L'intérêt d'une visite au musée pour les enfants

Tropenmuseum Junior / Tropenmuseumjunior.nl

Au début de l'Année européenne du patrimoine culturel, Liesbet Ruben partage son point de vue sur la façon de faire d'une visite au musée une expérience durable pour les jeunes.

Lorsque je raconte à des adultes que je travaille au Tropenmuseum Junior – le musée pour enfants du Tropenmuseum à Amsterdam - cela éveille souvent chez eux des souvenirs d'une visite au musée lorsqu'ils étaient jeunes. Quand je leur demande de décrire leurs souvenirs, j'obtiens une idée précise des impressions durables que cette visite leur a laissées.

« J'ai pratiqué la danse du Condor. J'ai dû diriger un restaurant. J'ai traversé Bombay en train. Tout était réel et pas simplement inventé. Ce n'était pas ennuyeux comme les autres musées, où on doit se contenter de regarder et d'écouter. La batterie nous a vraiment parlé. Je me souviens encore de la chanson et de la danse. Nous avons fait un voyage en bus au Maroc. Nous avons réalisé un court-métrage. J'étais amoureux de la guide, car elle avait beaucoup de talent pour raconter des histoires. »

Parfois, des gens me racontent comment une visite au musée a été à l'origine d'une décision importante, d'un voyage ou d'un choix d'études.

Quels enseignements pouvons-nous en tirer, parallèlement aux sondages sur les expériences des gens et aux expériences que nous faisons tous les jours ?

  • que les enfants associent la visite au musée à une expérience positive dont ils se souviendront toute leur vie.
  • que les activités jouent un rôle crucial dans les expériences et la mémoire des gens. Il ne suffit pas toujours d'observer et d'écouter. L'apprentissage par la pratique doit faire partie du processus.
  • que les personnes qualifiées qui travaillent dans les musées avec les enfants sont les intermédiaires les plus appropriés et le plus « interactifs » pour offrir une expérience significative.

Le Tropenmuseum Junior est un musée pour les enfants qui a été créé en 1975. Au cours des quarante dernières années, nous avons développé une méthode qui repose sur un certain nombre de principes de base : la réalité, l'immersion, le dynamisme, la relation, le personnel, la surprise et le partage.

Des guides spécialement formés donnent vie à nos expositions destinées aux enfants. La plupart des collections ont une orientation pratique et sont utilisées par les enfants pendant les activités. Celles-ci s'intègrent dans un scénario qui regorge de détails afin de stimuler à la fois la reconnaissance et la mémoire.

Au Tropenmuseum Junior, les enfants découvrent des informations, des récits personnels, des questions, de petites tâches et des collections dans des expositions tridimensionnelles où ils se sentent à l'aise.

Notre objectif est de laisser les enfants prendre conscience de l'intérêt de découvrir le mode de vie des autres. Ce faisant, nous transformons l'étrange en quelque chose de familier, tout en présentant l'inconnu comme faisant partie de la vie quotidienne. Au vu de la diversité dans la société actuelle, nous devons être en mesure de faire face aux différences et de permettre aux gens de les considérer comme faisant partie intégrante de leur propre vie. De cette façon, nous contribuons à élever des citoyens du monde.

Les Pays-Bas comptent de nombreux musées pour enfants et accordent une importance particulière à la culture des enfants. En 1994, l'association internationale de musées pour les enfants Hands On! a été créée aux Pays-Bas et le premier prix international des musées pour les enfants de Hands On ! a été attribué au Tropenmuseum Junior.

Conseils pour les enseignants

Vous pouvez vivre des expériences spéciales dans les musées de n'importe quel pays. Voici quelques conseils pour les enseignants qui envisagent une visite dans un musée :

  • Si possible, choisissez un musée qui propose des guides qui peuvent offrir un programme adapté aux besoins des élèves. N'ayez pas peur de communiquer au musée toute exigence particulière, de sorte que le personnel puisse préparer un programme sur mesure.
  • Renseignez-vous sur les méthodes de transfert des informations. S'agit-il uniquement de regarder, d'écouter et de se déplacer en groupe ? Ou les élèves ont-ils un rôle indépendant, et doivent-ils réaliser des tâches et/ou répondre à des questions ? Y a-t-il des endroits où des activités physiques sont organisées ?
  • Le transfert d'informations est-il basé sur des histoires (éventuellement avec des détails qui contribuent à créer des images dans l'esprit des enfants) ? Les élèves retiendront plus facilement une histoire qu'une simple liste d'informations.
  • Quels sont les principaux points d'intérêt présentés aux enfants afin qu'ils puissent établir un lien avec leur propre vie et leurs expériences personnelles ? L'apprentissage se fait-il au musée ou du matériel est-il fourni pour des tâches préparatoires et des travaux ultérieurs ?

Si vous comptez visiter un musée avec une classe d'élèves sans guide, vous pouvez prévoir ces tâches vous-même. C'est une bonne idée de donner à vos élèves des questions ou des tâches concrètes. Par exemple :

  1. Quelle pièce ou quelle œuvre d'art aimerais-tu avoir à la maison ? Où la placerais ou l'accrocherais-tu et pourquoi ?
  2. L'une des pièces ou œuvres d'art te raconte peut-être une histoire. Quelle est son histoire ?
  3. Regarde la pièce ou l'œuvre d'art pendant 20 secondes. Retourne-toi de façon à ne plus la voir. Ensuite, demande à tes camarades de te poser des questions. À combien de questions sais-tu répondre ?

Nous partageons souvent nos expériences avec d'autres musées et professionnels de l'éducation. Si vous êtes à Amsterdam, nous nous ferons un plaisir de vous rencontrer pour que vous puissiez voir de plus près notre mode de fonctionnement.

Liesbet Ruben travaille au Tropenmuseum Junior depuis 1979. Elle crée des expositions et travaille au sein d'une petite équipe qui conçoit tout à partir de zéro. Le musée fait partie du Tropenmuseum, qui, avec trois autres musées, forme le Nationaal Museum van Wereldculturen aux Pays-Bas. Le Tropenmuseum Junior est devenu célèbre grâce à son concept attrayant qui invite les jeunes visiteurs à voir, toucher, vivre et faire. Liesbet rédige des livres pour enfants pour chaque exposition, dont six ont remporté des prix. Elle possède également une grande expérience sur le plan international, notamment dans le domaine de la formation d'experts.