La socialisation pour prévenir la violence sexiste dans les écoles

Les acteurs de l'éducation qui se consacrent à l'objectif de «vivre ensemble» ont organisé des comités dans la plupart des communautés d'apprentissage en Espagne. Ces comités sont composés d'enseignants, de membres de la famille et d'élèves et se consacrent à l'identification des conflits quotidiens dans les écoles. Une fois qu'un comité a décidé du domaine qu'il veut aborder, un processus délibératif et participatif impliquant l'ensemble de la communauté apprenante est lancé.
L'objectif est d'établir de nouvelles règles à l'échelle de l'école, fondées sur le consensus et l'approbation de l'ensemble de la communauté. Tous les membres de la communauté éducative sont invités à s'engager dans un vaste processus de réflexion sur les conflits et sur la façon de construire une école sans violence. Les délibérations se déroulent dans le cadre de divers processus, y compris les réunions du conseil des enseignants, les diverses assemblées communautaires, les débats en classe, la formation des enseignants, etc. Ce processus est important pour sensibiliser l'opinion et faire en sorte que la violence ne soit pas normalisée, et pour renforcer les communautés d'apprentissage afin qu'elles soient en mesure d'isoler les comportements violents et d’y réagir.

The goal is to establish new schoolwide rules based on whole community consensus and endorsement. All members of the learning community are invited to engage in an extensive process of reflection on conflict and on how to construct a school free of violence. Deliberation is carried out through various processes, including teachers’ board meetings, diverse community assemblies, in-class debates, teacher training, and so on. This process has been important for raising awareness and ensuring that violence is not normalised, and strengthening the learning communities so that it they are able to isolate and respond to violent behaviour.