« Le bleu européen, "étendard" contre l'exclusion des adultes », Centre d’Éducation des Adultes SEP Pablo Freire, Maracena, Granada, Espagne, 12-16 octobre 2020

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Ce cours est issu du projet de Mobilité Erasmus+ K1 2017-1-FR01-KA104-037054 « Le bleu européen, "étendard" contre l'exclusion des adultes. Se former à l'éducation d'adultes peu qualifiés en utilisant le patrimoine européen pour contribuer à l'acquisition de leurs compétences-clés et à leur inclusion sociale »
« Le bleu européen, "étendard" contre l'exclusion des adultes » a pour objectif de concevoir, mettre en œuvre, expérimenter des stratégies efficaces pour l’amélioration des compétences-clés en direction de groupes cibles spécifiques d’adultes peu qualifiés et d’élèves en échec scolaire.
À travers la coopération européenne, les participants apprennent à échanger, partager, mutualiser, réinventer ce champ transculturel du bleu européen, favorable à la cohésion sociale et au dialogue entre pairs.
Démarche
1) La couleur bleue utilisée comme vecteur de réussite pour remédier à ce qui fragilise les apprenants et pour contribuer à faire progresser leurs compétences-clés.
2) L’échange, l’expérimentation, la mutualisation, la synthèse, entre pairs, des outils pédagogiques qui permettent aux formateurs d’utiliser la couleur bleue pour développer les compétences –clés de leurs apprenants les plus démunis : réflexion sur les langages, les symboles de cette couleur, ses valeurs européennes, son impact sur les publics fragiles et sur leur inclusion sociale.

3) La lecture et l’expérimentation de la couleur bleue dans les paysages et jardins européens, à travers la pratique d’inventaires verbaux et photographiques, de carnets de jardins, de répertoires de motifs à réinvestir, à travers la photographie et textes.

4) La réalisation d’un projet personnel (écriture, herbiers, céramique, plan de jardin)

5) L’apprentissage des outils numériques mis à disposition par le partenaire d’accueil, qui permet à l’apprenant, même peu qualifié, d’apprendre à écrire, traiter l’image, classifier, observer, communiquer

6) L’apprentissage de pratiques d’évaluation et d’auto-évaluation, au quotidien et en fin de formation
Public
Professeurs de l’école maternelle à l’université, professeurs d’adultes, étudiants qui se destinent à l’enseignement



Programme
Les cours sont programmés sur 5 jours, du lundi au samedi, de 9h à 15h. Ce programme laisse volontairement encore beaucoup de temps pour découvrir librement la ville d’accueil après les heures de formation intensive. Le cours est donné en français et en anglais.

Lundi 12 octobre 2020
9h-14h Salon des Actos, Granada
-Accueil par les organisateurs
- Présentation des participants, de leurs attentes, des contenus, de la démarche de formation, des documents apportés par les stagiaires
16h-18h Alhambra, Granada
- Approche sensible de la couleur bleue dans l’environnement de l’Alhambra : relevés de notes, de palettes personnelles de couleurs
- Approche raisonnée de l’utilisation de la couleur bleue dans les jardins des palais et dans le Generalife : décors de céramiques, utilisation de l’eau, plantations.
- Bilan individuel de la journée

Mardi 13 octobre 2020
9h-14h Carmen de los Martires, Granada
Utilisation d’ outils numériques mis à disposition par le partenaire d’accueil pour un atelier scientifique : faire l’apprentissage d’un outil simple qui permet à l’apprenant, même peu qualifié, d’apprendre à classifier, observer, comparer, pour identifier une plante, à travers l’expérimentation d’un clé dichotomique interactive.
16h-18h Salon des Actos, Carmen de la Victoria Granada
- S’initier à la pédagogie de la conception de jardin, en direction d’adultes et de publics démotivés et fragiles.
1 étape Validation des démarches expérimentées à l’Alhambra pour une lecture et une mise en œuvre d’approches sensibles du jardin du Carmen.
- Bilan individuel de la journée

Mercredi 14 octobre 2020
9h-14h Carmen de la Fondation Rodriguez Acosta, Granada
À travers la lecture et l’inventaire verbal, graphique et photographique de trois exemples de différents « carmen », décryptage des éléments essentiels de ce type de jardin, de leur inscription particulière dans la ville et dans le paysage andalou.
16h-18h Salon des Actos, Carmen de la Victoria Granada
- S’initier à la pédagogie de la conception de jardin, en direction d’adultes et de publics démotivés et fragiles.
2e étape Diagnostic : inventaire verbal et photographique de lieux choisis dans le Carmen pour y créer un jardin. Approche de l’histoire des lieux, de leur géographie, de leur usage et de leur inscription dans le paysage urbain de l’Albaycin, face à l’Alhambra.
- Bilan individuel de la journée

Jeudi 15 octobre 2020
9h-14h Centre d’éducation et de formation Pablo Freire, Maracena Granada
- Présentation des outils et projets mis en œuvre par le partenaire d’accueil: partage des bonnes pratiques, synthèse des retombées de l’utilisation pédagogique de la couleur bleue dans le Centre d’éducation pour adultes Pablo Freire, du point de vue du développement des compétences- clés des apprenants et de l’inclusion sociale des plus démunis.
16h-18h Centre d’éducation et de formation Pablo Freire, Maracena Granada
- Confrontation et comparaison des systèmes d’éducation, de formation et d’ ‘évaluation des adultes.
- Échange et mutualisation entre formateurs : réflexion sur les langages, les symboles de la couleur bleue, de ses valeurs européennes, de son impact sur les publics des adultes, en particulier ceux qui sont en situation d’exclusion.
- Élaboration de pistes pour la construction d’un « itinéraire culturel du conseil de l’Europe » sur la thématique de la couleur bleue.
- Bilan individuel de la journée

Vendredi 16 octobre 2019
9h-13h Salon des Actos, Carmen de la Victoria Granada
S’initier à la pédagogie de la conception de jardin, en direction d’adultes et de publics démotivés et fragiles.
3e étape Carnet de jardin, prise de notes, relevé de croquis des éléments architecturaux, du mobilier, des couleurs, des matières. Choix d’un répertoire de motifs à réinvestir, à travers photographie et textes, dans son projet personnel de jardin.
4e étape Choix définitif d’un lieu auquel l’on donne un titre personnel. Présentation orale de ses choix et partis.
5e étape. Réalisation et présentation entre pairs des projets personnels de jardin en s’appuyant sur des plans légendés, des croquis, des échelles, des palettes végétales
15h-18h Salon des Actos, Carmen de la Victoria Granada
Bilan collectif du cours, à partir de l’ensemble des bilans individuels quotidiens


Apprentissages à acquérir par les participants
-> Meilleure aptitude à développer les compétences clés et transversales des apprenants
-> Augmentation des opportunités de développement professionnel et professionnel
-> Amélioration de la confiance en soi et de la conscience de ses propres qualités
-> Amélioration des compétences culturelles
-> Motivation et satisfaction accrues dans le travail quotidien
-> Amélioration des compétences en résolution de problèmes
-> Productivité accrue
-> Compétences développées en communication



Organisateur du cours
ASSOCIATION PAYSAGE ET PATRIMOINE SANS FRONTIÈRE
Lieu
GRANADA, ESPAGNE


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Séances à venir

12.10.2020 > 16.10.2020 (ID: 128897)
Inscriptions avant le 31.07.2020