PROSTORI ZA RODITELJE U ŠKOLAMA

Škole u Francuskoj, kao i u nekim drugim zemljama, uglavnom osiguravaju poseban prostor za roditelje. Tako roditeljima pružaju mogućnost da se upoznaju, sudjeluju u aktivnostima učenja, poboljšaju svoje razumijevanje škole i razviju odnos sa školskim osobljem.

Zakonom od 8. srpnja 2013. (fr. Loi d’orientation et de programmation pour la refondation de l’école de la République du 8 juillet 2013) stvorena je pravna osnova za osiguravanje prostora za roditelje (fr. espace parents) u svim školama.

Slijede primjeri dviju škola u kojima postoji poseban prostor za roditelje. Prvi je primjer osnovna škola „Les Géraniums” u Lyonu, koja već 15-ak godina ima „prostor namijenjen roditeljima” (fr. Lieu Accueil Parents – LAP). Riječ je o fizičkom prostoru koji je otvoren roditeljima za vrijeme nastave. Glavni su ciljevi sljedeći:

• pridonijeti poboljšanju veza između roditelja i nastavnika,
• promijeniti negativnu međusobnu percepciju,
• promicati suradnju i uključivanje roditelja u razne školske aktivnosti.

Socijalni radnik dostupan je u prostoru za roditelje osam sati tjedno i redovito provodi aktivnosti za roditelje, kao što su sastanci o posebnim pitanjima, kako bi ih informirao o funkcioniranju francuskog obrazovnog sustava, organizirao sastanke s drugim učiteljima i poticao razmjenu mišljenja s općinskim socijalnim i zdravstvenim službama na temu školovanja njihove djece. Potporu roditeljima pruža i osoblje škole (ravnatelj, nastavnici).

Roditelji mogu u svakom trenutku posjetiti prostor za roditelje, a upotrebljavaju ga i kao mjesto susreta kako bi raspravljali i razmjenjivali iskustva o svojoj ulozi roditelja učenika te si međusobno pružali potporu. Kutak za igru na raspolaganju je roditeljima koji dolaze s malom djecom. U prostoru za roditelje dostupne su i knjige te informacije o školskim pravilima i aktivnostima, kao i o kulturnim, društvenim, sportskim i zabavnim aktivnostima na tom području. Uz pomoć socijalnog radnika prostor se upotrebljava za organizaciju razgovora o pitanjima škole (npr. o radu škole) ili organizaciju sastanaka s vanjskim stručnjacima (npr. članovima mreže pomoćnika u nastavi za učenike s poteškoćama u učenju, socijalnim radnicima ili medicinskim osobljem). Osim toga, osmišljene su brojne aktivnosti kako bi se roditelji mogli aktivnije uključiti u školski život, na primjer radionice kuhanja namijenjene pripremi i prodaji kolača kako bi se prikupila sredstva za financiranje neke školske aktivnosti, priprema torbi za učenike koji žele posuditi knjige iz školske knjižnice (aktivnost koja je podigla svijest i o važnosti čitanja) ili pak lutkarska predstava koju roditelji organiziraju i izvode za učenike škole.

I u ustanovi nižeg sekundarnog obrazovanja Collège Schoelcher u Lyonu uređen je prostor za roditelje. Prostor je otvoren roditeljima djece koja pohađaju tu školu ili bilo koju od pet osnovnih škola u susjedstvu, a socijalni radnik koji ondje radi zadužen je i za prostor za roditelje u osnovnoj školi Les Géraniums. Budući da su već imali naviku posjećivanja sličnog mjesta u osnovnoj školi, roditeljima je lakše pridružiti se prostoru za roditelje.
Ciljevi prostora za roditelje uključuju pružanje potpore integraciji obitelji, organizaciju aktivnosti za promicanje boljeg poznavanja škole i njezina rada, pružanje potpore stručnom savjetovanju učenika te promicanje državnih i građanskih vrijednosti. U prostoru za roditelje provodi se niz aktivnosti. One uključuju:

1. jezične tečajeve za odrasle (francuski kao strani jezik) za skupine polaznika svih razina znanja, od potpunih početnika do priprema za upis na sveučilište. Taj tečaj roditeljima omogućuje sljedeće:

• napredak u francuskom jeziku (razumijevanje, govor, čitanje i pisanje) kako bi bolje razumjeli pisane dokumente povezane sa školovanjem svoje djece i sudjelovali u usmenoj razmjeni s nastavnicima
• bolje upoznavanje rada škole i njezinih očekivanja te poboljšanje suradnje s nastavnicima
• razumijevanje funkcioniranja školskog sustava kako bi mogli pratiti školovanje svoje djece
• razumijevanje načela i vrijednosti Francuske Republike te njihovu primjenu u francuskom društvu.

Obilježja aktivnosti:

• pet skupina od 12 do 15 polaznika, pod vodstvom privremenog osoblja s diplomom iz francuskog kao stranog jezika ili srednjoškolskih nastavnika
• obrazovni program u trajanju od 120 sati tijekom jedne školske godine (najmanje 60 sati), moguć ponovni upis naredne godine s ograničenjem od tri godine
• mogućnost pripreme za stjecanje diplome o završenom početnom stupnju francuskog jezika (DILF) i diplome o poznavanju francuskog jezika na razini A1 (DELF A1), ali polaznici su dužni sami financirati polaganje ispita
• besplatna za roditelje koji sudjeluju u aktivnostima prostora za roditelje;

2. aktivnosti povezane sa zdravstvenim pitanjima:

• predavanje dijetetičara s radionicom kuhanja
• rekreacija za mame
• radionica prve pomoći;

3. radionicu aktivnog građanstva: suradnja s roditeljima na objavljivanju novina u kojima se obrađuju pitanja povezana s građanstvom – npr. upotreba mobilnih telefona u školi, razvoj susjedstva, kvaliteta nastave i uspjeh učenika nakon škole, ponašanje učenika kada napuštaju školu;
4. poduke (koje često volonterski pružaju nastavnici škole) na kojima se daje uvod u područja kao što su engleski jezik, španjolski jezik, njemački jezik i informacijska tehnologija (IT).