CLASSE D’ACCUEIL - TURMA DE ACOLHIMENTO

La classe d’accueil est destinée à des élèves dont la langue maternelle n'est pas le portugais, qui sont arrivés au Portugal récemment et qui sont inscrits dans le premier et le deuxième cycles de l’enseignement de base (de six à douze ans). En fonction du niveau d’aptitudes linguistiques, la classe d’accueil peut être organisée environ dix heures par semaine. Durant ces séances, les élèves quittent leur classe d’origine pour se rendre dans cette classe spéciale. Ils y participent àjusqu’à ce que leur niveau en portugais leur permette de suivre les cours dispensés. Les élèves sont sélectionnés par le professeur principal de la classe, les enseignants et la direction de l’école (lors de leur inscription). L’enseignant en charge de la classe d’accueil identifie les besoins de chaque élève et élabore une stratégie; lorsque l’élève atteint le niveau d’aptitude linguistique en portugais requis pour pouvoir participer aux cours traditionnels, il ou elle retourne dans sa classe d’origine.

L’enseignant en charge de la classe d’accueil et le professeur principal de la classe d’origine sont chargés de décider de quelle façon la mesure est mise en œuvre (stratégies, temps alloué et ampleur de la mesure). L’enseignant en charge de la classe d’accueil, qui se consacre entièrement à la classe d’accueil, y dispense ses cours en coopération avec le professeur principal de la classe d’origine.

La responsabilité globale de la mise en œuvre de cette mesure revient à la direction de l’école.

Le principal obstacle est le peu d’enseignants disponibles afin de permettre aux élèves de consacrer plus de temps par semaine à la classe d’accueil, notamment lorsqu’ils disposent à l’arrivée d’une connaissance très faible ou inexistante du portugais. Pendant un certain temps, il serait souhaitable de les faire participer à la classe d’accueil pendant un plus grand nombre d’heures par semaine. Or, cela n’est pas toujours possible en raison du peu d’enseignants disponibles et de la limite de 10 à 12 élèves par classe (simultanément).

La mise en œuvre de cette mesure fait l’objet d’un suivi et d’une évaluation de la part de l’observatoire de qualité de l’école (la structure responsable du suivi et de l’évaluation interne de l’école) et de la direction de l’école.

Les résultats se sont révélés excellents. L’apprentissage du portugais est accéléré, ce qui permet un retour plus rapide des élèves dans leur classe d’origine et certains élèves ont même réussi à atteindre les acquis d’apprentissage escomptés au cours de leur première année au Portugal/à l’école.

En ce qui concerne les ressources et les financements nécessaires, une salle spécifique équipée du matériel pédagogique adapté à l’apprentissage de la langue et un enseignant à temps plein consacrant son temps à cette mesure sont nécessaires. La mesure est financée par le ministère de l’éducation et de la science par l’intermédiaire du TEIP (programme pour des territoires éducatifs d’intervention prioritaire).

Cette mesure est toujours en cours et s’inscrit dans le cadre du programme TEIP pour un plan d’amélioration des groupes d’écoles.

Type
Pratique
Pays
PORTUGAL
Langue
BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV
Niveau de l'établissement scolaire
Primary
Niveau de l'intervention
Ciblés
Intensité de l'intervention
Continue
Source de financement
Gouvernement national

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