IndY (apprentissage individualisé au centre scolaire Ybbs)

Au cours de l'année scolaire 2015/16, le Schulzentrum Ybbs (un centre scolaire composé de trois lycées professionnels) a introduit un concept appelé IndY, qui consiste à consacrer 20 % du temps d'enseignement à un apprentissage individualisé. IndY vise à améliorer l'expertise, la motivation, la responsabilité personnelle, l'autogestion, les compétences de collaboration, l'intelligence émotionnelle et les méthodes d'apprentissage des élèves.

Pour ce faire, les six premières leçons de chaque journée de cours ont été raccourcies de 10 minutes (40 minutes au lieu de 50 minutes). Ces 240 minutes sont utilisées pour l'apprentissage individualisé. Cela signifie que chaque lundi, mardi et mercredi, les élèves disposent de 80 minutes (deux leçons), pendant lesquelles ils peuvent choisir quelle matière ils veulent étudier, avec quel professeur ils veulent étudier et aussi s'ils veulent étudier seuls ou avec leurs camarades. Cela permet également d'apprendre avec des élèves d'autres classes et niveaux.
L'individualisation est basée sur quatre éléments: la culture du questionnement, la responsabilité personnelle des élèves, la motivation personnelle des élèves et les compétences méthodologiques des élèves. De plus, chaque élève se voit attribuer un conseiller, c'est-à-dire à l'un des deux titulaires de la classe. Une fois par mois, chaque élève et son conseiller discutent du développement de l'élève.
Pour des raisons administratives, l'IndYLog a été introduit pour l'année scolaire 2016/17. Cet outil en ligne donne une vue d'ensemble de toutes les leçons dans le cadre de l'IndY (c’est-à-dire la durée, la salle de classe, le professeur, la matière) et aussi sur l'assiduité car les élèves doivent s'inscrire en ligne aux cours qu'ils veulent suivre la semaine suivante.
En ce qui concerne l’implication des parties prenantes, IndY s'inspire de l’Evangelische Schule Berlin Zentrum et fait partie du réseau «Schulen der Zukunft» (Écoles du futur). De plus, IndY est suivi scientifiquement par l'École des sciences de l'éducation de l'Université Johannes Kepler de Linz sous la responsabilité du Pr Herbert Altrichter. En 2016/17, l'école a reçu le prix «Starke Schulen» de l'Initiative für starke Schulen, initiée par VERITAS publishing.

Type
Pratique (direct evidence)
Pays
AUTRICHE
Langue
BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT
Niveau de l'établissement scolaire
Enseignement secondaire
Niveau de l'intervention
Universels
Intensité de l'intervention
Continue
Source de financement
Financement privé; Gouvernement national

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