Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí

Monatóireacht a dhéanamh ar fhoghlaimeoirí atá i mbaol

Learners may go through difficult periods in their social and/or family lives or may have negative school experiences that throw them off track. Early detection of learning difficulties, socio-emotional distress, or disengagement is vital – before they manifest through school absenteeism, or inappropriate behaviour. Schools need to establish an early warning and monitoring system in collaboration with the family. Effective identification and monitoring should not be seen as a bureaucratic and disciplinary process that only records and responds to incidents of absenteeism or misconduct, but more of a support (warning) system. Learners need to know that they matter and are cared for.

Taispeáin tuilleadh

Acmhainní ( Cuardaigh na hacmhainní ar fad )

Tabhair faoi deara, le do thoil, go bhfuil an t-ábhar ar na leathanaigh acmhainní ar fáil i mBéarla amháin faoi láthair.

ESL - monitoring and prevention solutions (Przedwczesne kończenie nauki - monitoring i przeciwdziałanie)

The project goal is to provide a comprehensive analysis of best practices for preventing ESL in partner countries in the areas: of ESL monitoring systems; and, methods of counteracting ESL and reintegrating students.

Project partners were from Poland, the UK and Italy. Outputs include a report on ESL monitoring systems, a report on prevention and reintegration methods, and a training pack.

Réimsí: Rialachas scoile; Múinteoirí; Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí

Fo-réimsí: Cultúr agus timpeallacht scoile; Bainistíocht scoile; Monatóireacht a dhéanamh ar fhoghlaimeoirí atá i mbaol

Teanga: EN

Tír: AN IODÁIL; AN PHOLAINN; AN RÍOCHT AONTAITHE

Guiding cities

Guiding Cities joins policy makers and education stakeholders to map policy and guidance and create coherent policy to respond to the complex needs in the fight against ESL.

The project aimed to:
• Analyse guidance actions in 4 countries through country-based focus groups including stakeholders in education and guidance.
• Develop a Guiding Cities Model and Checklist mapping different possible actions, actors community needs relative to guidance and lifelong learning.
• Establish and manage Working Groups and a survey of best practices (involving at least 40 stakeholders).
• Publish online the GCities Model and links to resources and practices for each type of action and/or each target group. The GCities tools will be available in 6 languages (EN, ES, CAT, IT, EL, RO).
• Test the GCities Model and Checklist-benchmarking tools with at least 40 communities or organisations.
• Improve professional development of local service providers and school guidance practitioners.

Réimsí: Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí; Rannpháirtíocht páirtithe leasmhara

Fo-réimsí: Gairmthreoir agus tacaíocht ghairme; Monatóireacht a dhéanamh ar fhoghlaimeoirí atá i mbaol; Líonraí na bpáirtithe leasmhara; Comhpháirtíochtaí: Eagraíochtaí pobail agus sochaí shibhialta

Teanga: EN

Tír: AN GHRÉIG; AN IODÁIL; AN RÓMÁIN; AN SPÁINN

ICAM: Including Children Affected by Migration

The ICAM (Including Children Affected by Migration) programme is an Erasmus+ programme designed to ensure that children who have been affected by migration can access education. The programme helps schools to create a safe and secure environment for children affected by migration to enable them to take full advantage of their education.

Réimsí: Rialachas scoile; Múinteoirí; Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí

Fo-réimsí: Cultúr agus timpeallacht scoile; Scileanna agus inniúlachtaí múinteoirí; Múinteoirí agus a gcaidreamh le daltaí agus le tuismitheoirí; Rannpháirtíocht na bhfoghlaimeoirí i saol na scoile; Monatóireacht a dhéanamh ar fhoghlaimeoirí atá i mbaol; 3.9. Dídeanaithe, imircigh agus na Romaigh

Teanga: EN

Tír: AN BHEILG; AN FHRAINC; AN IODÁIL; AN RÍOCHT AONTAITHE; AN RÓMÁIN; AN SPÁINN

J'ai ma place au collège

This project is aims to fight against school dropout by addressing risk factors including:
• behavioural problems (discipline, violence ... )
• integration problems
• learning problems
• low motivation
• low self-esteem
• a lack of ambition
It is also important the student have a positive experience of school

 This project has two components:

1.) In "volet 1" students work collaboratively on a cross thematic directly related to the project. The aim is to restore and develop the pleasure of learning through informal activities.
2.) In "Volet 2" partner institutions (management, nursing service , teachers ... ) devoted to educational activities and educational research work together to produce a toolbox on prevention of ESL which can be adapted to local context. The focus is on prevention of conflicts, fight against discrimination, peer mediation, individual tutoring, class or group projects.

https://digitaliessite.wordpress.com/category/accueil/

 

Réimsí: Múinteoirí; Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí; Rannpháirtíocht páirtithe leasmhara

Fo-réimsí: Bainistíocht scoile; Rannpháirtíocht na bhfoghlaimeoirí i saol na scoile; Monatóireacht a dhéanamh ar fhoghlaimeoirí atá i mbaol; Tacaíocht spriocdhírithe - cúlra socheacnamaíoch atá faoi mhíbhuntáiste; Comhpháirtíochtaí: Eagraíochtaí pobail agus sochaí shibhialta

Teanga: EN

Tír: AN FHRAINC; AN GHRÉIG; AN IODÁIL; AN PHOLAINN; AN PHORTAINGÉIL; AN RÓMÁIN; AN SPÁINN

Jump@school - Samhail chun dul i ngleic le luath-fhágáil na scoile

Chun dul i ngleic le luath-fhágáil na scoile (ESL), d'fhorbair an tionscadal Jump@school samhail nuálach idirghabhála agus rinne sé meastoireacht ar a thionchar ar dhearcadh na ndaltaí leochaileacha ar an scoil. Bhí cuibhreannas de deich comhpháirtí ó sé thír, ceithre scoil agus 480 dalta idir 14 agus 17 bliain d'aois.

Réimsí: Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí; Rannpháirtíocht páirtithe leasmhara

Fo-réimsí: Monatóireacht a dhéanamh ar fhoghlaimeoirí atá i mbaol; Foirne ildisciplíneacha; Comhpháirtíochtaí - fostóirí agus gnólachtaí; Comhpháirtíochtaí: Eagraíochtaí pobail agus sochaí shibhialta

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Tír: AN GHEARMÁIN; AN IODÁIL; AN OSTAIR; AN PHOLAINN; AN SPÁINN; AN TUIRC

Luathfhágáil scoile a ísliú le cleachtas fiontair (RUSESL)

Is é an príomhchuspóir atá ag an tionscadal RUSESL ná cosc a chur ar luathfhágáil scoile (ESL) i measc daltaí sna blianta sinsearacha ar méanscoil, spriocghrúpa a bhfuil neamhaird déanta air go minic, as siocair go bhfuil an sainmhíniú dleathach den ESL ag baint le gan bheith ar scoil roimh 16 bliain d'aois nó sular críochníodh 3 bliain den oideachas iar-bhunscoile.

Réimse: Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí

Fo-réimsí: Rannpháirtíocht na bhfoghlaimeoirí i saol na scoile; Monatóireacht a dhéanamh ar fhoghlaimeoirí atá i mbaol

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Tír: AN BHULGÁIR; AN GHEARMÁIN; AN IODÁIL; AN LIOTUÁIN; AN SPÁINN

Mic Léinn Spóirt mar Mheantóirí do Bhuachaillí agus d'Fhir Óga (SSaMs)

Ba é an cuspóir a bhí ag an tionscadal SSaMs ná gnóthachtáil na mbuachaillí agus na bhfear óg a fheabhsú agus cosc a chur ar luathfhágáil na scoile trí mheantóireacht agus spórt atá íogair ó thaoibh inscne de.  Ba é réasúnaíocht an tionscadail Erasmus+ ná go mbíonn lucht an spóirt ag tabhairt meantóireachta do bhuachaillí maidir le sláinte agus saincheisteanna sóisialta ach nach mbíonn an oiliúint acu leis seo a dhéanamh go héifeachtach.

Réimse: Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí

Fo-réimsí: Rannpháirtíocht na bhfoghlaimeoirí i saol na scoile; Curaclam agus conairí foghlama; Monatóireacht a dhéanamh ar fhoghlaimeoirí atá i mbaol

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Tír: AN GHRÉIG; AN IODÁIL; AN RÍOCHT AONTAITHE; AN SPÁINN; POBLACHT NA SEICE; ÉIRE

MiCREATE – Migrant Children and Communities in a Transforming Europe

The objective of the MiCREATE project is to encourage the inclusion of diverse groups of migrant children by adopting a child-centred approach to the integration of migrant children at educational and policy level. Stemming from the need to revisit the existing integration policies, the research project aims to comprehensively examine the contemporary integration processes of migrant children to enhance their agency, participation, and well-being.

Réimsí: Rialachas scoile; Múinteoirí; Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí

Fo-réimsí: Cultúr agus timpeallacht scoile; Pleanáil agus monatóireacht scoile; Bainistíocht scoile; Scileanna agus inniúlachtaí múinteoirí; Rannpháirtíocht na bhfoghlaimeoirí i saol na scoile; Monatóireacht a dhéanamh ar fhoghlaimeoirí atá i mbaol; 3.9. Dídeanaithe, imircigh agus na Romaigh

Teanga: EN

Tír: AN BHEILG; AN BHULGÁIR; AN CHIPIR; AN CHRÓIT; AN DANMHAIRG; AN GHEARMÁIN; AN IODÁIL; AN LAITVIA; AN LIOTUÁIN; AN OSTAIR; AN PHOLAINN; AN PHORTAINGÉIL; AN RÍOCHT AONTAITHE; AN SPÁINN; AN tSLÓIVÉIN; AN tSLÓVAIC; AN UNGÁIR; AN ÍSILTÍR; an tSeirbia

Rescur Surfing the Waves - Curaclam Athléimneachta

Ba thionscadal Fhoghlaim ar feadh an tSaoil a mhair trí bliana é Rescur Surfing the Waves de chuid Comenius a d'fhorbair curaclam athléimneachta d'oideachas na luath-bhliana agus bunscolaíochta san Eoraip trí chomhoibriú idirchultúrtha agus trasnáisiúnta.

Réimsí: Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí; Rannpháirtíocht tuismitheoirí

Fo-réimsí: Rannpháirtíocht na bhfoghlaimeoirí i saol na scoile; Curaclam agus conairí foghlama; Foghlaim agus measúnú; Monatóireacht a dhéanamh ar fhoghlaimeoirí atá i mbaol; 3.9. Dídeanaithe, imircigh agus na Romaigh; Tacaíocht spriocdhírithe - cúlra socheacnamaíoch atá faoi mhíbhuntáiste; Foghlaim teaghlaigh

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Tír: AN BHULGÁIR; AN CHRÓIT; AN GHRÉIG; AN IODÁIL; AN LIOTUÁIN; AN PHORTAINGÉIL; AN tSUALAINN; AN TUIRC; MÁLTA; ÉIRE

Scuola Viva – feabhsúchán scoile ag an leibhéal réigiúnach le páirtithe il-leasmhara

Is sraith d'idirghabhálacha é an tionscadal Scuola Viva atá ag iarraidh ofráil oideachais de chuid an chórais scoile réigiúnaí agus an caidreamh idir scoil, críoch, ghnólachtaí agus saoránaigh a neartú i gCampania na hIodáile. Tá 500 scoil ag glacadh páirte sa tionscadal le breis agus 400,000 daltaí bainteach leis.

Réimsí: Rialachas scoile; Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí; Rannpháirtíocht páirtithe leasmhara

Fo-réimsí: Cultúr agus timpeallacht scoile; Pleanáil agus monatóireacht scoile; Comhoibriú laistigh de chórais scoile; Rannpháirtíocht na bhfoghlaimeoirí i saol na scoile; Foghlaim bhreisithe agus sheach-churaclaim; Monatóireacht a dhéanamh ar fhoghlaimeoirí atá i mbaol; Líonraí na bpáirtithe leasmhara; Comhpháirtíochtaí: Eagraíochtaí pobail agus sochaí shibhialta

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Tír: AN IODÁIL

Taispeáin na chéad 10 torthaí eile