• Početna stranica Paket alata
    • Idite na platformu School Education Gateway
  • Informacije
    • Opće informacije
    • Videosnimke
    • Predložite resurs
    • Samo-ocjenjivanje
    • Upitnik
  • Upravljanje školom
    • Školska kultura i ozračje
    • Planiranje i praćenje u školi
    • Upravljanje školom
    • Suradnja u okviru obrazovnih sustava
  • Nastavnici
    • Vještine i kompetencije nastavnika
    • Nastavnici i njihovi odnosi s učenicima i roditeljima
    • Početno obrazovanje i trajno stručno usavršavanje nastavnika
    • Dobrobit nastavnika
  • Potpora učenicima
    • Dobrobit učenika
    • Sudjelovanje učenika u životu škole
    • Profesionalno usmjeravanje i potpora
    • Kurikulum i oblici učenja
    • Učenje i ocjenjivanje
    • Prošireno i izvannastavno učenje
    • Praćenje rizičnih učenika
    • Ciljana potpora: Jezik
    • Ciljana potpora: Migranti, Romi
    • Ciljana potpora: Posebne obrazovne potrebe i poteškoće u učenju
    • Ciljana potpora: Nepovoljno socioekonomsko podrijetlo
  • Uključivanje roditelja
    • Komunikacija i informacije
    • Uključivanje roditelja u upravljanje školom
    • Prostori za roditelje i uključivanje u obrazovne aktivnosti
    • Obiteljsko učenje
  • Uključivanje dionika
    • Multidisciplinarni timovi
    • Mreže dionika
    • Partnerstva: poslodavci i tvrtke
    • Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo
  • Informacije
  • Prijavite se / Registrirajte se
Eramsus+ logo
  • Informacije  |  
  • Podrška  |  

School Education Gateway School Education Gateway

Izbornik

    • Početna stranica Paket alata
    • Idite na platformu School Education Gateway
  • Informacije
    • Opće informacije
    • Videosnimke
    • Predložite resurs
    • Samo-ocjenjivanje
    • Upitnik
  • Upravljanje školom
    • Školska kultura i ozračje
    • Planiranje i praćenje u školi
    • Upravljanje školom
    • Suradnja u okviru obrazovnih sustava
  • Nastavnici
    • Vještine i kompetencije nastavnika
    • Nastavnici i njihovi odnosi s učenicima i roditeljima
    • Početno obrazovanje i trajno stručno usavršavanje nastavnika
    • Dobrobit nastavnika
  • Potpora učenicima
    • Dobrobit učenika
    • Sudjelovanje učenika u životu škole
    • Profesionalno usmjeravanje i potpora
    • Kurikulum i oblici učenja
    • Učenje i ocjenjivanje
    • Prošireno i izvannastavno učenje
    • Praćenje rizičnih učenika
    • Ciljana potpora: Jezik
    • Ciljana potpora: Migranti, Romi
    • Ciljana potpora: Posebne obrazovne potrebe i poteškoće u učenju
    • Ciljana potpora: Nepovoljno socioekonomsko podrijetlo
  • Uključivanje roditelja
    • Komunikacija i informacije
    • Uključivanje roditelja u upravljanje školom
    • Prostori za roditelje i uključivanje u obrazovne aktivnosti
    • Obiteljsko učenje
  • Uključivanje dionika
    • Multidisciplinarni timovi
    • Mreže dionika
    • Partnerstva: poslodavci i tvrtke
    • Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo
  • Početna stranica ›
  • Resursi ›
  • Europski alat za škole ›
  • Traži

Pretražite sve resurse

41 rezultati

A befogadó iskolavezetés támogatása – az SISL projekt

  • 17.12.2021
  • 0
  • Osnovnoškolska, Predškolska, Srednjoškolska
  • Praksa (indirect evidence)

A „Supporting Inclusive School Leadership (SISL)” projekt résztvevői azt vizsgálták, hogyan segíthetik elő az iskolai vezetőségek inkluzivitásának növelését, és ehhez eszközöket is biztosítottak. A projekt értelmezési keretei szerint az minősül befogadó iskolavezetésnek, amelynek célja minden – beleértve a kirekesztésnek leginkább kitett –  tanuló számára biztosítani a tartalmas tanulási lehetőségekben való teljes körű részvételt, a tanulói teljesítmény javítását, valamint a jóllétet.

Teme: 1. Upravljanje školom; 2. Nastavnici; 3. Potpora učenicima; 4. Uključivanje roditelja; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 1.2. Planiranje i praćenje u školi; 1.3. Upravljanje školom; 1.4. Suradnja u okviru obrazovnih sustava; 2.1. Vještine i kompetencije nastavnika; 2.2. Nastavnici i njihovi odnosi s učenicima i roditeljima; 3.1. Dobrobit učenika; 3.2. Sudjelovanje učenika u životu škole; 4.3. Prostori za roditelje i uključivanje u obrazovne aktivnosti; 5.1. Multidisciplinarni timovi; 5.2. Mreže dionika; 5.3. Partnerstva: poslodavci i tvrtke; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; RU; SK; SL; SR; SV; TR

Zemlja: Austrija; Belgija; Bugarska; Cipar; Danska; Estonija; Finska; Francuska; Grčka; Hrvatska; Irska; Island; Italija; Latvija; Litva; Luksemburg; Malta; Mađarska; Nizozemska; Njemačka; Norveška; Poljska; Portugal; Slovačka; Slovenija; Srbija; Ujedinjeno Kraljevstvo; Češka; Španjolska; Švedska; Švicarska

CENTRI ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE NA RAZINI ZAJEDNICE

  • 10.12.2015
  • 0
  • Osnovnoškolska, Predškolska, Srednjoškolska
  • Document

NESET (eng. Network of Experts on Social Aspects of Education and Training) – Mreža stručnjaka za društvene aspekte obrazovanja i osposobljavanja objavljuje izvješća za tvorce politika i stručnjake iz prakse zainteresirane za promicanje jednakosti i uključenosti u obrazovanju i osposobljavanju u cijeloj Europskoj uniji. Cilj je izvješća ispitati strategije za uspostavu centara za cjeloživotno učenje na razini zajednica u državama članicama EU-a. Razmatraju se dokazi i istraživanja o koristima i prednostima uspostave takvih centara, kao i prepreke i poteškoće koje otežavaju uspostavu i djelotvornost takvih centara. U izvješću se zaključuje da se u centrima za cjeloživotno učenje na razini zajednice može istodobno raditi na nizu ključnih ciljeva cjeloživotnog učenja kao što su aktivno građanstvo, socijalna kohezija/uključenost, osobno i društveno ispunjenje, međukulturni dijalog te otvaranje putova za zapošljavanje.

Teme: 4. Uključivanje roditelja; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 4.1. Komunikacija i informacije; 4.3. Prostori za roditelje i uključivanje u obrazovne aktivnosti; 4.4. Obiteljsko učenje; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Zemlja: Albanija; Austrija; Belgija; Bugarska; Cipar; Danska; Estonija; Finska; Francuska; Grčka; Hrvatska; Irska; Island; Italija; Latvija; Litva; Luksemburg; Malta; Mađarska; Nizozemska; Njemačka; Norveška; Poljska; Portugal; Rumunjska; Sjeverna Makedonija; Slovačka; Slovenija; Srbija; Turska; Ujedinjeno Kraljevstvo; Češka; Španjolska; Švedska

CHILD-UP – Hibridna integracija djece: obrazovni dijalog kao način unaprjeđenja politika sudjelovanja

  • 05.05.2022
  • 0
  • Osnovnoškolska, Predškolska, Srednjoškolska
  • Document (direct evidence)

CHILD-UP ima za cilj pružanje školama, socijalnim službama, centrima za prihvat, agencijama za obrazovanje i posredovanje te donositeljima politika znanje o dijaloškim metodama kojima je moguće pružiti potporu stručnjacima koji rade s djecom migrantima. Projektom se kombiniraju inovacije s prokušanim tradicijama, čime se poboljšava razumijevanje načina pridonošenja sudioničkom učenju, integraciji, visokokvalitetnom obrazovanju i zaštiti.

Tema: 3. Potpora učenicima

Potpodručje: 3.9. Izbjeglice, migranti i Romi

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Zemlja: Belgija; Finska; Francuska; Italija; Nizozemska; Njemačka; Poljska; Ujedinjeno Kraljevstvo; Švedska

Creating Peace

  • 08.03.2018
  • 0
  • Osnovnoškolska, Srednjoškolska
  • Praksa

The aim of the project Creating Peace is to encourage and coach students with special educational needs to develop their transversal skills, especially interpersonal and intrapersonal skills and critical reading and thinking to help them to integrate more easily into local society.

During the first year, students learned about the Thirty Years´ War, how it influenced lives of people and how peace was reached. They looked for successful solutions of conflicts in their national history in general, discussed other possibilities and tried to draw inspiration from it for their lives. Students were coached to improve their critical reading and thinking. They expressed their impressions and feelings through comic, art object, song, rap, drama, etc.

Tema: 3. Potpora učenicima

Podteme: 3.6. Prošireno i izvannastavno učenje; 3.10. Ciljana potpora: Posebne obrazovne potrebe i poteškoće u učenju

Jezik: EN

Zemlja: Francuska; Njemačka; Norveška; Poljska; Češka

Dannewerkschule Schleswig - Inclusive and blended learning

  • 14.06.2022
  • 0
  • Srednjoškolska
  • Praksa (direct evidence)

Dannewerkschule Schleswig, Germany is a comprehensive lower secondary school offering grades 5-10, a quarter of which have a migratory background and learning German as a second language. The school aims to be a place of learning where students with different talents and personalities are welcome and can use a wide blend of learning environments and tools.

Teme: 3. Potpora učenicima; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 3.1. Dobrobit učenika; 3.2. Sudjelovanje učenika u životu škole; 3.3. Profesionalno usmjeravanje i potpora; 3.5. Učenje i ocjenjivanje; 3.7. Praćenje rizičnih učenika; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: EN

Zemlja: Njemačka

Dijaloška književna okupljanja u okviru projekta INCLUD-ED

  • 10.12.2015
  • 1
  • Osnovnoškolska, Predškolska, Srednjoškolska
  • Praksa

Dijaloška književna okupljanja jedna su od uspješnih obrazovnih aktivnosti utvrđenih u okviru istraživačkog projekta INCLUD-ED, a upotrebljavaju se u različitim kontekstima u cijelom svijetu radi poboljšanja obrazovanja djece i mladih. Dijaloška književna okupljanja aktivnosti su čitanja koje se temelje na dva načela: čitanju klasične književnosti (npr. „Romeo i Julija”, „Odiseja”, „Don Quijote”) i zatim dijeljenju značenja, tumačenja i razmišljanja upotrebom dijaloške metode učenja. U te aktivnosti mogu biti uključena djeca i njihove obitelji. U ovom primjeru pojašnjava se aktivnost dijaloških književnih okupljanja i navode rezultati njezine primjene.

Teme: 3. Potpora učenicima; 4. Uključivanje roditelja

Podteme: 3.9. Izbjeglice, migranti i Romi; 3.10. Ciljana potpora: Posebne obrazovne potrebe i poteškoće u učenju; 4.3. Prostori za roditelje i uključivanje u obrazovne aktivnosti; 4.4. Obiteljsko učenje

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Zemlja: Albanija; Austrija; Belgija; Bugarska; Cipar; Danska; Estonija; Finska; Francuska; Grčka; Hrvatska; Irska; Island; Italija; Latvija; Litva; Luksemburg; Malta; Mađarska; Nizozemska; Njemačka; Norveška; Poljska; Portugal; Rumunjska; Sjeverna Makedonija; Slovačka; Slovenija; Srbija; Turska; Ujedinjeno Kraljevstvo; Češka; Španjolska; Švedska

Dvojezični popratni materijal za migrantsku djecu u Europi (AVIOR)

  • 03.02.2022
  • 0
  • Osnovnoškolska, Predškolska
  • Praksa (direct evidence)

Cilj je projekta AVIOR koji je financiran u okviru programa Erasmus+ poboljšati temeljne vještine matematičke pismenosti i pismenosti migrantske djece te smanjiti razliku u postignućima domaćih i stranih učenika, korištenjem dvojezičnih materijala, poboljšanjem profesionalne kompetencije učitelja i povećanjem uključenosti roditelja migranata. AVIOR se provodio od prosinca 2016. do kolovoza 2019.

Teme: 3. Potpora učenicima; 4. Uključivanje roditelja

Podteme: 3.2. Sudjelovanje učenika u životu škole; 3.4. Kurikulum i oblici učenja; 3.8. Ciljana potpora: Jezik; 3.9. Izbjeglice, migranti i Romi; 4.1. Komunikacija i informacije

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Zemlja: Estonija; Grčka; Hrvatska; Italija; Nizozemska; Njemačka

INCLUD-ED OBITELJSKO UČENJE

  • 10.12.2015
  • 0
  • Osnovnoškolska, Predškolska, Srednjoškolska
  • Praksa

Obiteljsko učenje jedna je od uspješnih obrazovnih aktivnosti utvrđenih u okviru istraživačkog projekta INCLUD-ED: Strategije za uključenost i socijalnu koheziju u Europi kroz obrazovanje  (Europska komisija, Šesti okvirni program, 2006. – 2011.).

Teme: 3. Potpora učenicima; 4. Uključivanje roditelja; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 3.6. Prošireno i izvannastavno učenje; 4.4. Obiteljsko učenje; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Zemlja: Albanija; Austrija; Belgija; Bugarska; Cipar; Danska; Estonija; Finska; Francuska; Grčka; Hrvatska; Irska; Island; Italija; Latvija; Litva; Luksemburg; Malta; Mađarska; Nizozemska; Njemačka; Norveška; Poljska; Portugal; Rumunjska; Sjeverna Makedonija; Slovačka; Slovenija; Srbija; Turska; Ujedinjeno Kraljevstvo; Češka; Španjolska; Švedska

INTERAKTIVNE SKUPINE U OKVIRU PROJEKTA INCLUD-ED

  • 10.12.2015
  • 2
  • Osnovnoškolska, Predškolska, Srednjoškolska
  • Praksa

Interaktivne skupine jedna su od uspješnih obrazovnih aktivnosti utvrđenih u okviru istraživačkog projekta INCLUD-ED. U okviru projekta INCLUD-ED analizirane su obrazovne strategije koje pridonose prevladavanju nejednakosti i promiču socijalnu koheziju, kao i one zbog kojih dolazi do socijalne isključenosti, s posebnim naglaskom na ranjivim i marginaliziranim skupinama. Interaktivne skupine upotrebljavaju se u različitim kontekstima radi poboljšanja obrazovanja djece i mladih. Riječ je o malim heterogenim skupinama učenika u razredu, od kojih svaka ima potporu odrasle osobe. Svaka se skupina sastoji od četiri ili pet učenika, a heterogene su u smislu razine sposobnosti, spola, kulture, jezika i etničke pripadnosti. U ovom primjeru pojašnjava se aktivnost interaktivnih skupina i navode rezultati njezine provedbe.

Teme: 2. Nastavnici; 3. Potpora učenicima; 4. Uključivanje roditelja

Podteme: 2.1. Vještine i kompetencije nastavnika; 3.5. Učenje i ocjenjivanje; 3.9. Izbjeglice, migranti i Romi; 3.10. Ciljana potpora: Posebne obrazovne potrebe i poteškoće u učenju; 4.3. Prostori za roditelje i uključivanje u obrazovne aktivnosti

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Zemlja: Albanija; Austrija; Belgija; Bugarska; Cipar; Danska; Estonija; Finska; Francuska; Grčka; Hrvatska; Irska; Island; Italija; Latvija; Litva; Luksemburg; Malta; Mađarska; Nizozemska; Njemačka; Norveška; Poljska; Portugal; Rumunjska; Sjeverna Makedonija; Slovačka; Slovenija; Srbija; Turska; Ujedinjeno Kraljevstvo; Češka; Španjolska; Švedska

Jump@school – Testiranje modela za suzbijanje ranog prekida školovanja

  • 17.12.2021
  • 0
  • Srednjoškolska
  • Document (direct evidence)

Kako bi se spriječilo rano prekidanje školovanja, projektom Jump@school razvio se i testirao inovativni model intervencije te procijenio njegov utjecaj na stav ranjivih učenika prema školi. Uključivao je konzorcij od deset partnera iz šest država, četiri škole i 480 učenika u dobi od 14 do 17 godina.

Teme: 3. Potpora učenicima; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 3.1. Dobrobit učenika; 3.7. Praćenje rizičnih učenika; 3.11. Ciljana potpora: Nepovoljno socioekonomsko podrijetlo; 5.1. Multidisciplinarni timovi; 5.3. Partnerstva: poslodavci i tvrtke; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Zemlja: Austrija; Italija; Njemačka; Poljska; Turska; Španjolska

Prikažite sljedeći/a/ih 10 rezultat/a

  • Novosti i događaji
  • Pogledi
  • Resursi
  • Teacher Academy
  • Mogućnosti u okviru programa Erasmus+

#EdGateway

  • Facebook
  • Twitter
  • Youtube
  • > Informacije
  • > Podrška
  • > Bilten
  • > Predložite sadržaj

SchoolEducationGateway

Mjesto bavljenja europskom politikom I praksom u području školskog obrazovanja, uključujući predškolsko obrazovanje I skrb te strukovno obrazovanje I osposobljavanje.

eTwinning
Zajednica za škole u Europi

© 2016 School Education Gateway, Sva prava pridržana - Odricanje od odgovornosti - Brexit - izjava o ograničenju odgovornosti - Politika privatnosti - Obavijest o kolačićima