• Baile na Sraithe Straitéisí
    • Téigh chuig an School Education Gateway
  • Maidir le
    • Eolas ginearálta
    • Físeáin
    • Mol acmhainn
    • Féinmheasúnú
    • Ceistneoir
  • scoile
    • agus timpeallacht scoile
    • agus monatóireacht scoile
    • scoile
    • laistigh de chórais scoile
    • agus inniúlachtaí múinteoirí
    • agus a gcaidreamh le daltaí agus le tuismitheoirí
    • Tosaigh Múinteoirí agus Forbairt Ghairmiúil Leanúnach na múinteoirí
    • múinteoirí
  • d'fhoghlaimeoirí
    • na bhfoghlaimeoirí i saol na scoile
    • agus tacaíocht ghairme
    • agus conairí foghlama
    • agus measúnú
    • bhreisithe agus sheach-churaclaim
    • a dhéanamh ar fhoghlaimeoirí atá i mbaol
    • spriocdhírithe: Imircigh, na Romaigh
    • spriocdhírithe - cúlra socheacnamaíoch atá faoi mhíbhuntáiste
  • tuismitheoirí
    • tuismitheoirí i rialachas scoile
    • do thuismitheoirí agus rannpháirtíocht i ngníomhaíochtaí oideachais
    • teaghlaigh
  • páirtithe leasmhara
    • ildisciplíneacha
    • na bpáirtithe leasmhara
    • - fostóirí agus gnólachtaí
    • Eagraíochtaí pobail agus sochaí shibhialta
  • Maidir le
  • Logáil isteach / Cláraigh
Eramsus+ logo
  • Maidir le  |  
  • Tacaíocht  |  

School Education Gateway School Education Gateway

Roghchlár

    • Baile na Sraithe Straitéisí
    • Téigh chuig an School Education Gateway
  • Maidir le
    • Eolas ginearálta
    • Físeáin
    • Mol acmhainn
    • Féinmheasúnú
    • Ceistneoir
  • scoile
    • agus timpeallacht scoile
    • agus monatóireacht scoile
    • scoile
    • laistigh de chórais scoile
    • agus inniúlachtaí múinteoirí
    • agus a gcaidreamh le daltaí agus le tuismitheoirí
    • Tosaigh Múinteoirí agus Forbairt Ghairmiúil Leanúnach na múinteoirí
    • múinteoirí
  • d'fhoghlaimeoirí
    • na bhfoghlaimeoirí i saol na scoile
    • agus tacaíocht ghairme
    • agus conairí foghlama
    • agus measúnú
    • bhreisithe agus sheach-churaclaim
    • a dhéanamh ar fhoghlaimeoirí atá i mbaol
    • spriocdhírithe: Imircigh, na Romaigh
    • spriocdhírithe - cúlra socheacnamaíoch atá faoi mhíbhuntáiste
  • tuismitheoirí
    • tuismitheoirí i rialachas scoile
    • do thuismitheoirí agus rannpháirtíocht i ngníomhaíochtaí oideachais
    • teaghlaigh
  • páirtithe leasmhara
    • ildisciplíneacha
    • na bpáirtithe leasmhara
    • - fostóirí agus gnólachtaí
    • Eagraíochtaí pobail agus sochaí shibhialta
  • Baile ›
  • Acmhainní ›
  • An tSraith Straitéisí Eorpach do Scoileanna ›
  • Cuardaigh

Cuardaigh na hacmhainní ar fad

41 toradh

Anti-Bullying Procedures for Schools

  • 10.12.2015
  • 0
  • Bunscoil, Meánscoil
  • Doiciméad

The Irish Department of Education and Skills recommends procedures to introduce in schools to prevent and tackle bullying. Some crucial elements are a positive school climate, effective leadership, shared understanding of what bullying is and its impact, awareness, education and prevention strategies, effective supervision and monitoring of pupils, support for school staff, consistent investigation, follow-up and recording of bullying behaviour, as well as ongoing evaluation of the effectiveness of the anti-bullying policy.

Picture: Shutterstock.com

Réimse: Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí

Fo-réimse:

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Tír: ÉIRE

Breakfast / Morning clubs

  • 10.12.2015
  • 0
  • Bunscoil, Meánscoil
  • Cleachtas

In Irish schools, different initiatives to facilitate social inclusion and equality include breakfast clubs, lunch clubs, chess clubs and homework clubs. Schools promote the benefits of providing an early morning breakfast - this includes improved school attendance and retention, improvements in punctuality, interaction with adults, allowing students to have fun whilst at the same time developing social skills, meeting nutritional needs and developing positive links between the school and the family.

Réimse: Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí

Fo-réimsí: Gairmthreoir agus tacaíocht ghairme; Foghlaim bhreisithe agus sheach-churaclaim

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Tír: ÉIRE

Community-Based Lifelong Learning Centres

  • 10.12.2015
  • 0
  • Bunscoil, Meánscoil, Réamhscoil
  • Doiciméad

NESET - Network of Experts on Social Aspects of Education and Training publishes reports for policy makers and practitioners interested in promoting equity and inclusion in education and training across the European Union. This paper seeks to examine strategies for establishing community based lifelong learning centres in EU Member States. It explores evidence and research on the benefits and advantages of establishing such centres, as well as the barriers and difficulties impeding both the establishment and effectiveness of such centres. The report concludes that community based lifelong learning centres can simultaneously provide instantiations of a range of key lifelong learning objectives, such as active citizenship, social cohesion/inclusion, personal and social fulfillment, intercultural dialogue, as well as employment pathways.

Réimsí: Rannpháirtíocht tuismitheoirí; Rannpháirtíocht páirtithe leasmhara

Fo-réimsí: Spásanna do thuismitheoirí agus rannpháirtíocht i ngníomhaíochtaí oideachais; Foghlaim teaghlaigh; Comhpháirtíochtaí: Eagraíochtaí pobail agus sochaí shibhialta

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Tír: AN ALBÁIN; AN BHEILG; AN BHULGÁIR; AN CHIPIR; AN CHRÓIT; AN DANMHAIRG; AN EASTÓIN; AN FHIONLAINN; AN FHRAINC; AN GHEARMÁIN; AN GHRÉIG; AN IODÁIL; AN IORUA; AN LAITVIA; AN LIOTUÁIN; AN OSTAIR; AN PHOLAINN; AN PHORTAINGÉIL; AN RÍOCHT AONTAITHE; AN RÓMÁIN; AN SPÁINN; AN tSLÓIVÉIN; AN tSLÓVAIC; AN tSUALAINN; AN TUIRC; AN UNGÁIR; AN ÍOSLAINN; AN ÍSILTÍR; an tSeirbia; LUCSAMBURG; MÁLTA; North Macedonia; POBLACHT NA SEICE; ÉIRE

Cosc a Chur ar Theip ar Scoil: Acmhainneacht de bheartais oideachais chuimsithigh a fhiosrú ar leibhéal córais agus aonair

  • 17.12.2021
  • 0
  • Bunscoil, Meánscoil
  • Doiciméad (fianaise indíreach)

Bhí sé de rún ag an tionscadal Cosc a Chur ar Theip ar Scoil (PSF) dul i ngleic le heaspa na cuimsitheachta agus na cothromaíochta sa chóras oideachais, trí bhéim a chur ar an nasc idir teip ar scoil agus beartais chuimsitheacha. Bhí sé ag iarraidh an fhianaise a iniúchadh le cur in iúl gur féidir le beartais oideachais chuimsitheacha cosc a chur ar theip ar scoil - i dtaca leis an duine aonair agus leis an gcóras iomlán araon. 

 

Réimsí: Rialachas scoile; Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí; Rannpháirtíocht páirtithe leasmhara

Fo-réimsí: Pleanáil agus monatóireacht scoile; Curaclam agus conairí foghlama; Monatóireacht a dhéanamh ar fhoghlaimeoirí atá i mbaol; Líonraí na bpáirtithe leasmhara; Comhpháirtíochtaí - fostóirí agus gnólachtaí; Comhpháirtíochtaí: Eagraíochtaí pobail agus sochaí shibhialta

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Tír: AN EASTÓIN; AN FHIONLAINN; AN GHEARMÁIN; AN GHRÉIG; AN LAITVIA; AN RÍOCHT AONTAITHE; AN tSLÓVAIC; AN tSUALAINN; AN ÍOSLAINN; an tSeirbia; MÁLTA; POBLACHT NA SEICE; ÉIRE

ENhancing Teacher REsilience in Europe (ENTREE)

  • 28.06.2017
  • 0
  • Bunscoil, Meánscoil
  • Cleachtas

The project ENhancing Teacher REsilience in Europe (ENTREE) aims to enable young European teachers to improve their resilience in the face of increasing demands of rapidly changing school contexts. It was launched in 2014 and provides diverse learning opportunities and tools for teachers, both online and face-to face; it is supported by a team of international experts from five European countries (CZ, DE, IRL, MT, PT) and from Australia. The ENTREE project refers to teacher resilience as “the process of, capacity for, or outcome of positive adaptation and ongoing professional commitment and growth in the face of challenging circumstances”. Teachers are assisted to draw on personal, professional and social resources, to “bounce back” and to also thrive professionally and personally, and to experience job satisfaction, positive self-beliefs, personal wellbeing and an ongoing commitment to the profession.

Réimse: Múinteoirí

Fo-réimsí: Múinteoirí agus a gcaidreamh le daltaí agus le tuismitheoirí; Folláine múinteoirí

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Tír: AN DANMHAIRG; AN PHORTAINGÉIL; MÁLTA; POBLACHT NA SEICE; ÉIRE

Gnóthachtáil de chuid gach aon Fhoghlaimeoir a Ardú san Oideachas Cuimsitheach

  • 17.12.2021
  • 0
  • Bunscoil, Meánscoil
  • Doiciméad (fianaise indíreach)

Bhí sé de rún ag an tionscadal 'Gnóthachtáil de chuid gach aon Fhoghlaimeoir a Ardú san Oideachas Cuimsitheach' (RA) fianaise a chur ar fáil den chleachtas éifeachtach i dtaca le gnóthachtáil a ardú agus inniúlacht na scoile agus an phobail a thógáil chun tacú le gach aon fhoghlaimeoir agus chun iad a ghlacadh isteach

Réimsí: Rialachas scoile; Múinteoirí; Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí; Rannpháirtíocht tuismitheoirí; Rannpháirtíocht páirtithe leasmhara

Fo-réimsí: Cultúr agus timpeallacht scoile; Pleanáil agus monatóireacht scoile; Bainistíocht scoile; Comhoibriú laistigh de chórais scoile; Scileanna agus inniúlachtaí múinteoirí; Curaclam agus conairí foghlama; Foghlaim agus measúnú; Spásanna do thuismitheoirí agus rannpháirtíocht i ngníomhaíochtaí oideachais; Líonraí na bpáirtithe leasmhara; Comhpháirtíochtaí: Eagraíochtaí pobail agus sochaí shibhialta

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Tír: AN BHEILG; AN CHIPIR; AN CHRÓIT; AN DANMHAIRG; AN EASTÓIN; AN EILVÉIS; AN FHIONLAINN; AN FHRAINC; AN GHEARMÁIN; AN GHRÉIG; AN IODÁIL; AN IORUA; AN LAITVIA; AN LIOTUÁIN; AN OSTAIR; AN PHOLAINN; AN PHORTAINGÉIL; AN RÍOCHT AONTAITHE; AN SPÁINN; AN tSLÓIVÉIN; AN tSLÓVAIC; AN tSUALAINN; AN UNGÁIR; AN ÍOSLAINN; AN ÍSILTÍR; LUCSAMBURG; MÁLTA; POBLACHT NA SEICE; ÉIRE

Guide for Roma School Mediators

  • 10.12.2015
  • 0
  • Bunscoil, Meánscoil
  • Doiciméad

The 'Guide for Roma school mediators/assistants', prepared by the Council of Europe, is aimed primarily at all categories of staff from the Roma community working to improve schooling conditions for Roma children. It is intended to provide staff with wide ranging tools and practical guidelines that can be adapted to different contexts. The guide considers the profiles of school mediators and assistants and their role in facilitating relations between the school and the Roma community(ies), between teachers and other school staff and parents of Roma children. The guides content is therefore designed to help improve the work of Roma school mediators and assistants and reduce the impact of any undesirable effects by providing structured day-to-day activity and highlighting aspects of mediation that are often not used in practice.

Réimsí: Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí; Rannpháirtíocht tuismitheoirí

Fo-réimse: 3.9. Dídeanaithe, imircigh agus na Romaigh

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Tír: AN ALBÁIN; AN BHEILG; AN BHULGÁIR; AN CHIPIR; AN CHRÓIT; AN DANMHAIRG; AN EASTÓIN; AN FHIONLAINN; AN FHRAINC; AN GHEARMÁIN; AN GHRÉIG; AN IODÁIL; AN IORUA; AN LAITVIA; AN LIOTUÁIN; AN OSTAIR; AN PHOLAINN; AN PHORTAINGÉIL; AN RÍOCHT AONTAITHE; AN RÓMÁIN; AN SPÁINN; AN tSLÓIVÉIN; AN tSLÓVAIC; AN tSUALAINN; AN TUIRC; AN UNGÁIR; AN ÍOSLAINN; AN ÍSILTÍR; an tSeirbia; LUCSAMBURG; MÁLTA; North Macedonia; POBLACHT NA SEICE; ÉIRE

Home School Community Liaison Scheme

  • 10.12.2015
  • 0
  • Bunscoil, Meánscoil
  • Cleachtas

"It is clear from the Irish experience that educational initiatives based in schools can raise the educational level of the adults involved, and result in a general sense of empowerment in the local community. Parental involvement, especially in areas of socio-economic deprivation, does not just benefit the children and the school - it is a crucial aspect of lifelong learning" (Parents as Partners in Schooling, OECD 1997)

Réimsí: Rialachas scoile; Múinteoirí; Rannpháirtíocht tuismitheoirí; Rannpháirtíocht páirtithe leasmhara

Fo-réimsí: Bainistíocht scoile; Scileanna agus inniúlachtaí múinteoirí; Múinteoirí agus a gcaidreamh le daltaí agus le tuismitheoirí; Foirne ildisciplíneacha

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Tír: ÉIRE

INCLUD-ED Book on Successful Educational Actions

  • 10.12.2015
  • 0
  • Bunscoil, Meánscoil, Réamhscoil
  • Doiciméad

This monograph analyses and describes successful educational actions with a specific focus on vulnerable groups. Concrete data that shows success in school performance is provided, as well as on children, teachers and families accounts of the impact of this success. Alongside, there is an analysis of the relationship between these childrens educational performance with their inclusion or exclusion from different areas of society. This monograph provides actions for success identified through the INCLUD-ED project, thus providing both, contrasted data and solid theoretical background and development. Some examples of these actions are interactive groups, extension of the learning time, homework clubs, tutored libraries, family and community educative participation, family education, or dialogic literary gatherings. All these actions have been defined as successful educational actions, which mean that they lead to both efficiency and equity. Finally, recommendations for policy and practice are included and discussed.

Réimsí: Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí; Rannpháirtíocht tuismitheoirí

Fo-réimsí: 3.9. Dídeanaithe, imircigh agus na Romaigh; Tacaíocht spriocdhírithe - cúlra socheacnamaíoch atá faoi mhíbhuntáiste; Rannpháirtíocht tuismitheoirí i rialachas scoile; Spásanna do thuismitheoirí agus rannpháirtíocht i ngníomhaíochtaí oideachais

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Tír: AN ALBÁIN; AN BHEILG; AN BHULGÁIR; AN CHIPIR; AN CHRÓIT; AN DANMHAIRG; AN EASTÓIN; AN FHIONLAINN; AN FHRAINC; AN GHEARMÁIN; AN GHRÉIG; AN IODÁIL; AN IORUA; AN LAITVIA; AN LIOTUÁIN; AN OSTAIR; AN PHOLAINN; AN PHORTAINGÉIL; AN RÍOCHT AONTAITHE; AN RÓMÁIN; AN SPÁINN; AN tSLÓIVÉIN; AN tSLÓVAIC; AN tSUALAINN; AN TUIRC; AN UNGÁIR; AN ÍOSLAINN; AN ÍSILTÍR; an tSeirbia; LUCSAMBURG; MÁLTA; North Macedonia; POBLACHT NA SEICE; ÉIRE

INCLUD-ED Family Education

  • 10.12.2015
  • 0
  • Bunscoil, Meánscoil, Réamhscoil
  • Cleachtas

Family Education is one of the Successful Educational Actions (SEAs) identified in the research project INCLUD-ED. It supports the promotion of cultural and educational interactions between students and social agents, and more particularly with family members and enhance students' achievement.

Réimsí: Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí; Rannpháirtíocht tuismitheoirí; Rannpháirtíocht páirtithe leasmhara

Fo-réimsí: Foghlaim bhreisithe agus sheach-churaclaim; Foghlaim teaghlaigh; Comhpháirtíochtaí: Eagraíochtaí pobail agus sochaí shibhialta

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Tír: AN ALBÁIN; AN BHEILG; AN BHULGÁIR; AN CHIPIR; AN CHRÓIT; AN DANMHAIRG; AN EASTÓIN; AN FHIONLAINN; AN FHRAINC; AN GHEARMÁIN; AN GHRÉIG; AN IODÁIL; AN IORUA; AN LAITVIA; AN LIOTUÁIN; AN OSTAIR; AN PHOLAINN; AN PHORTAINGÉIL; AN RÍOCHT AONTAITHE; AN RÓMÁIN; AN SPÁINN; AN tSLÓIVÉIN; AN tSLÓVAIC; AN tSUALAINN; AN TUIRC; AN UNGÁIR; AN ÍOSLAINN; AN ÍSILTÍR; an tSeirbia; LUCSAMBURG; MÁLTA; North Macedonia; POBLACHT NA SEICE; ÉIRE

Taispeáin na chéad 10 torthaí eile

  • An scéala is déanaí
  • Dearcthaí
  • Acmhainní
  • Teacher Academy
  • Deiseanna Erasmus+

#EdGateway

  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • > Maidir le
  • > Tacaíocht
  • > Nuachtlitir
  • > Mol ábhar

SchoolEducationGateway

Tar leis an School Education Gateway chun do ghairm bheatha a shaibhriú in éineacht le gairmithe oideachais agus saineolaithe ar fud na hEorpa a bhfuil do dhearcadh féin acu.

eTwinning
An pobal do scoileanna san Eoraip

© 2016 School Education Gateway, Gach ceart ar cosaint - Séanadh - Séanadh maidir le hábhar Brexit - Beartas príobháideachais - Fógra maidir le fianáin