5. Uključivanje dionika

Složena priroda ranog napuštanja školovanja zahtijeva višedimenzionalan odgovor. Neki od uzroka ranog napuštanja školovanja povezani su s čimbenicima izvan obrazovnog sustava, poput osobnih, zdravstvenih i emocionalnih poteškoća, obiteljskih problema ili teških socioekonomskih prilika. Školsko osoblje nema (i ne može imati) dovoljno kapaciteta za rješavanje svih tih problema te je stoga od iznimne važnosti da surađuje sa širokim krugom dionika koji posjeduju odgovarajuća znanja.

Pokazati više

Pregledajte po potpodručju ( Pregledajte sva područja )

Resursi ( Pretražite sve resurse )

Molimo imajte na umu da je trenutačno sadržaj stranica o resursima dostupan samo na engleskom jeziku.

CENTRI ZA CJELOŽIVOTNO UČENJE NA RAZINI ZAJEDNICE

NESET (eng. Network of Experts on Social Aspects of Education and Training) – Mreža stručnjaka za društvene aspekte obrazovanja i osposobljavanja objavljuje izvješća za tvorce politika i stručnjake iz prakse zainteresirane za promicanje jednakosti i uključenosti u obrazovanju i osposobljavanju u cijeloj Europskoj uniji. Cilj je izvješća ispitati strategije za uspostavu centara za cjeloživotno učenje na razini zajednica u državama članicama EU-a. Razmatraju se dokazi i istraživanja o koristima i prednostima uspostave takvih centara, kao i prepreke i poteškoće koje otežavaju uspostavu i djelotvornost takvih centara. U izvješću se zaključuje da se u centrima za cjeloživotno učenje na razini zajednice može istodobno raditi na nizu ključnih ciljeva cjeloživotnog učenja kao što su aktivno građanstvo, socijalna kohezija/uključenost, osobno i društveno ispunjenje, međukulturni dijalog te otvaranje putova za zapošljavanje.

Teme: 4. Uključivanje roditelja; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 4.1. Komunikacija i informacije; 4.3. Prostori za roditelje i uključivanje u obrazovne aktivnosti; 4.4. Obiteljsko učenje; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Zemlja: Albanija; Austrija; Belgija; Bugarska; Cipar; Danska; Estonija; Finska; Francuska; Grčka; Hrvatska; Irska; Island; Italija; Latvija; Litva; Luksemburg; Malta; Mađarska; Nizozemska; Njemačka; Norveška; Poljska; Portugal; Rumunjska; Sjeverna Makedonija; Slovačka; Slovenija; Srbija; Turska; Ujedinjeno Kraljevstvo; Češka; Španjolska; Švedska

Europska mreža protiv vršnjačkog nasilja na nastavi i u slobodno vrijeme (ENABLE)

Projekt je osmišljen kako bi se podržao razvoj vještina društvenog i emocionalnog učenja (SEL) među djecom u dobi od 11 do 14 godina te promicala potpora vršnjaka u smanjenju i suzbijanju nasilja. Programi društvenog i emocionalnog učenja poboljšavaju društvene, emocionalne i akademske vještine učenika, među ostalim izraženije prosocijalno ponašanje i pozitivne stavove prema sebi i drugima, te snižavaju razinu emocionalne napetosti. Sustavi potpore među vršnjacima smanjuju negativan utjecaj nasilja na žrtve i olakšavaju im njegovo prijavljivanje. Projekt slijedi sveobuhvatni pristup školovanju koji uključuje mlade, osoblje, roditelje i širu zajednicu. Stoga se tim programom odstupa od dvodimenzionalne predodžbe o nasilju kao odnosu između žrtve i nasilnika te se umjesto toga promatraju društvena i grupna dinamika u školi ili u okruženju u kojem djeca provode slobodno vrijeme kako bi se uzeo u obzir niz čimbenika koji pridonose nasilju. U svakoj zemlji koja sudjeluje u projektu ENABLE osposobljen je tim ambasadora koji su dostupni za pružanje informacija i smjernica bilo kojoj školi ili organizaciji koja želi provoditi program.

Teme: 1. Upravljanje školom; 3. Potpora učenicima; 4. Uključivanje roditelja; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 3.1. Dobrobit učenika; 4.2. Uključivanje roditelja u upravljanje školom

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Zemlja: Belgija; Danska; Grčka; Hrvatska; Rumunjska; Ujedinjeno Kraljevstvo

INCLUD-ED OBITELJSKO UČENJE

Obiteljsko učenje jedna je od uspješnih obrazovnih aktivnosti utvrđenih u okviru istraživačkog projekta INCLUD-ED: Strategije za uključenost i socijalnu koheziju u Europi kroz obrazovanje  (Europska komisija, Šesti okvirni program, 2006. – 2011.).

Teme: 3. Potpora učenicima; 4. Uključivanje roditelja; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 3.6. Prošireno i izvannastavno učenje; 4.4. Obiteljsko učenje; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Zemlja: Albanija; Austrija; Belgija; Bugarska; Cipar; Danska; Estonija; Finska; Francuska; Grčka; Hrvatska; Irska; Island; Italija; Latvija; Litva; Luksemburg; Malta; Mađarska; Nizozemska; Njemačka; Norveška; Poljska; Portugal; Rumunjska; Sjeverna Makedonija; Slovačka; Slovenija; Srbija; Turska; Ujedinjeno Kraljevstvo; Češka; Španjolska; Švedska

MOBILNI ODREDI

„Mobilni odredi” osmišljeni su za pružanje potpore školama u suočavanju s različitim čimbenicima koji mogu dovesti do ranog napuštanja školovanja. Usluge „Mobilnih odreda” treba zatražiti vodstvo škole i one se odnose na sljedeće: izostanke i napuštanje školovanja, probleme u ponašanju, sukobe među odraslim osobama, osposobljavanje obrazovnog osoblja te pomoć učenicima, osoblju i vodstvu škole. U složenijim situacijama „Mobilni odred” može predmet uputiti nadležnim službama.

Teme: 3. Potpora učenicima; 4. Uključivanje roditelja; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 3.7. Praćenje rizičnih učenika; 4.1. Komunikacija i informacije; 5.1. Multidisciplinarni timovi

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Zemlja: Belgija

Mreža za sprečavanje ranog napuštanja školovanja i Središnja služba za pomoć u Antwerpenu

Mreža za sprečavanje ranog napuštanja školovanja pruža cijeli niz usluga i stručnog znanja. Svaki je projekt jedinstven, usmjeren na određene ciljne skupine i zahtijeva vlastitu razinu financiranja. Naglasak se stavlja na sprečavanje ranog napuštanja školovanja i ponovno uključivanje učenika koji su napustili školovanje. Središnja služba za pomoć pruža potporu učenicima i školama. Učenici koji su često odsutni upućuju se u centar za savjetovanje učenika u okviru mreže škola kojoj njihova škola pripada. Kad je to potrebno, centar za savjetovanje učenika može zatražiti pomoć od Središnje službe za pomoć. Središnja služba za pomoć može u okviru mreže različitih organizacija ponuditi aktivnosti i mjere potpore prilagođene rizičnim skupinama učenika ili učenicima koji su napustili školovanje.

Tema: 5. Uključivanje dionika

Podteme: 5.1. Multidisciplinarni timovi; 5.2. Mreže dionika; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Zemlja: Belgija

MULTI- I INTERDISCIPLINARNI TIMOVI ZA SPREČAVANJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA

Predmetnim se radom nastoje ispitati dokazi o potencijalu multidisciplinarnih i interdisciplinarnih timova da odigraju ključnu ulogu u sprečavanju ranog napuštanja školovanja. Kao dio razvoja strategije za takve multi- i interdisciplinarne timove važno je usmjeriti se na nužne i poticajne uvjete za njihovu učinkovitost, a ne na determinističku pretpostavku njihove neizbježne učinkovitosti. U izvješću se ističe potreba pružanja snažnih strateških smjernica timovima u pogledu važnih pitanja kojima će se baviti, kao što su pružanje potpore u području mentalnog zdravlja, alternative suspenziji, uključivanje marginaliziranih obitelji, osposobljavanje nastavnika u području raznolikosti i za rješavanje sukoba, vještine sprečavanja vršnjačkog nasilja, promicanje pozitivne atmosfere u školi, međudjelovanje s roditeljskim vještinama, usredotočenost na jezični razvoj djece itd.

Teme: 3. Potpora učenicima; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 3.1. Dobrobit učenika; 3.3. Profesionalno usmjeravanje i potpora; 3.9. Ciljana potpora: Migranti, Romi; 3.10. Ciljana potpora: Posebne obrazovne potrebe i poteškoće u učenju; 5.1. Multidisciplinarni timovi

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Zemlja: Albanija; Austrija; Belgija; Bugarska; Cipar; Danska; Estonija; Finska; Francuska; Grčka; Hrvatska; Irska; Island; Italija; Latvija; Litva; Luksemburg; Malta; Mađarska; Nizozemska; Njemačka; Norveška; Poljska; Portugal; Rumunjska; Sjeverna Makedonija; Slovačka; Slovenija; Srbija; Turska; Ujedinjeno Kraljevstvo; Češka; Španjolska; Švedska

OKVIR ZA SURADNJU LOKALNIH DIONIKA

U sustavu u kojem škole imaju visok stupanj autonomije, kao što je to slučaj u Flandriji, flamansko Ministarstvo obrazovanja radi na razvoju okvira s jasnim smjernicama za škole i lokalna tijela (odgovorna za školsko obrazovanje) o načinima za uspostavu lokalnih mreža za suradnju. Ključni su preduvjeti za dobru lokalnu suradnju jasne uloge i odgovornosti, realistični ciljevi, uključenost svih dionika te razvoj lokalnih aktivnosti.

Tema: 5. Uključivanje dionika

Potpodručje: 5.2. Mreže dionika

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Zemlja: Belgija

The CARMA Toolkit: A step-by-step guide for implementing collaborative learning to increase student motivation and participation

The CARMA Toolkit fosters collaborative learning approaches in schools, based on non-formal learning (NFL) techniques, for learners who have been identified as being at risk of early school leaving and/or low achievement. The Toolkit provides practical resources for classroom practices and to transform school cultures to improve student motivation and participation. Involvement of the wider community in supporting collaborative learning is also encouraged. A Competence Assessment Model supports teachers to assess learners’ collaborative skills. A teacher’s diary to track implementation and learner progress accompanies the Toolkit.. The Toolkit is available in full and short versions in 8 languages English, Spanish, Italian, French, German, Portuguese, Dutch and Turkish.

Teme: 1. Upravljanje školom; 2. Nastavnici; 3. Potpora učenicima; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 1.1. Školska kultura i ozračje; 1.3. Upravljanje školom; 1.4. Suradnja u okviru obrazovnih sustava; 2.1. Vještine i kompetencije nastavnika; 2.2. Nastavnici i njihovi odnosi s učenicima i roditeljima; 3.4. Kurikulum i oblici učenja; 3.5. Učenje i ocjenjivanje; 3.10. Ciljana potpora: Posebne obrazovne potrebe i poteškoće u učenju

Jezik: EN

Zemlja: Austrija; Belgija; Francuska; Italija; Portugal; Turska; Španjolska

UKLJUČIVANJE RODITELJA RADI SPREČAVANJA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA

Ovim izvješćem nastoje se pružiti informacije i smjernice za kratkoročno i srednjoročno strateško planiranje deset gradskih općina uključenih u projekt Urbact – PREVENT te svih drugih općina, lokalnih tijela i škola iz cijele Europe s obzirom na uključivanje roditelja u obrazovanje radi sprečavanja ranog napuštanja školovanja. Izvješće se temelji na analizi dokumenata Europske komisije i Vijeća EU-a o ranom napuštanju školovanja i socijalnoj uključenosti, na dijalogu i tekućem savjetovanju s deset općina uključenih u projekt Urbact – PREVENT te se u njemu ispituju međunarodna istraživanja važna za predmetno područje. Projekt PREVENT financira se iz programa EU-a Urbact.

Teme: 4. Uključivanje roditelja; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 4.1. Komunikacija i informacije; 4.2. Uključivanje roditelja u upravljanje školom; 4.3. Prostori za roditelje i uključivanje u obrazovne aktivnosti; 4.4. Obiteljsko učenje; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Zemlja: Albanija; Austrija; Belgija; Bugarska; Cipar; Danska; Estonija; Finska; Francuska; Grčka; Hrvatska; Irska; Island; Italija; Latvija; Litva; Luksemburg; Malta; Mađarska; Nizozemska; Njemačka; Norveška; Poljska; Portugal; Rumunjska; Sjeverna Makedonija; Slovačka; Slovenija; Srbija; Turska; Ujedinjeno Kraljevstvo; Češka; Španjolska; Švedska

„IZABERI DOBRO” – POMOZITE DJECI DA ODABERU SVOJU BUDUĆNOST

Donošenje dobre odluke u pogledu školskih predmeta učenicima povećava izglede budućeg uspjeha. U tom su projektu roditelji i učenici uključeni u postupak donošenja promišljenih odluka o školskim predmetima. Pružaju se i informacije o flandrijskom obrazovnom sustavu.

Teme: 3. Potpora učenicima; 4. Uključivanje roditelja; 5. Uključivanje dionika

Podteme: 3.2. Sudjelovanje učenika u životu škole; 3.3. Profesionalno usmjeravanje i potpora; 3.4. Kurikulum i oblici učenja; 3.9. Ciljana potpora: Migranti, Romi; 4.1. Komunikacija i informacije; 4.3. Prostori za roditelje i uključivanje u obrazovne aktivnosti; 5.4. Partnerstva: organizacije u zajednici i civilno društvo

Jezik: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Zemlja: Belgija