2. Enseignants

2.2 Les enseignants et leurs relations avec les élèves et les parents

Une relation de soutien à long terme entre l’enseignant et l’élève est fondamentale pour améliorer la motivation et la réussite scolaire. Des relations positives avec les élèves accroissent le degré de satisfaction professionnelle des enseignants. Des relations de confiance, respectueuses et coopératives entre les enseignants et les élèves, leurs parents et la communauté au sens large influencent également de manière positive les résultats des élèves.

 

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The CARMA Toolkit: A step-by-step guide for implementing collaborative learning to increase student motivation and participation

The CARMA Toolkit fosters collaborative learning approaches in schools, based on non-formal learning (NFL) techniques, for learners who have been identified as being at risk of early school leaving and/or low achievement. The Toolkit provides practical resources for classroom practices and to transform school cultures to improve student motivation and participation. Involvement of the wider community in supporting collaborative learning is also encouraged. A Competence Assessment Model supports teachers to assess learners’ collaborative skills. A teacher’s diary to track implementation and learner progress accompanies the Toolkit.. The Toolkit is available in full and short versions in 8 languages English, Spanish, Italian, French, German, Portuguese, Dutch and Turkish.

Domaines: 1. Gouvernance des écoles et établissements; 2. Enseignants; 3. Soutien aux élèves; 5. Implication des intervenants

Sous-domaines: 1.1. Culture et climat scolaires; 1.3. Direction de l’établissement scolaire; 1.4. Coopération au sein des systèmes éducatifs; 2.1. Aptitudes et compétences de l’enseignant; 2.2 Les enseignants et leurs relations avec les élèves et les parents; 3.4. Programmes et parcours éducatifs; 3.5. Apprentissage et évaluation; 3.10. Soutien ciblé - Besoins éducatifs spécifiques et difficultés d’apprentissage

Langue: EN

Pays: AUTRICHE; BELGIQUE; ESPAGNE; FRANCE; ITALIE; PORTUGAL; TURQUIE

«Ensemble jusqu’à la ligne d’arrivée»

Ce projet, lancé en Flandre (Belgique), dont l’objectif est de garantir la réussite de tous les enfants et de prévenir le décrochage scolaire, est spécifiquement axé sur l’introduction d’une culture scolaire et d’une série de mesures visant à éviter le redoublement.

Domaines: 1. Gouvernance des écoles et établissements; 2. Enseignants; 3. Soutien aux élèves

Sous-domaines: 1.1. Culture et climat scolaires; 1.2. Planification et suivi des établissements scolaires; 2.2 Les enseignants et leurs relations avec les élèves et les parents; 2.3. Formation initiale et formation continue des enseignants; 3.2. Participation des élèves à la vie de l’établissement scolaire; 3.3. Orientation professionnelle et soutien; 3.4. Programmes et parcours éducatifs; 3.5. Apprentissage et évaluation; 3.10. Soutien ciblé - Besoins éducatifs spécifiques et difficultés d’apprentissage

Langue: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pays: BELGIQUE