Comprendre l’éducation aux médias et la désinformation

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Tout le monde dépend des technologies numériques dans sa vie quotidienne, aussi bien les élèves que les enseignants, et ce encore plus en période de pandémie. L’éducation aux médias n’a ainsi jamais été aussi répandue. Ce tutoriel présente quelques ressources utiles sur l’éducation aux médias et la désinformation.

Lutter contre la désinformation

Désinformation, fausses nouvelles, mésinformation... de nombreux termes désignent les gros titres et les histoires inexactes qui apparaissent sur Internet, mais ont-ils exactement la même signification ?

L’UNESCO a mis sur pied un module pratique portant sur ces termes et leur signification dans le guide « Thinking about ‘information disorder’: formats of misinformation, disinformation, and mal-information » (penser le « désordre de l’information » : formes de mésinformation, de désinformation et d’informations malveillantes). Il propose à ses lecteurs un cours accéléré sur la signification véritable de la désinformation telle qu’on la connaît aujourd’hui. Vous pouvez ensuite tester vos connaissances sur le sujet grâce à ce quiz pour déceler les différences entre ces notions.

La Commission européenne a publié sa propre boîte à outils, « Repérer et combattre la désinformation », destinée spécifiquement aux enseignants du secondaire. Elle comprend des exemples pratiques et des exercices de groupe à faire en classe.

Dans le cadre de l’initiative Countering Truth Decay (lutter contre le déclin de la vérité), l’organisme de recherche sur les politiques publiques RAND Europe a identifié des « outils en ligne pour aider les consommateurs, les chercheurs et les journalistes à se frayer un chemin dans l’environnement complexe de l’information ». À partir de sept catégories, le projet met en lumière des outils comme « Bad News », un jeu interactif qui expose son audience à des stratégies de fausses nouvelles en demandant au joueur de publier des gros titres tape-à-l’œil et faux.

Le but du jeu est d’inciter le joueur à réfléchir de façon critique à ce qui est publié et à comprendre pour quelles raisons ces informations sont publiées. Il existe d’autres outils utiles, notamment « Who targets me? » (de qui suis-je la cible ?), qui permet à ses utilisateurs de créer un profil en ligne et de collecter des informations à propos des publicités auxquelles ils sont exposés, afin de mieux comprendre pourquoi ils sont ciblés par certaines publicités. Pour en savoir plus, consultez toutes les ressources de RAND sur la lutte contre la désinformation.

Ressources sur l’éducation aux médias – Livres, groupes et séminaires Web

Le School Education Gateway et eTwinning disposent d’un ensemble de ressources sur l’éducation aux médias et la désinformation à l’école. eTwinning propose un manuel intitulé « Éduquer aux médias et lutter contre la désinformation grâce à eTwinning » dont l’objectif est d’inciter les enseignants et les élèves de tous âges à explorer les multiples aspects de cette question.

Le kit « Comparer les actualités et les médias » permet aux élèves des pays partenaires de collaborer et d’analyser les gros titres et les actualités dans différents domaines et pour différents médias, de comparer leurs résultats dans des groupes internationaux et de s’interroger sur les possibles différences décelées. Le groupe eTwinning sur l’éducation aux médias et la désinformation adopte également une approche collaborative en proposant des séminaires Web, des campagnes et des ressources sur l’éducation aux médias. Pour accéder à ces informations et vous impliquer, rejoignez le groupe eTwinning !

Au fil des années, le School Education Gateway s’est penché sur différents aspects de l’éducation aux médias avec plusieurs articles d’intérêt, notamment « Faire avancer la maîtrise du numérique : une marche à suivre pour les enseignants et les éducateurs  » et le point de vue de deux experts, Sirkku Kotilainen, docteur et professeur, et Mari Pienimäki, chercheuse post-doctorante à l’université de Tampere, en Finlande, sur les «  Perspectives transculturelles indispensables à l’éducation aux médias ».

En 2021, le School Education Gateway a organisé un séminaire Web, « Les nouvelles compétences de lecture en ligne : comment les écoles peuvent lutter contre les maux de l’information  », avec Kari Kivinen, expert en sensibilisation à l’éducation au sein d’EUIPO, l’Office de l’Union européenne pour la propriété intellectuelle. Ce séminaire Web a permis de présenter les dernières recherches sur le sujet et de fournir des idées d’ateliers et des exemples pratiques de nouveaux projets de programmes scolaires sur les compétences en lecture, afin d’aider les élèves à penser de façon plus critique et d’identifier les sources d’informations fiables plus facilement.

En juillet dernier, lors d’une visite de l’exposition « Fake For Real, Une histoire du faux et de la contrefaçon » à la Maison de l’Histoire européenne, Mariya Gabriel, la commissaire européenne à l’innovation, la recherche, la culture, l’éducation et la jeunesse, a évoqué l’importance de l’éducation dans la lutte contre la désinformation et de l’implication collaborative des élèves, des éducateurs et des autres parties prenantes. Elle a annoncé la création d’un nouveau groupe d’experts pour aider à lutter contre ce problème.

Le School Education Gateway a dédié le mois de décembre 2021 à l’éducation aux médias. Nous vous invitons à faire des recherches sur tous les articles et les ressources à ce sujet grâce aux mots-clés pertinents.