Múinteoirí

A significant body of research has shown that the support learners receive from teachers is the most important predictor of school engagement. This strong relationship has been found for social, emotional and behaviour well-being and attitudes. Teachers are increasingly expected to become facilitators of learning. By motivating, guiding and continuously supporting all learners, teachers can help learners to become the masters of their own learning. This requires that teachers develop a powerful and trust-based relationship with learners and their parents.

Taispeáin tuilleadh

Brabhsáil de réir foréimse ( Brabhsáil gach réimse )

Acmhainní ( Cuardaigh na hacmhainní ar fad )

Tabhair faoi deara, le do thoil, go bhfuil an t-ábhar ar na leathanaigh acmhainní ar fáil i mBéarla amháin faoi láthair.

ATD Quart Monde - teacher training module

ATD quart monde is a French NGO involving individuals who experience or have experienced poverty.Among other initiatives, it works with ‘folk universities’ (universités populaires) in France, with the aim to generate and gather expert knowledge from its members - participants on a number of issues, including parenting and perception of school.

Réimsí: Múinteoirí; Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí

Fo-réimsí: Scileanna agus inniúlachtaí múinteoirí; Múinteoirí agus a gcaidreamh le daltaí agus le tuismitheoirí; Oiliúint Tosaigh Múinteoirí agus Forbairt Ghairmiúil Leanúnach na múinteoirí

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Tír: AN FHRAINC

Gnóthachtáil de chuid gach aon Fhoghlaimeoir a Ardú san Oideachas Cuimsitheach

Bhí sé de rún ag an tionscadal 'Gnóthachtáil de chuid gach aon Fhoghlaimeoir a Ardú san Oideachas Cuimsitheach' (RA) fianaise a chur ar fáil den chleachtas éifeachtach i dtaca le gnóthachtáil a ardú agus inniúlacht na scoile agus an phobail a thógáil chun tacú le gach aon fhoghlaimeoir agus chun iad a ghlacadh isteach

Réimsí: Rialachas scoile; Múinteoirí; Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí; Rannpháirtíocht tuismitheoirí; Rannpháirtíocht páirtithe leasmhara

Fo-réimsí: Cultúr agus timpeallacht scoile; Pleanáil agus monatóireacht scoile; Bainistíocht scoile; Comhoibriú laistigh de chórais scoile; Scileanna agus inniúlachtaí múinteoirí; Curaclam agus conairí foghlama; Foghlaim agus measúnú; Spásanna do thuismitheoirí agus rannpháirtíocht i ngníomhaíochtaí oideachais; Líonraí na bpáirtithe leasmhara; Comhpháirtíochtaí: Eagraíochtaí pobail agus sochaí shibhialta

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Tír: AN BHEILG; AN CHIPIR; AN CHRÓIT; AN DANMHAIRG; AN EASTÓIN; AN EILVÉIS; AN FHIONLAINN; AN FHRAINC; AN GHEARMÁIN; AN GHRÉIG; AN IODÁIL; AN IORUA; AN LAITVIA; AN LIOTUÁIN; AN OSTAIR; AN PHOLAINN; AN PHORTAINGÉIL; AN RÍOCHT AONTAITHE; AN SPÁINN; AN tSLÓIVÉIN; AN tSLÓVAIC; AN tSUALAINN; AN UNGÁIR; AN ÍOSLAINN; AN ÍSILTÍR; LUCSAMBURG; MÁLTA; POBLACHT NA SEICE; ÉIRE

ICAM: Páistí ar imir an imirce tionchar orthu a ionchuimsiú (Including Children Affected by Migration)

Is clár Erasmus+ é ICAM (Páistí ar imir an imirce tionchar orthu a ionchuimsiú) a dearadh chun a chinntiú go bhfuil rochtain ar oideachas ag páistí ar imir an imirce tionchar orthu. Cabhraíonn an clár seo le scoileanna timpeallacht shábháilte a chruthú do pháistí ar imir an imirce tionchar orthu ar mhaithe le cur ar a gcumas tairbhe iomlán a bhaint as a n-oideachas.

Réimsí: Rialachas scoile; Múinteoirí; Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí

Fo-réimsí: Cultúr agus timpeallacht scoile; Scileanna agus inniúlachtaí múinteoirí; Múinteoirí agus a gcaidreamh le daltaí agus le tuismitheoirí; Rannpháirtíocht na bhfoghlaimeoirí i saol na scoile; Monatóireacht a dhéanamh ar fhoghlaimeoirí atá i mbaol; 3.9. Dídeanaithe, imircigh agus na Romaigh

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Tír: AN BHEILG; AN FHRAINC; AN IODÁIL; AN RÍOCHT AONTAITHE; AN RÓMÁIN; AN SPÁINN

INCLUD-ED Interactive Groups

Interactive Groups is one of the Successful Educational Actions (SEAs) identified in the research project INCLUD-ED. INCLUD-ED analysed educational strategies that contribute to overcoming inequalities and promote social cohesion, and those generating social exclusion, particularly focusing on vulnerable and marginalised groups. Interactive Groups are used to improve the education of children and youth in different contexts. They consist of grouping students in a class into small heterogeneous groups, each of them supported by an adult. Each of these groups is organised around four or five students, in a heterogeneous way regarding ability level, gender, culture, language and ethnicity. This example provides an understanding of IG and the results of their practice.

Réimsí: Múinteoirí; Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí; Rannpháirtíocht tuismitheoirí

Fo-réimsí: Scileanna agus inniúlachtaí múinteoirí; Foghlaim agus measúnú; 3.9. Dídeanaithe, imircigh agus na Romaigh; Tacaíocht spriocdhírithe - cúlra socheacnamaíoch atá faoi mhíbhuntáiste; Spásanna do thuismitheoirí agus rannpháirtíocht i ngníomhaíochtaí oideachais

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Tír: AN ALBÁIN; AN BHEILG; AN BHULGÁIR; AN CHIPIR; AN CHRÓIT; AN DANMHAIRG; AN EASTÓIN; AN FHIONLAINN; AN FHRAINC; AN GHEARMÁIN; AN GHRÉIG; AN IODÁIL; AN IORUA; AN LAITVIA; AN LIOTUÁIN; AN OSTAIR; AN PHOLAINN; AN PHORTAINGÉIL; AN RÍOCHT AONTAITHE; AN RÓMÁIN; AN SPÁINN; AN tSLÓIVÉIN; AN tSLÓVAIC; AN tSUALAINN; AN TUIRC; AN UNGÁIR; AN ÍOSLAINN; AN ÍSILTÍR; an tSeirbia; LUCSAMBURG; MÁLTA; North Macedonia; POBLACHT NA SEICE; ÉIRE

J'ai ma place au collège

This project is aims to fight against school dropout by addressing risk factors including:
• behavioural problems (discipline, violence ... )
• integration problems
• learning problems
• low motivation
• low self-esteem
• a lack of ambition
It is also important the student have a positive experience of school

 This project has two components:

1.) In "volet 1" students work collaboratively on a cross thematic directly related to the project. The aim is to restore and develop the pleasure of learning through informal activities.
2.) In "Volet 2" partner institutions (management, nursing service , teachers ... ) devoted to educational activities and educational research work together to produce a toolbox on prevention of ESL which can be adapted to local context. The focus is on prevention of conflicts, fight against discrimination, peer mediation, individual tutoring, class or group projects.

https://digitaliessite.wordpress.com/category/accueil/

 

Réimsí: Múinteoirí; Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí; Rannpháirtíocht páirtithe leasmhara

Fo-réimsí: Bainistíocht scoile; Rannpháirtíocht na bhfoghlaimeoirí i saol na scoile; Monatóireacht a dhéanamh ar fhoghlaimeoirí atá i mbaol; Tacaíocht spriocdhírithe - cúlra socheacnamaíoch atá faoi mhíbhuntáiste; Comhpháirtíochtaí: Eagraíochtaí pobail agus sochaí shibhialta

Teanga: EN

Tír: AN FHRAINC; AN GHRÉIG; AN IODÁIL; AN PHOLAINN; AN PHORTAINGÉIL; AN RÓMÁIN; AN SPÁINN

Tacaíocht do Cheannaireacht Ionchuimsitheach ar Scoil (SISL)

D'fhiosraigh an tionscadal Tacaíocht do Cheannaireacht Ionchuimsitheach ar Scoil (SISL) an dóigh le ceannaireacht ionchuimsitheach ar leibhéal na scoile a chur chun tosaigh agus chuir sé uirlisí cabhracha ar fáil. Ghlac an tionscadal san áireamh gurb é cuspóir na ceannaireachta don oideachas ionchumsitheach ná rannpháirtíocht iomlán maidir le deiseanna foghlama nithiúla, baint amach ar ardchaighdeán agus folláine do gach aon fhoghlaimeoir, lena n-áirítear iad atá i mbaol den eisiamh, a bhaint amach. 

Réimsí: Rialachas scoile; Múinteoirí; Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí; Rannpháirtíocht tuismitheoirí; Rannpháirtíocht páirtithe leasmhara

Fo-réimsí: Cultúr agus timpeallacht scoile; Pleanáil agus monatóireacht scoile; Bainistíocht scoile; Comhoibriú laistigh de chórais scoile; Scileanna agus inniúlachtaí múinteoirí; Múinteoirí agus a gcaidreamh le daltaí agus le tuismitheoirí; Rannpháirtíocht na bhfoghlaimeoirí i saol na scoile; Spásanna do thuismitheoirí agus rannpháirtíocht i ngníomhaíochtaí oideachais; Foirne ildisciplíneacha; Líonraí na bpáirtithe leasmhara; Comhpháirtíochtaí - fostóirí agus gnólachtaí; Comhpháirtíochtaí: Eagraíochtaí pobail agus sochaí shibhialta

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; RU; SK; SL; SR; SV; TR

Tír: AN BHEILG; AN BHULGÁIR; AN CHIPIR; AN CHRÓIT; AN DANMHAIRG; AN EASTÓIN; AN EILVÉIS; AN FHIONLAINN; AN FHRAINC; AN GHEARMÁIN; AN GHRÉIG; AN IODÁIL; AN IORUA; AN LAITVIA; AN LIOTUÁIN; AN OSTAIR; AN PHOLAINN; AN PHORTAINGÉIL; AN RÍOCHT AONTAITHE; AN SPÁINN; AN tSLÓIVÉIN; AN tSLÓVAIC; AN tSUALAINN; AN UNGÁIR; AN ÍOSLAINN; AN ÍSILTÍR; an tSeirbia; LUCSAMBURG; MÁLTA; POBLACHT NA SEICE; ÉIRE

The CARMA Toolkit: A step-by-step guide for implementing collaborative learning to increase student motivation and participation

The CARMA Toolkit fosters collaborative learning approaches in schools, based on non-formal learning (NFL) techniques, for learners who have been identified as being at risk of early school leaving and/or low achievement. The Toolkit provides practical resources for classroom practices and to transform school cultures to improve student motivation and participation. Involvement of the wider community in supporting collaborative learning is also encouraged. A Competence Assessment Model supports teachers to assess learners’ collaborative skills. A teacher’s diary to track implementation and learner progress accompanies the Toolkit.. The Toolkit is available in full and short versions in 8 languages English, Spanish, Italian, French, German, Portuguese, Dutch and Turkish.

Réimsí: Rialachas scoile; Múinteoirí; Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí; Rannpháirtíocht páirtithe leasmhara

Fo-réimsí: Cultúr agus timpeallacht scoile; Bainistíocht scoile; Comhoibriú laistigh de chórais scoile; Scileanna agus inniúlachtaí múinteoirí; Múinteoirí agus a gcaidreamh le daltaí agus le tuismitheoirí; Curaclam agus conairí foghlama; Foghlaim agus measúnú; Tacaíocht spriocdhírithe - cúlra socheacnamaíoch atá faoi mhíbhuntáiste

Teanga: EN

Tír: AN BHEILG; AN FHRAINC; AN IODÁIL; AN OSTAIR; AN PHORTAINGÉIL; AN SPÁINN; AN TUIRC

Tionscadal E-COURSE – Cuir le rannpháirtíocht páistí imirceacha agus dídeanaithe (Enhancing the participation of migrant and refugee children).

Is é an aidhm atá leis an tionscadal E-COURSE, feabhas a chur ar rochtain, rannpháirtíocht, agus feidhmiú foghlama imirceach agus dídeanaithe nuathagtha in oideachas bunscoile sa Ghearmáin, sa Ghréig, san Iodáil, sa Fhrainc agus sa Chipir agus, ag leibhéal Eorpach, chun a n-imeascadh ginearálta sa tsochaí óstach a chur chun cinn.

Réimsí: Múinteoirí; Tacaíocht d'fhoghlaimeoirí

Fo-réimsí: Scileanna agus inniúlachtaí múinteoirí; Oiliúint Tosaigh Múinteoirí agus Forbairt Ghairmiúil Leanúnach na múinteoirí; 3.9. Dídeanaithe, imircigh agus na Romaigh

Teanga: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Tír: AN CHIPIR; AN FHRAINC; AN GHEARMÁIN; AN GHRÉIG; AN IODÁIL

Taispeáin na chéad 10 torthaí eile