Od podcastinga do antiradikalizacije: izuzetni primjeri medijske pismenosti iz cijele Europe

Slika: kreatikar / Pixabay.com

Lako je pobrkati ležerno i nesputano korištenje medija od strane mladih ljudi s medijskom pismenošću. No medijska pismenost nije samo mogućnost korištenja digitalnih uređaja – također znači promišljeno i odgovorno korištenje medija, uz dobro razumijevanje njihovih matica i vijaka. Ovih 12 europskih projekata pomažu nastavnicima da istraže ovu temu putem resursa koji se bave digitalnom dobrobiti, medijskom produkcijom i kritičkim razmišljanjem.

4 projekta za pomirenje dobrobiti i medija

Jedna od ključnih komponenti digitalne kompetencije je sigurnost: biti u stanju “zaštititi fizičko i psihičko zdravlje” te biti “svjestan digitalnih tehnologija za društvenu dobrobit i uključivost.”

U okviru francuskog projekta Promeneurs poučava se ambiciozne “šetače mrežnim mjestom” kako voditi, informirati i savjetovati mlade na internetu. To mogu biti osposobljavatelji, ali i djelatnici koji rade s mladima te voditelji skupina. Pogledajte ovaj kratki videozapis s djelatnikom koji radi s mladima Jamelom, koji objašnjava kako se projektom može pomoći mladima odvratiti ih od ekstremizma.

U susjednoj zemlji, nakon što je prebrodila val radikalizacije, flamanska škola GO! Royal Athenaeum Antwerpen koristila je model identiteta pod nazivom Batesonova piramida kako bi se problem sasjekao u korijenu.

Zdravi digitalni život za učenike, strateško partnerstvo u okviru programa Erasmus+ između Njemačke, Španjolske i Turske, objavilo je nekoliko relevantnih rezultata, uključujuči dobro indeksiranu bazu podataka za resurse s ciljem podrške dobrobiti na internetu.

Još jedno strateško partnerstvo u okviru programa Erasmus+ pod nazivom TRACES – ovoga puta uključujući Cipar, Irsku, Finsku i Rumunjsku – objavilo je bazu podataka za kolaborativno internetsko učenje s osam modula, kao i popratnim priručnikom. Ovi su materijali posebno osmišljeni da ovom temom pomognu učenicima u nepovoljnom položaju.

4 projekta za razvoj i produkciju medija

Predstava uvijek izgleda drugačije od prostora iza pozornice. Stvarajući vlastite medijske proizvode, učenici mogu izraziti svoju kreativnost i bolje cijeniti naćela na kojima se temelji dobro novinarstvo.

Kako bi olakšali takav projekt u učionici, nastavnici mogu koristiti zbirku aktivnosti i metodoloških materijala iz Mediji: razumijeti i stvoriti, strateškog partnerstva u okviru programa Erasmus+ između Hrvatske, Grčke i Litve. U okviru istog projekta izrađen je kurikulum za nadopunu ovih materijala, kako bi se mogli poučavati kao tečaj.

U međuvremenu, paneuropskim projektom U europskim školama učenici se pretvaraju u novinare kako bi stvarali dokumentarne filmove na nastavi povijesti. Učenici rade u skupinama od četiri osobe i svakome je dodijeljena jedna od sljedećih uloga: istraživač, osoba koja intervjuira, snimatelj/snimateljica i urednik.

U okviru postojećeg projekta eTwinninga Podcasting učenici se također upoznaju sa svijetom tiska prije nego što ih se potiče na stvaranje vlastitog podcasta.

S druge strane, EduSkills+, još jedno partnerstvo u okviru programa Erasmus+ – sa sudionicima iz Austrije, Njemačke, Italije, Poljske, Slovačke i Slovenije – usmjerilo je svoj fokus na fotografiju. Na njegovoj mrežnoj stranici nalazi se niz aktivnosti za predškolsko obrazovanje: u “Gdje sam bio/la?”, na primjer, djeca izrezuju svoju sliku i stavljaju je na različite pozadine, što im daje prvi dojam manipuliranih fotografija.

4 projekta za kritičko razmišljanje o medijima

Kritičko razmišljanje, kada se pojavi istovremeno s medijskom pismenošću, često izaziva probleme koje treba ublažiti: pogrešne informacije i dezinformacije. Postoji nekoliko projekata koji se bave tim pitanjima, kao što su Borba protiv lažnh vijesti – s paketom alata za resurse i materijalom za obuku –ili portfeljom planova lekcija iz Hands on Media Literacy, strateškog partnerstva u okviru programa Erasmus+ između Bugarske, Češke, Latvije, Poljske, Rumunjske i Turske.

No medijska pismenost ima širi djelokrug od pukih lažnih vijesti: prije svega, današnji su mediji toliko prodorni da su utkali mnoge svoje trope i narative u tkivo društva. StereoSciFi – strateško partnerstvo u okviru programa Erasmus+ uključujući Italiju, Litvu, Poljsku, Portugal i Španjolsku – kritički istražuje stereotipe u popularnoj kulturi u dva kovčega aktivnosti i u vodiču za nastavnike.

I na kraju, Europska tvornica filma pruža platformu na kojoj učenici mogu bolje razumjeti filmove koji su oblikovali europsku kinematografiju i trenirati su svoje “razumijevanje gledanja”. Platforma je dostupna na engleskom, francuskom, mjemačkom, grčkom, talijanskom, poljskom, rumunjskom i španjolskom.

Kako biste otkrili postojeće i prijašnje projekte koje financira EU u školskom obrazovanju, posjetite Platformu za rezultate projekata u okviru programa Erasmus+.