3. Potpora učenicima

3.9. Izbjeglice, migranti i Romi

Djeca iz ugroženih manjinskih sredina neproporcionalno su zastupljena među učenicima s lošijim školskim uspjehom te su izložena većem riziku od ranog napuštanja školovanja. Sociokulturni čimbenici poput jezičnih barijera, diskriminacije ili (pretpostavljene) kulturne različitosti često mogu biti uzrok slabijeg uspjeha. U obrazovnom su sustavu posebno često kulturno marginalizirana djeca migrantskog i romskog podrijetla. Iako su usporedni podaci oskudni, raspoloživi dokazi ukazuju na to da učenici romskog podrijetla češće napuštaju školu prije završetka srednje škole ili je uopće ne upisuju.

Pokazati više

Resursi ( Pretražite sve resurse )

Molimo imajte na umu da je trenutačno sadržaj stranica o resursima dostupan samo na engleskom jeziku.

AFYA

AFYA stands for ‘Health & Wellbeing’ in Arabic and Swahili. The project aims to promote the holistic health of people with refugee and migration experiences and work responsibly and confidentially with sensitive topics related to trauma and mental health.

Tema: 3. Potpora učenicima

Podteme: 3.1. Dobrobit učenika; 3.7. Praćenje rizičnih učenika; 3.9. Izbjeglice, migranti i Romi

Jezik: EN

Zemlja: Austrija

Akcijski plan uključivih škola – InScool

Metodologija projekta InScool osmišljena je da fleksibilno vodi škole kroz početak putovanja prema uključivosti, poboljšavajući osobne i akademske rezultate za svu djecu  i mlade fokusirajući se na njihov pristup i sudjelovanje u kvalitetnom obrazovanju.

Teme: 1. Upravljanje školom; 3. Potpora učenicima

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 3.8. Ciljana potpora: Jezik; 3.9. Izbjeglice, migranti i Romi; 3.10. Ciljana potpora: Posebne obrazovne potrebe i poteškoće u učenju; 3.11. Ciljana potpora: Nepovoljno socioekonomsko podrijetlo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Zemlja: Belgija; Grčka; Poljska; Ujedinjeno Kraljevstvo; Španjolska

CHILD-UP - Children Hybrid Integration: Learning Dialogue as a way of Upgrading policies of Participation

CHILD-UP aims to provide schools, social services, reception centres, education and mediation agencies, and policy makers with knowledge about dialogic methods that can support professionals working with migrant children. The project combines innovation with well-proven traditions, enhancing the understanding of how to contribute to participative learning, integration, high-quality education, and protection.

Tema: 3. Potpora učenicima

Potpodručje: 3.9. Izbjeglice, migranti i Romi

Jezik: EN

Zemlja: Belgija; Finska; Francuska; Italija; Nizozemska; Njemačka; Poljska; Švedska

Dijaloška književna okupljanja u okviru projekta INCLUD-ED

Dijaloška književna okupljanja jedna su od uspješnih obrazovnih aktivnosti utvrđenih u okviru istraživačkog projekta INCLUD-ED, a upotrebljavaju se u različitim kontekstima u cijelom svijetu radi poboljšanja obrazovanja djece i mladih. Dijaloška književna okupljanja aktivnosti su čitanja koje se temelje na dva načela: čitanju klasične književnosti (npr. „Romeo i Julija”, „Odiseja”, „Don Quijote”) i zatim dijeljenju značenja, tumačenja i razmišljanja upotrebom dijaloške metode učenja. U te aktivnosti mogu biti uključena djeca i njihove obitelji. U ovom primjeru pojašnjava se aktivnost dijaloških književnih okupljanja i navode rezultati njezine primjene.

Teme: 3. Potpora učenicima; 4. Uključivanje roditelja

Podteme: 3.9. Izbjeglice, migranti i Romi; 3.10. Ciljana potpora: Posebne obrazovne potrebe i poteškoće u učenju; 4.3. Prostori za roditelje i uključivanje u obrazovne aktivnosti; 4.4. Obiteljsko učenje

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Zemlja: Albanija; Austrija; Belgija; Bugarska; Cipar; Danska; Estonija; Finska; Francuska; Grčka; Hrvatska; Irska; Island; Italija; Latvija; Litva; Luksemburg; Malta; Mađarska; Nizozemska; Njemačka; Norveška; Poljska; Portugal; Rumunjska; Sjeverna Makedonija; Slovačka; Slovenija; Srbija; Turska; Ujedinjeno Kraljevstvo; Češka; Španjolska; Švedska

Dvojezični popratni materijal za migrantsku djecu u Europi (AVIOR)

Cilj je projekta AVIOR koji je financiran u okviru programa Erasmus+ poboljšati temeljne vještine matematičke pismenosti i pismenosti migrantske djece te smanjiti razliku u postignućima domaćih i stranih učenika, korištenjem dvojezičnih materijala, poboljšanjem profesionalne kompetencije učitelja i povećanjem uključenosti roditelja migranata. AVIOR se provodio od prosinca 2016. do kolovoza 2019.

Teme: 3. Potpora učenicima; 4. Uključivanje roditelja

Podteme: 3.2. Sudjelovanje učenika u životu škole; 3.4. Kurikulum i oblici učenja; 3.8. Ciljana potpora: Jezik; 3.9. Izbjeglice, migranti i Romi; 4.1. Komunikacija i informacije

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Zemlja: Estonija; Grčka; Hrvatska; Italija; Nizozemska; Njemačka

DVORANE ZA UČENJE ZA UČENIKE ROME

Dvorane za učenje (mađ. Tanoda) uspostavljene su u Mađarskoj tijekom 1990-ih uz potporu fondova EU-a, a cilj im je pružanje potpore učenicima u nepovoljnom položaju i učenicima Romima. Dvorane za učenje nude sveobuhvatan niz usluga za potporu mladima, a u je središtu učenje. U dvoranama za učenje nude se potpora pri učenju, bogate izvannastavne aktivnosti i dodatna pomoć u drugim područjima ako je to potrebno. Učenicima se pruža i pomoć u pisanju domaće zadaće, savladavanju školskih zadataka te razvoju vještina učenja i osjećaja zajedništva.

Teme: 3. Potpora učenicima; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 3.6. Prošireno i izvannastavno učenje; 3.9. Izbjeglice, migranti i Romi; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Zemlja: Mađarska

E-COURSE project – Enhancing the participation of migrant and refugee children

The E-COURSE project aims at enhancing the access, participation and learning performance of newly arrived migrants and refugee children in primary school education in Germany, Greece, Italy, France and Cyprus as well as at a European level in order to promote their overall integration in the host societies.

Teme: 2. Nastavnici; 3. Potpora učenicima

Podteme: 2.1. Vještine i kompetencije nastavnika; 2.3. Početno obrazovanje i trajno stručno usavršavanje nastavnika; 3.9. Izbjeglice, migranti i Romi

Jezik: EN

Zemlja: Cipar; Francuska; Grčka; Italija; Njemačka

Evaluacijsko okruženje za poticanje međukulturalnih mentorskih alata i praksi u školi (E-EVALINTO)

E-EVALINTO namijenjen je promicanju vršnjačkog mentorstva kako bi se smanjio rani prekid školovanja među migrantskim učenicima i priznala vrijednost međukulturalnosti, kao i razvoj okvira IKT-a za procjenu, upravljanje i razvoj aktivnosti za međukulturalne kontekste. Projekt financiran iz programa Erasmus+ usmjeren je na postupke donošenja odluka i utvrđivanje različitih obrazaca u analiziranim situacijama

Teme: 1. Upravljanje školom; 3. Potpora učenicima

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 1.4. Suradnja u okviru obrazovnih sustava; 3.1. Dobrobit učenika; 3.2. Sudjelovanje učenika u životu škole; 3.3. Profesionalno usmjeravanje i potpora; 3.4. Kurikulum i oblici učenja; 3.5. Učenje i ocjenjivanje; 3.7. Praćenje rizičnih učenika; 3.8. Ciljana potpora: Jezik; 3.9. Izbjeglice, migranti i Romi; 3.11. Ciljana potpora: Nepovoljno socioekonomsko podrijetlo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Zemlja: Cipar; Irska; Italija; Poljska; Španjolska

ICAM: Including Children Affected by Migration

The ICAM (Including Children Affected by Migration) programme is an Erasmus+ programme designed to ensure that children who have been affected by migration can access education. The programme helps schools to create a safe and secure environment for children affected by migration to enable them to take full advantage of their education.The ICAM (Including Children Affected by Migration) programme is an Erasmus+ programme designed to ensure that children who have been affected by migration can access education. The programme helps schools to create a safe and secure environment for children affected by migration to enable them to take full advantage of their education.

Teme: 1. Upravljanje školom; 2. Nastavnici; 3. Potpora učenicima

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 2.1. Vještine i kompetencije nastavnika; 2.2. Nastavnici i njihovi odnosi s učenicima i roditeljima; 3.1. Dobrobit učenika; 3.2. Sudjelovanje učenika u životu škole; 3.7. Praćenje rizičnih učenika; 3.9. Izbjeglice, migranti i Romi

Jezik: EN

Zemlja: Belgija; Francuska; Italija; Rumunjska; Ujedinjeno Kraljevstvo; Španjolska

IndY (Individualizirana nastava u školskom centru Ybbs)

Školske godine 2015./16. Schulzentrum Ybbs (školski centar koji se sastoji od tri srednje strukovne škole) uveo je koncept pod nazivom IndY, prema kojem se 20 % nastave individualizira. Cilj je programa IndY povećati učeničko znanje, motivaciju, preuzimanje odgovornosti za sebe, samostalnost, vještine suradnje, emocionalnu inteligenciju i metode učenja.

Teme: 1. Upravljanje školom; 2. Nastavnici; 3. Potpora učenicima; 4. Uključivanje roditelja; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 1.2. Planiranje i praćenje u školi; 1.3. Upravljanje školom; 2.1. Vještine i kompetencije nastavnika; 2.2. Nastavnici i njihovi odnosi s učenicima i roditeljima; 3.1. Dobrobit učenika; 3.2. Sudjelovanje učenika u životu škole; 3.4. Kurikulum i oblici učenja; 3.5. Učenje i ocjenjivanje; 3.6. Prošireno i izvannastavno učenje; 3.8. Ciljana potpora: Jezik; 3.9. Izbjeglice, migranti i Romi; 3.10. Ciljana potpora: Posebne obrazovne potrebe i poteškoće u učenju; 3.11. Ciljana potpora: Nepovoljno socioekonomsko podrijetlo; 4.1. Komunikacija i informacije; 5.2. Mreže dionika

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT

Zemlja: Austrija

Prikažite sljedeći/a/ih 10 rezultat/a