5. Uključivanje dionika

5.3. Partnerstva: poslodavci i tvrtke

Svijest o svijetu rada i njegovo razumijevanje sastavni su dio obrazovanja i najbolje se postižu radnim partnerstvom poduzeća i škola. Takva partnerstva donose znatne prednosti za sve uključene: što je još važnije, imaju pozitivan utjecaj na svijest i iskustvo mladih o svijetu rada, na njihovo razumijevanje poslovnih zahtjeva te očekivanja poslodavaca, kao i važnosti školovanja za potrebe poslodavca.

Poduzeća imaju važnu ulogu u pružanju potpore pri izboru karijere te pri obogaćivanju iskustva učenja za mlade osobe. Izgradnja partnerstva između poduzeća i škola na lokalnoj razini može pridonijeti:

poboljšanju fleksibilnosti i vremenskog rasporeda prilika za radno iskustvo, tako da se više kvalitetnih mjesta rasporedi tijekom cijele školske godine te ih se integrira u cjelokupno trajanje obrazovanja
osiguranju bolje povezanosti među nastavnim sadržajima, obrazovnim mogućnostima u školi te „stvarnim” poslovnim potrebama

pružanju najnovijih informacija o poslovima u predmetnim sektorima te povećanju prepoznatljivosti zanimanja
olakšavanju prelaska iz škole na posao
primjerenom razvoju učeničkih težnji povezanih s dostupnim karijerama te razumijevanju vještina i kvalifikacija koje za njih trebaju posjedovati.

Postoji mnogo različitih načina na koje lokalni poslodavci i poduzeća mogu podupirati lokalne škole, uključujući:

pomoć školama pri izradi materijala za kurikulum
predavanja o različitim zanimanjima u školi
terenski posjeti
kratkoročno pripravništvo i radno iskustvo
prikupljanje sredstava, sponzorstva te doniranje opreme i
podupiranje izvannastavnih aktivnosti i proširenog učenja.

Zajedničkim radom poduzeća i škola ostvaruju se prednosti za sve uključene strane. Mladi ljudi mogu dobiti vrijedan i stvaran uvid u poslovni svijet te razumjeti kako mogu steći prenosivo znanje, vještine i kompetencije. To iskustvo može unaprijediti težnje i motivaciju učenika, poboljšati njihovo samopouzdanje te im pomoći da nastave obrazovanje i poboljšaju svoje životne mogućnosti.

Poduzeća i škole imaju priliku bolje razumjeti svoja očekivanja od učenika te učiniti iskustvo učenja vjerodostojnim. Od učenika ujedno mogu dobiti nove ideje i poglede na svoj rad i procese.

Ipak, važno je da poduzeća i škole razumiju i prevladaju određene izazove s kojima se mogu suočiti u partnerskom radu. Izazovi mogu uključivati ograničeno vrijeme i resurse te potrebu za razmjenom informacija u području propisa, zdravlja i sigurnosti.

Pokazati više

Resursi ( Pretražite sve resurse )

Molimo imajte na umu da je trenutačno sadržaj stranica o resursima dostupan samo na engleskom jeziku.

Jezik

Zemlja

Školska razina

A befogadó iskolavezetés támogatása – az SISL projekt

17.12.2021
0
Osnovnoškolska, Predškolska, Srednjoškolska
Praksa (indirect evidence)

A „Supporting Inclusive School Leadership (SISL)” projekt résztvevői azt vizsgálták, hogyan segíthetik elő az iskolai vezetőségek inkluzivitásának növelését, és ehhez eszközöket is biztosítottak. A projekt értelmezési keretei szerint az minősül befogadó iskolavezetésnek, amelynek célja minden – beleértve a kirekesztésnek leginkább kitett – tanuló számára biztosítani a tartalmas tanulási lehetőségekben való teljes körű részvételt, a tanulói teljesítmény javítását, valamint a jóllétet.

Teme: 1. Upravljanje školom; 2. Nastavnici; 3. Potpora učenicima; 4. Uključivanje roditelja; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 1.2. Planiranje i praćenje u školi; 1.3. Upravljanje školom; 1.4. Suradnja u okviru obrazovnih sustava; 2.1. Vještine i kompetencije nastavnika; 2.2. Nastavnici i njihovi odnosi s učenicima i roditeljima; 3.1. Dobrobit učenika; 3.2. Sudjelovanje učenika u životu škole; 4.3. Prostori za roditelje i uključivanje u obrazovne aktivnosti; 5.1. Multidisciplinarni timovi; 5.2. Mreže dionika; 5.3. Partnerstva: poslodavci i tvrtke; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; RU; SK; SL; SR; SV; TR

Zemlja: Austrija; Belgija; Bugarska; Cipar; Danska; Estonija; Finska; Francuska; Grčka; Hrvatska; Irska; Island; Italija; Latvija; Litva; Luksemburg; Malta; Mađarska; Nizozemska; Njemačka; Norveška; Poljska; Portugal; Slovačka; Slovenija; Srbija; Ujedinjeno Kraljevstvo; Češka; Španjolska; Švedska; Švicarska

Jump@school – Testiranje modela za suzbijanje ranog prekida školovanja

17.12.2021
0
Srednjoškolska
Document (direct evidence)

Kako bi se spriječilo rano prekidanje školovanja, projektom Jump@school razvio se i testirao inovativni model intervencije te procijenio njegov utjecaj na stav ranjivih učenika prema školi. Uključivao je konzorcij od deset partnera iz šest država, četiri škole i 480 učenika u dobi od 14 do 17 godina.

Teme: 3. Potpora učenicima; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 3.1. Dobrobit učenika; 3.7. Praćenje rizičnih učenika; 3.11. Ciljana potpora: Nepovoljno socioekonomsko podrijetlo; 5.1. Multidisciplinarni timovi; 5.3. Partnerstva: poslodavci i tvrtke; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Zemlja: Austrija; Italija; Njemačka; Poljska; Turska; Španjolska

Sprječavanje školskog neuspjeha: ispitivanje potencijala politika uključivog obrazovanja na razini sustava i pojedinca

17.12.2021
0
Osnovnoškolska, Srednjoškolska
Document (indirect evidence)

Cilj je projekta Sprječavanje školskog neuspjeha (PSF) riješiti nedostatak uključenosti i pravednosti u obrazovnom sustavu, naglašavanjem povezanosti školskog neuspjeha i politika uključenosti. Cilj je ispitati dokaze kojima se sugerira da politike uključivog obrazovanja imaju potencijal spriječiti školski neuspjeh – kako u odnosu na pojedince tako i na cjelokupni sustav.

Teme: 1. Upravljanje školom; 3. Potpora učenicima; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 1.2. Planiranje i praćenje u školi; 3.4. Kurikulum i oblici učenja; 3.7. Praćenje rizičnih učenika; 3.11. Ciljana potpora: Nepovoljno socioekonomsko podrijetlo; 5.2. Mreže dionika; 5.3. Partnerstva: poslodavci i tvrtke; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Zemlja: Estonija; Finska; Grčka; Irska; Island; Latvija; Malta; Njemačka; Slovačka; Srbija; Ujedinjeno Kraljevstvo; Češka; Švedska

Stop Dropout!

05.04.2018
0
Srednjoškolska
Praksa (direct evidence)

Opći je cilj projekta smanjiti stopu učenika koji napuštaju strukovno obrazovanje i osposobljavanje. U tu se svrhu savjetnicima i nastavnicima osiguravaju materijali i alati kako bi mogli razviti vještine potrebne za rad sa skupinama, kod učenika prepoznati rizik od napuštanja školovanja i uočiti posebna obilježja skupina učenika, pružiti potporu prilagođenu individualnim potrebama učenika i time poboljšati kvalitetu sustava strukovnog osposobljavanja.

Teme: 1. Upravljanje školom; 3. Potpora učenicima; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 1.2. Planiranje i praćenje u školi; 3.7. Praćenje rizičnih učenika; 3.8. Ciljana potpora: Jezik; 3.9. Izbjeglice, migranti i Romi; 3.10. Ciljana potpora: Posebne obrazovne potrebe i poteškoće u učenju; 3.11. Ciljana potpora: Nepovoljno socioekonomsko podrijetlo; 5.1. Multidisciplinarni timovi; 5.2. Mreže dionika; 5.3. Partnerstva: poslodavci i tvrtke; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Zemlja: Austrija; Njemačka; Slovenija; Češka

Prikažite sljedeći/a/ih 10 rezultat/a