5. Uključivanje dionika

5.2. Mreže dionika

Kada je u razvoj i provedbu strategije za sprječavanje ranog napuštanja školovanja uključeno mnoštvo različitih dionika, može biti potrebno izgraditi bolje formalizirane strukture s ciljem podupiranja njihova rada. Svi dionici trebaju jednako shvaćati izazove kojima će se baviti te dijeliti cilj i pristup. Ujedno treba uspostaviti strukture potpore i mehanizme koordinacije s ciljem osiguranja dijaloga i uzajamnog protoka informacija između škole i širokog kruga dionika, kao i s odgovarajućim tijelima javne vlasti. Učinkovite mreže dionika moraju uključivati odgovarajući skup dionika koji razumiju lokalne okolnosti i kontekst te mogu lokalno djelovati na probleme zbog kojih su učenici izloženi riziku ranog napuštanja školovanja. Treba utvrditi širok raspon dionika i stručnjaka koji mogu doprinijeti procesu umrežavanja te ih treba pozvati i uključiti od samog početka procesa.

Sljedeći čimbenici ključni su za razvoj učinkovitih mreža dionika:

svim dionicima moraju biti jasne njihove potrebe, interesi i očekivanja; i škole moraju definirati svoje potrebe, izazove i prednosti
formalni i neformalni sporazumi među dionicima i školama kojima se određuju uloge i odgovornosti svakog partnera
zajednička strategija/akcijski plan koji se temelji na jasnim i zajedničkim ciljevima; strategija/plan trebao bi se usredotočiti na potrebe učenika te se temeljiti na istinskome višeagencijskom pristupu, poštujući različite perspektive i misije svakog dionika
učinkoviti komunikacijski mehanizmi
mehanizmi praćenja i vrednovanja koji omogućuju stalne povratne informacije, prilagodbe i, prema potrebi, promjene oblika uključenosti; trebalo bi razviti smjernice/pokazatelje s ciljem olakšavanja samovrednovanja kada je to potrebno
sposobnost razvijanja odnosa tijekom vremena, pri čemu se priznaje važnost međusobnog poštovanja i stručnosti svakoga partnera
aktivno savjetovanje s onim učenicima i obiteljima koji bi trebali imati koristi od višeagencijskog pristupa o načinima na koje bi ih se moglo još učinkovitije poduprijeti.

Pokazati više

Resursi ( Pretražite sve resurse )

Molimo imajte na umu da je trenutačno sadržaj stranica o resursima dostupan samo na engleskom jeziku.

Jezik

Zemlja

Školska razina

A befogadó iskolavezetés támogatása – az SISL projekt

17.12.2021
0
Osnovnoškolska, Predškolska, Srednjoškolska
Praksa (indirect evidence)

A „Supporting Inclusive School Leadership (SISL)” projekt résztvevői azt vizsgálták, hogyan segíthetik elő az iskolai vezetőségek inkluzivitásának növelését, és ehhez eszközöket is biztosítottak. A projekt értelmezési keretei szerint az minősül befogadó iskolavezetésnek, amelynek célja minden – beleértve a kirekesztésnek leginkább kitett – tanuló számára biztosítani a tartalmas tanulási lehetőségekben való teljes körű részvételt, a tanulói teljesítmény javítását, valamint a jóllétet.

Teme: 1. Upravljanje školom; 2. Nastavnici; 3. Potpora učenicima; 4. Uključivanje roditelja; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 1.2. Planiranje i praćenje u školi; 1.3. Upravljanje školom; 1.4. Suradnja u okviru obrazovnih sustava; 2.1. Vještine i kompetencije nastavnika; 2.2. Nastavnici i njihovi odnosi s učenicima i roditeljima; 3.1. Dobrobit učenika; 3.2. Sudjelovanje učenika u životu škole; 4.3. Prostori za roditelje i uključivanje u obrazovne aktivnosti; 5.1. Multidisciplinarni timovi; 5.2. Mreže dionika; 5.3. Partnerstva: poslodavci i tvrtke; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; RU; SK; SL; SR; SV; TR

Zemlja: Austrija; Belgija; Bugarska; Cipar; Danska; Estonija; Finska; Francuska; Grčka; Hrvatska; Irska; Island; Italija; Latvija; Litva; Luksemburg; Malta; Mađarska; Nizozemska; Njemačka; Norveška; Poljska; Portugal; Slovačka; Slovenija; Srbija; Ujedinjeno Kraljevstvo; Češka; Španjolska; Švedska; Švicarska

Podizanje postignuća svih učenika u uključivom obrazovanju

17.12.2021
0
Osnovnoškolska, Srednjoškolska
Document (indirect evidence)

Cilj je projekta ‘Podizanje postignuća svih učenika u uključivom obrazovanju’ (RA) pružiti dokaz o učinkovitoj praksi u podizanju postignuća i izgradnji kapaciteta škola i zajednica kako bi se uključili i podržali svi učenici.

Teme: 1. Upravljanje školom; 2. Nastavnici; 3. Potpora učenicima; 4. Uključivanje roditelja; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 1.2. Planiranje i praćenje u školi; 1.3. Upravljanje školom; 1.4. Suradnja u okviru obrazovnih sustava; 2.1. Vještine i kompetencije nastavnika; 3.4. Kurikulum i oblici učenja; 3.5. Učenje i ocjenjivanje; 4.3. Prostori za roditelje i uključivanje u obrazovne aktivnosti; 5.2. Mreže dionika; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Zemlja: Austrija; Belgija; Cipar; Danska; Estonija; Finska; Francuska; Grčka; Hrvatska; Irska; Island; Italija; Latvija; Litva; Luksemburg; Malta; Mađarska; Nizozemska; Njemačka; Norveška; Poljska; Portugal; Slovačka; Slovenija; Ujedinjeno Kraljevstvo; Češka; Španjolska; Švedska; Švicarska

Sprječavanje školskog neuspjeha: ispitivanje potencijala politika uključivog obrazovanja na razini sustava i pojedinca

17.12.2021
0
Osnovnoškolska, Srednjoškolska
Document (indirect evidence)

Cilj je projekta Sprječavanje školskog neuspjeha (PSF) riješiti nedostatak uključenosti i pravednosti u obrazovnom sustavu, naglašavanjem povezanosti školskog neuspjeha i politika uključenosti. Cilj je ispitati dokaze kojima se sugerira da politike uključivog obrazovanja imaju potencijal spriječiti školski neuspjeh – kako u odnosu na pojedince tako i na cjelokupni sustav.

Teme: 1. Upravljanje školom; 3. Potpora učenicima; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 1.2. Planiranje i praćenje u školi; 3.4. Kurikulum i oblici učenja; 3.7. Praćenje rizičnih učenika; 3.11. Ciljana potpora: Nepovoljno socioekonomsko podrijetlo; 5.2. Mreže dionika; 5.3. Partnerstva: poslodavci i tvrtke; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Zemlja: Estonija; Finska; Grčka; Irska; Island; Latvija; Malta; Njemačka; Slovačka; Srbija; Ujedinjeno Kraljevstvo; Češka; Švedska

Stop Dropout!

05.04.2018
0
Srednjoškolska
Praksa (direct evidence)

Opći je cilj projekta smanjiti stopu učenika koji napuštaju strukovno obrazovanje i osposobljavanje. U tu se svrhu savjetnicima i nastavnicima osiguravaju materijali i alati kako bi mogli razviti vještine potrebne za rad sa skupinama, kod učenika prepoznati rizik od napuštanja školovanja i uočiti posebna obilježja skupina učenika, pružiti potporu prilagođenu individualnim potrebama učenika i time poboljšati kvalitetu sustava strukovnog osposobljavanja.

Teme: 1. Upravljanje školom; 3. Potpora učenicima; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 1.2. Planiranje i praćenje u školi; 3.7. Praćenje rizičnih učenika; 3.8. Ciljana potpora: Jezik; 3.9. Izbjeglice, migranti i Romi; 3.10. Ciljana potpora: Posebne obrazovne potrebe i poteškoće u učenju; 3.11. Ciljana potpora: Nepovoljno socioekonomsko podrijetlo; 5.1. Multidisciplinarni timovi; 5.2. Mreže dionika; 5.3. Partnerstva: poslodavci i tvrtke; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Zemlja: Austrija; Njemačka; Slovenija; Češka

Prikažite sljedeći/a/ih 10 rezultat/a