Le jeu éducatif en ligne « Passe-Partout – Weltenbummler » a pour objectif de favoriser non seulement le bilinguisme des écoliers mais aussi leur identification avec le Rhin supérieur comme espace transfrontalier. Les élèves dès 8 ans partent en voyage de découverte virtuelle, traversent la frontalière en jouant et apprennent à mieux connaître l’histoire, la culture et les langues du Rhin supérieur à travers de petits défis et énigmes. Lors de rencontres transfrontalières, financés dans le cadre du projet, les élèves peuvent eux-mêmes créer de nouveaux défis pour ainsi devenir co-créateurs du jeu. L’échange interculturel et la pratique ludique de la langue étrangère sont ainsi au cœur du projet.
«Nightingale» - Projet de mentorat et d’intégration
- 11.05.2017
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- Enseignement primaire
- Pratique (direct evidence)
Dans le cadre du programme Nightingale, un étudiant de l’Université de formation des enseignants de Zoug (Pädagogische Hochschule, PH Zug) est associé à un enfant âgé de 8 à 12 ans provenant d’une école primaire qui accueille un grand nombre d’enfants issus de l’immigration ou d’une minorité. Onze étudiants de l’Université de Zoug ont participé au programme en 2016-2017. Le programme encourage le mentor et l’enfant à se réunir pendant environ deux à trois heures par semaine sur une période de sept à huit mois. Lors de ces rencontres informelles, le mentor et l’enfant réalisent des activités ensemble, comme aller au zoo ou au cinéma, pratiquer un sport, etc. L’objectif principal de Nightingale est de contribuer au développement de la compréhension et de l’apprentissage interculturels des futurs enseignants en devenant le mentor d’enfants issus d’horizons ethniques et sociaux différents. Il vise également à faciliter les contacts entre les étudiants universitaires et les enfants scolarisés, ainsi qu’à combler le gouffre qui sépare la théorie de la pratique dans la formation des enseignants.
Domaines: 2. Enseignants; 3. Soutien aux élèves
Sous-domaines: 2.1. Aptitudes et compétences de l’enseignant; 2.2 Les enseignants et leurs relations avec les élèves et les parents; 2.3. Formation initiale et formation continue des enseignants; 3.1. Le bien-être des élèves; 3.9 Réfugiés, migrants et Roms; 3.11. Soutien ciblé - Élèves issus de milieux socio-économiques défavorisés
Langue: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV
Pays: SUISSE
