Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí

Monatóireacht a dhéanamh ar fhoghlaimeoirí atá i mbaol

Learners may go through difficult periods in their social and/or family lives or may have negative school experiences that throw them off track. Early detection of learning difficulties, socio-emotional distress, or disengagement is vital – before they manifest through school absenteeism, or inappropriate behaviour. Schools need to establish an early warning and monitoring system in collaboration with the family. Effective identification and monitoring should not be seen as a bureaucratic and disciplinary process that only records and responds to incidents of absenteeism or misconduct, but more of a support (warning) system. Learners need to know that they matter and are cared for.

Taispeáin tuilleadh

Acmhainní ( Cuardaigh na hacmhainní ar fad )

Tabhair faoi deara, le do thoil, go bhfuil an t-ábhar ar na leathanaigh acmhainní ar fáil i mBéarla amháin faoi láthair.

Luathfhágáil scoile a ísliú le cleachtas fiontair (RUSESL)

Is é an príomhchuspóir atá ag an tionscadal RUSESL ná cosc a chur ar luathfhágáil scoile (ESL) i measc daltaí sna blianta sinsearacha ar méanscoil, spriocghrúpa a bhfuil neamhaird déanta air go minic, as siocair go bhfuil an sainmhíniú dleathach den ESL ag baint le gan bheith ar scoil roimh 16 bliain d'aois nó sular críochníodh 3 bliain den oideachas iar-bhunscoile.

Réimse: Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí

Fo-réimsí: Rannpháirtíocht na bhfoghlaimeoirí i saol na scoile; Monatóireacht a dhéanamh ar fhoghlaimeoirí atá i mbaol

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Tír: AN BHULGÁIR; AN GHEARMÁIN; AN IODÁIL; AN LIOTUÁIN; AN SPÁINN

MiCREATE – Migrant Children and Communities in a Transforming Europe

The objective of the MiCREATE project is to encourage the inclusion of diverse groups of migrant children by adopting a child-centred approach to the integration of migrant children at educational and policy level. Stemming from the need to revisit the existing integration policies, the research project aims to comprehensively examine the contemporary integration processes of migrant children to enhance their agency, participation, and well-being.

Réimsí: Rialachas scoile; Múinteoirí; Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí

Fo-réimsí: Cultúr agus timpeallacht scoile; Pleanáil agus monatóireacht scoile; Bainistíocht scoile; Scileanna agus inniúlachtaí múinteoirí; Rannpháirtíocht na bhfoghlaimeoirí i saol na scoile; Monatóireacht a dhéanamh ar fhoghlaimeoirí atá i mbaol; 3.9. Dídeanaithe, imircigh agus na Romaigh

Teanga: EN

Tír: AN BHEILG; AN BHULGÁIR; AN CHIPIR; AN CHRÓIT; AN DANMHAIRG; AN GHEARMÁIN; AN IODÁIL; AN LAITVIA; AN LIOTUÁIN; AN OSTAIR; AN PHOLAINN; AN PHORTAINGÉIL; AN RÍOCHT AONTAITHE; AN SPÁINN; AN tSLÓIVÉIN; AN tSLÓVAIC; AN UNGÁIR; AN ÍSILTÍR; an tSeirbia

Rescur Surfing the Waves - Curaclam Athléimneachta

Ba thionscadal Fhoghlaim ar feadh an tSaoil a mhair trí bliana é Rescur Surfing the Waves de chuid Comenius a d'fhorbair curaclam athléimneachta d'oideachas na luath-bhliana agus bunscolaíochta san Eoraip trí chomhoibriú idirchultúrtha agus trasnáisiúnta.

Réimsí: Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí; Rannpháirtíocht tuismitheoirí

Fo-réimsí: Rannpháirtíocht na bhfoghlaimeoirí i saol na scoile; Curaclam agus conairí foghlama; Foghlaim agus measúnú; Monatóireacht a dhéanamh ar fhoghlaimeoirí atá i mbaol; 3.9. Dídeanaithe, imircigh agus na Romaigh; Tacaíocht spriocdhírithe - cúlra socheacnamaíoch atá faoi mhíbhuntáiste; Foghlaim teaghlaigh

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Tír: AN BHULGÁIR; AN CHRÓIT; AN GHRÉIG; AN IODÁIL; AN LIOTUÁIN; AN PHORTAINGÉIL; AN tSUALAINN; AN TUIRC; MÁLTA; ÉIRE

Taispeáin na chéad 10 torthaí eile