INCLUD-ED — LIVRE SUR LES ACTIONS EDUCATIVES COURONNEES DE SUCCES

Cette monographie analyse et décrit des actions éducatives couronnées de succès spécialement axées sur les groupes vulnérables. Des données concrètes qui montrent l’amélioration des performances scolaires, et qui rendent compte de l’incidence de cette amélioration sur les enfants, les enseignants et les familles, sont fournies. Parallèlement, la relation entre les performances scolaires des enfants concernés et leur intégration dans différents secteurs de la société ou leur exclusion de ces secteurs est analysée. Cette monographie passe en revue les actions pour réussir recensées dans le cadre du projet INCLUD-ED, apportant ainsi à la fois des données contrastées et un contexte et une analyse théoriques solides. Parmi ces actions, citons les groupes interactifs, la prolongation du temps d’apprentissage, les écoles de devoirs, les bibliothèques sous tutorat, la participation de la famille et de la communauté à l’éducation, l’éducation familiale, ou des rencontres littéraires dialogiques. Toutes ces actions se sont révélées être des actions éducatives couronnées de succès, ce qui se traduit à la fois par de l’efficacité et de l’équité. Enfin, des recommandations politiques et pratiques sont incluses et examinées.

Type
Document
Pays
ALBANIE; ALLEMAGNE; AUTRICHE; BELGIQUE; BULGARIE; CHYPRE; CROATIE; DANEMARK; ESPAGNE; ESTONIE; FINLANDE; FRANCE; GRECE; HONGRIE; IRLANDE; ISLANDE; ITALIE; LETTONIE; LITUANIE; LUXEMBOURG; MACÉDOINE DU NORD; MALTE; NORVEGE; PAYS-BAS; POLOGNE; PORTUGAL; REPUBLIQUE TCHEQUE; ROUMANIE; ROYAUME-UNI; SERBIE; SLOVAQUIE; SLOVENIE; SUEDE; TURQUIE
Langue
BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV
Niveau de l'établissement scolaire
Pre-school; Primary; Secondary
Niveau de l'intervention
Ciblés; Universels
Intensité de l'intervention
Continue
Source de financement
N/A

Commentaires

Ajouter un commentaire