3. Soutien aux élèves

3.11. Soutien ciblé - Élèves issus de milieux socio-économiques défavorisés

La réussite scolaire et le risque de décrochage scolaire dépendent largement du milieu socio-économique des élèves.  Les effets du statut socio-économique apparaissent clairement dans tous les systèmes européens d’éducation et de formation. Les enfants issus de milieux socio-économiques défavorisés sont moins susceptibles de participer aux systèmes d’accueil et d’éducation des jeunes enfants et d’en bénéficier que les enfants issus de milieux plus favorisés.  Cet inconvénient initial peut être exacerbé tout au long de la scolarité si un soutien supplémentaire n’est pas apporté aux enfants pour combler l’écart éducatif. Toutefois, une participation égale à un système d’accueil et d’éducation des jeunes enfants s’avère être l’une des approches les plus efficaces pour lutter contre les inégalités socio-économiques dans la réussite scolaire.

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ESL - monitoring and prevention solutions (Przedwczesne kończenie nauki - monitoring i przeciwdziałanie)

The project goal is to provide a comprehensive analysis of best practices for preventing ESL in partner countries in the areas: of ESL monitoring systems; and, methods of counteracting ESL and reintegrating students.

Project partners were from Poland, the UK and Italy. Outputs include a report on ESL monitoring systems, a report on prevention and reintegration methods, and a training pack.

Domaines: 1. Gouvernance des écoles et établissements; 2. Enseignants; 3. Soutien aux élèves

Sous-domaines: 1.1. Culture et climat scolaires; 1.3. Direction de l’établissement scolaire; 3.7. Suivi des élèves à risque; 3.11. Soutien ciblé - Élèves issus de milieux socio-économiques défavorisés

Langue: EN

Pays: ITALIE; POLOGNE; ROYAUME-UNI

J'ai ma place au collège

This project is aims to fight against school dropout by addressing risk factors including:
• behavioural problems (discipline, violence ... )
• integration problems
• learning problems
• low motivation
• low self-esteem
• a lack of ambition
It is also important the student have a positive experience of school

 This project has two components:

1.) In "volet 1" students work collaboratively on a cross thematic directly related to the project. The aim is to restore and develop the pleasure of learning through informal activities.
2.) In "Volet 2" partner institutions (management, nursing service , teachers ... ) devoted to educational activities and educational research work together to produce a toolbox on prevention of ESL which can be adapted to local context. The focus is on prevention of conflicts, fight against discrimination, peer mediation, individual tutoring, class or group projects.

https://digitaliessite.wordpress.com/category/accueil/

 

Domaines: 2. Enseignants; 3. Soutien aux élèves; 5. Implication des intervenants

Sous-domaines: 1.3. Direction de l’établissement scolaire; 3.1. Le bien-être des élèves; 3.2. Participation des élèves à la vie de l’établissement scolaire; 3.7. Suivi des élèves à risque; 3.10. Soutien ciblé - Besoins éducatifs spécifiques et difficultés d’apprentissage; 3.11. Soutien ciblé - Élèves issus de milieux socio-économiques défavorisés; 5.4. Partenariats - Organisations communautaires et société civile

Langue: EN

Pays: ESPAGNE; FRANCE; GRECE; ITALIE; POLOGNE; PORTUGAL; ROUMANIE