3. Potpora učenicima

3.7. Praćenje rizičnih učenika

Učenici mogu prolaziti kroz teška razdoblja društvenog ili obiteljskog života ili u školi doživjeti negativna iskustva koja ih mogu izbaciti iz ravnoteže. Bitno je rano otkriti poteškoće u učenju, socio-emocionalne probleme ili prestanak angažmana prije nego što se očituju kroz izostajanje iz škole ili neprikladno ponašanje u školi. U suradnji s obitelji škole trebaju uspostaviti sustav ranog upozoravanja i praćenja. Učinkovito prepoznavanje i praćenje ne bi se trebali smatrati birokratskim i disciplinarnim postupcima koji samo bilježe i reagiraju na slučajeve izostajanja i nedoličnog ponašanja, već bi trebali biti sustav potpore (upozorenja). Učenici trebaju znati da su vrijedni te da netko brine o njima.

Pokazati više

Resursi ( Pretražite sve resurse )

Molimo imajte na umu da je trenutačno sadržaj stranica o resursima dostupan samo na engleskom jeziku.

Stop-Dropout!

The overall objective of the project is to reduce the drop out rates of learners in vocational education and training, by providing materials and tools for counsellors and trainers to develop their own skills in working with groups, to detect potential dropouts and the special characteristics of learners’ groups, provide support adjusted to individual needs, and thereby improve the quality of their vocational education systems.

Teme: 1. Upravljanje školom; 3. Potpora učenicima; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 1.2. Planiranje i praćenje u školi; 3.7. Praćenje rizičnih učenika; 3.8. Ciljana potpora: Jezik; 3.9. Ciljana potpora: Migranti, Romi; 3.10. Ciljana potpora: Posebne obrazovne potrebe i poteškoće u učenju; 3.11. Ciljana potpora: Nepovoljno socioekonomsko podrijetlo; 5.1. Multidisciplinarni timovi; 5.2. Mreže dionika; 5.3. Partnerstva: poslodavci i tvrtke; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: EN

Zemlja: Austrija; Njemačka; Slovenija; Češka

Young AduLLLt Project

The international comparative research project “Policies Supporting Young Adults in their Life Course. A Comparative Perspective of Lifelong Learning and Inclusion in Education and Work in Europe” (YOUNG_ADULLLT) focuses on lifelong learning (LLL) policies for young adults, at upper secondary school level and beyond, in particular those in situations of near social exclusion.

The report examines the relationship and complementarity between LLL policies and young people’s social conditions, and assesses the potential implications and effects on young adults’ life courses. The project is conducting a critical analysis of current developments of LLL European policies in order to prevent ill-fitted policies from worsening existing inequalities. It will also identify best practices and patterns of coordinating policy-making at local/regional level.

Teme: 3. Potpora učenicima; 5. Uključivanje dionika

Potpodručje: 3.7. Praćenje rizičnih učenika

Jezik: EN

Zemlja: Austrija; Bugarska; Finska; Hrvatska; Italija; Njemačka; Portugal; Ujedinjeno Kraljevstvo; Španjolska