5. Uključivanje dionika

5.3. Partnerstva: poslodavci i tvrtke

Svijest o svijetu rada i njegovo razumijevanje sastavni su dio obrazovanja i najbolje se postižu radnim partnerstvom poduzeća i škola. Takva partnerstva donose znatne prednosti za sve uključene: što je još važnije, imaju pozitivan utjecaj na svijest i iskustvo mladih o svijetu rada, na njihovo razumijevanje poslovnih zahtjeva te očekivanja poslodavaca, kao i važnosti školovanja za potrebe poslodavca.

Poduzeća imaju važnu ulogu u pružanju potpore pri izboru karijere te pri obogaćivanju iskustva učenja za mlade osobe. Izgradnja partnerstva između poduzeća i škola na lokalnoj razini može pridonijeti:

poboljšanju fleksibilnosti i vremenskog rasporeda prilika za radno iskustvo, tako da se više kvalitetnih mjesta rasporedi tijekom cijele školske godine te ih se integrira u cjelokupno trajanje obrazovanja
osiguranju bolje povezanosti među nastavnim sadržajima, obrazovnim mogućnostima u školi te „stvarnim” poslovnim potrebama

pružanju najnovijih informacija o poslovima u predmetnim sektorima te povećanju prepoznatljivosti zanimanja
olakšavanju prelaska iz škole na posao
primjerenom razvoju učeničkih težnji povezanih s dostupnim karijerama te razumijevanju vještina i kvalifikacija koje za njih trebaju posjedovati.

Postoji mnogo različitih načina na koje lokalni poslodavci i poduzeća mogu podupirati lokalne škole, uključujući:

pomoć školama pri izradi materijala za kurikulum
predavanja o različitim zanimanjima u školi
terenski posjeti
kratkoročno pripravništvo i radno iskustvo
prikupljanje sredstava, sponzorstva te doniranje opreme i
podupiranje izvannastavnih aktivnosti i proširenog učenja.

Zajedničkim radom poduzeća i škola ostvaruju se prednosti za sve uključene strane. Mladi ljudi mogu dobiti vrijedan i stvaran uvid u poslovni svijet te razumjeti kako mogu steći prenosivo znanje, vještine i kompetencije. To iskustvo može unaprijediti težnje i motivaciju učenika, poboljšati njihovo samopouzdanje te im pomoći da nastave obrazovanje i poboljšaju svoje životne mogućnosti.

Poduzeća i škole imaju priliku bolje razumjeti svoja očekivanja od učenika te učiniti iskustvo učenja vjerodostojnim. Od učenika ujedno mogu dobiti nove ideje i poglede na svoj rad i procese.

Ipak, važno je da poduzeća i škole razumiju i prevladaju određene izazove s kojima se mogu suočiti u partnerskom radu. Izazovi mogu uključivati ograničeno vrijeme i resurse te potrebu za razmjenom informacija u području propisa, zdravlja i sigurnosti.

Pokazati više

Resursi ( Pretražite sve resurse )

Molimo imajte na umu da je trenutačno sadržaj stranica o resursima dostupan samo na engleskom jeziku.

Jezik

Zemlja

Školska razina

A befogadó iskolavezetés támogatása – az SISL projekt

17.12.2021
0
Osnovnoškolska, Predškolska, Srednjoškolska
Praksa (indirect evidence)

A „Supporting Inclusive School Leadership (SISL)” projekt résztvevői azt vizsgálták, hogyan segíthetik elő az iskolai vezetőségek inkluzivitásának növelését, és ehhez eszközöket is biztosítottak. A projekt értelmezési keretei szerint az minősül befogadó iskolavezetésnek, amelynek célja minden – beleértve a kirekesztésnek leginkább kitett – tanuló számára biztosítani a tartalmas tanulási lehetőségekben való teljes körű részvételt, a tanulói teljesítmény javítását, valamint a jóllétet.

Teme: 1. Upravljanje školom; 2. Nastavnici; 3. Potpora učenicima; 4. Uključivanje roditelja; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 1.2. Planiranje i praćenje u školi; 1.3. Upravljanje školom; 1.4. Suradnja u okviru obrazovnih sustava; 2.1. Vještine i kompetencije nastavnika; 2.2. Nastavnici i njihovi odnosi s učenicima i roditeljima; 3.1. Dobrobit učenika; 3.2. Sudjelovanje učenika u životu škole; 4.3. Prostori za roditelje i uključivanje u obrazovne aktivnosti; 5.1. Multidisciplinarni timovi; 5.2. Mreže dionika; 5.3. Partnerstva: poslodavci i tvrtke; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; RU; SK; SL; SR; SV; TR

Zemlja: Austrija; Belgija; Bugarska; Cipar; Danska; Estonija; Finska; Francuska; Grčka; Hrvatska; Irska; Island; Italija; Latvija; Litva; Luksemburg; Malta; Mađarska; Nizozemska; Njemačka; Norveška; Poljska; Portugal; Slovačka; Slovenija; Srbija; Ujedinjeno Kraljevstvo; Češka; Španjolska; Švedska; Švicarska

School innovation in Europe: promoting students’ social competences and teachers’ collaboration through informal learning practices at the 4th Primary School of Thiva

16.07.2018
0
Osnovnoškolska
Praksa

The school has been developing innovative practices of informal learning for six years (since 2011). The main aims of these innovative approaches were to improve the educational level of pupils and school performance, to promote their social competences and sensitivity to the surrounding community and to enhance cooperation between teachers. As the first step of the informal learning approach, the school aimed to create informal learning environments by renovating the school yard and make it suitable for the learning purposes. As a second step, the school designed various learning approaches connected to the yard and broader school community (e.g., focusing on environmental education, natural sciences, reading). In this process the school cooperated with external stakeholders (scientists, artists, craftworkers, museums, etc.).

Teme: 1. Upravljanje školom; 2. Nastavnici; 3. Potpora učenicima; 4. Uključivanje roditelja; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 1.2. Planiranje i praćenje u školi; 2.1. Vještine i kompetencije nastavnika; 3.1. Dobrobit učenika; 3.2. Sudjelovanje učenika u životu škole; 3.5. Učenje i ocjenjivanje; 4.1. Komunikacija i informacije; 5.2. Mreže dionika; 5.3. Partnerstva: poslodavci i tvrtke; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: EN

Zemlja: Grčka

Sprječavanje školskog neuspjeha: ispitivanje potencijala politika uključivog obrazovanja na razini sustava i pojedinca

17.12.2021
0
Osnovnoškolska, Srednjoškolska
Document (indirect evidence)

Cilj je projekta Sprječavanje školskog neuspjeha (PSF) riješiti nedostatak uključenosti i pravednosti u obrazovnom sustavu, naglašavanjem povezanosti školskog neuspjeha i politika uključenosti. Cilj je ispitati dokaze kojima se sugerira da politike uključivog obrazovanja imaju potencijal spriječiti školski neuspjeh – kako u odnosu na pojedince tako i na cjelokupni sustav.

Teme: 1. Upravljanje školom; 3. Potpora učenicima; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 1.2. Planiranje i praćenje u školi; 3.4. Kurikulum i oblici učenja; 3.7. Praćenje rizičnih učenika; 3.11. Ciljana potpora: Nepovoljno socioekonomsko podrijetlo; 5.2. Mreže dionika; 5.3. Partnerstva: poslodavci i tvrtke; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Zemlja: Estonija; Finska; Grčka; Irska; Island; Latvija; Malta; Njemačka; Slovačka; Srbija; Ujedinjeno Kraljevstvo; Češka; Švedska

Prikažite sljedeći/a/ih 10 rezultat/a