2. Enseignants

2.2 Les enseignants et leurs relations avec les élèves et les parents

Une relation de soutien à long terme entre l’enseignant et l’élève est fondamentale pour améliorer la motivation et la réussite scolaire. Des relations positives avec les élèves accroissent le degré de satisfaction professionnelle des enseignants. Des relations de confiance, respectueuses et coopératives entre les enseignants et les élèves, leurs parents et la communauté au sens large influencent également de manière positive les résultats des élèves.

 

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Liaison entre la maison, l’établissement et la communauté (Home School Community Liaison Scheme – HSCL)

«L’expérience de l’Irlande montre clairement que les initiatives pédagogiques lancées dans les écoles peuvent accroître le niveau d'éducation des adultes impliqués, et ainsi aboutir à un sentiment général d’autonomie au sein de la communauté locale. L’implication des parents, notamment dans les régions défavorisées sur le plan socio-économique, ne profite pas uniquement aux enfants et à l'école; il s’agit là d’un aspect essentiel de l’apprentissage tout au long de la vie.» (Parents as Partners in Schooling, OCDE, 1997)

Domaines: 1. Gouvernance des écoles et établissements; 2. Enseignants; 4. Implication parentale; 5. Implication des intervenants

Sous-domaines: 1.3. Direction de l’établissement scolaire; 2.1. Aptitudes et compétences de l’enseignant; 2.2 Les enseignants et leurs relations avec les élèves et les parents; 4.1. Communication et information; 5.1. Équipes pluridisciplinaires

Langue: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pays: IRLANDE

Renforcer la résilience des enseignants en Europe (ENTREE)

Le projet «Renforcer la résilience des enseignants en Europe» (ENhancing Teacher REsilience in Europe - ENTREE) vise à permettre aux jeunes enseignants européens d’améliorer leur résilience face à l’augmentation des exigences des contextes scolaires en pleine évolution. Le projet a été lancé en 2014 et propose différents outils et plusieurs possibilités d’apprentissage aux enseignants, à la fois en ligne et en personne. Il bénéficie du soutien d’une équipe d’experts internationaux en provenance de plusieurs pays européens (République tchèque, Allemagne, Irlande, Malte, Portugal) et d’Australie. Le projet ENTREE définit la résilience des enseignants comme étant le «processus qui mène à une adaptation réussie dans des circonstances difficiles, la faculté de réussir cette adaptation ou le résultat de celle-ci, et l’évolution et l’engagement professionnels continus dans des circonstances difficiles». Les enseignants sont encouragés à s’appuyer sur des ressources personnelles, professionnelles et sociales afin de «rebondir», à s’épanouir sur le plan professionnel et personnel, ainsi qu’à éprouver une satisfaction professionnelle, avoir des convictions positives, ressentir un bien-être personnel et à s’engager de manière continue envers la profession.

Domaine: 2. Enseignants

Sous-domaines: 2.2 Les enseignants et leurs relations avec les élèves et les parents; 2.4. Le bien-être des enseignants

Langue: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Pays: DANEMARK; IRLANDE; MALTE; PORTUGAL; REPUBLIQUE TCHEQUE