Teacher Scheme for Educational Dialogue Analysis (T-SEDA)

T-SEDA (module d’analyse du dialogue éducatif à l’intention des enseignants) est un support multimédia riche, conçu à l’intention des enseignants de tous les niveaux, en vue de soutenir leur utilisation du dialogue en classe. Il aide les enseignants à examiner et créer méthodiquement leurs propres pratiques de dialogue en classe. Ce sont les enseignants qui mènent leurs propres explorations. Un enseignant encadrant local coordonne les activités et fournit des conseils, afin de promouvoir l’évolutivité, la durabilité et l’appropriation du projet à l’échelon local.

Le « dialogue de classe » fait référence à des formes fructueuses de discussions et de débats d’idées respectueux, entre élèves et enseignants ou entre pairs, à partir desquelles il est possible de créer quelque chose. Cela améliore la participation des élèves dans les activités de classe et facilite l’apprentissage dans différentes matières.

Le module T-SEDA est un support multimédia libre, basé sur des recherches, qui accompagne les enseignants de tous les niveaux dans la conception de pratiques de dialogue en classe, à partir de leurs propres activités d’exploration et études d’impact. Les outils de base comprennent une méthode d’auto-évaluation des pratiques d’enseignement du dialogue, des recommandations sur l’exploration analytique, un mécanisme de codage pour l’observation et le référencement des formes de dialogue dans les interactions de classe et des vidéos illustratives.

T-SEDA a été conçu à l’université de Cambridge par des chercheurs et des enseignants en poste. Il a été utilisé par plus de 360 professionnels – hors de l’équipe du projet – dans des établissements scolaires de plusieurs pays, avec des élèves de diverses tranches d’âge, dans le cadre de différentes matières. La mesure de l’impact sur les pratiques a été documentée.