INCLUD-ED ÉDUCATION FAMILIALE

L’éducation familiale est l’une des stratégies éducatives réussies, ou Successful Educational Actions (SEA), recensées par le projet de recherche INCLUD-ED. Strategies for inclusion and social cohesion in Europe from education (Stratégies pour l’inclusion et la cohésion sociale en Europe par l’éducation) (Commission européenne, sixième programme-cadre, 2006-2011).

L’éducation familiale associe des membres de la famille ou d’autres membres de la communauté à différentes activités d’apprentissage à l’école. Ces activités d’apprentissage peuvent être très diverses; la seule condition à remplir est que ces activités doivent être définies (contenu, organisation et horaires) par les participants eux-mêmes afin de garantir que le programme répond directement à leurs besoins et à leurs intérêts et se fonder sur une approche dialogique. L’éducation familiale se fonde sur des théories et des recherches antérieures qui ont déjà démontré que la promotion des interactions culturelles et éducatives entre les étudiants et les agents sociaux, et plus particulièrement avec des membres de la famille, favorise la réussite scolaire. Certains programmes d’éducation familiale et de participation communautaire qui encouragent les interactions éducatives et culturelles ont permis à des étudiants dont les familles n’ont que très peu de livres à la maison ou un faible niveau d’enseignement d’obtenir d’excellents résultats tout au long de leur parcours scolaire. 

Conformément aux excellentes approches scientifiques des sciences de l’apprentissage, l’éducation familiale met à profit et favorise les interactions d’apprentissage dans le cadre d’une approche éducative dialogique. Autrement dit, elle favorise le processus d’apprentissage grâce à des dialogues égalitaires qui reconnaissent et mettent à profit l’intelligence culturelle de chacun. Elle vise la transformation, renforce la dimension instrumentale du dialogue, s’appuie sur le principe de solidarité, agit comme source de création de sens et défend et se fonde sur la valeur égale d’origines différentes.

Type
Pratique
Pays
ALBANIE; ALLEMAGNE; AUTRICHE; BELGIQUE; BULGARIE; CHYPRE; CROATIE; DANEMARK; ESPAGNE; ESTONIE; FINLANDE; FRANCE; FYROM (MACEDOINE); GRECE; HONGRIE; IRLANDE; ISLANDE; ITALIE; LETTONIE; LITUANIE; LUXEMBOURG; MALTE; NORVEGE; PAYS-BAS; POLOGNE; PORTUGAL; REPUBLIQUE TCHEQUE; ROUMANIE; ROYAUME-UNI; SERBIE; SLOVAQUIE; SLOVENIE; SUEDE; TURQUIE
Langue
BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV
Niveau de l'établissement scolaire
Pre-school; Primary; Secondary
Niveau de l'intervention
Universels
Intensité de l'intervention
Continue
Source de financement
Financement privé

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