2. Enseignants

Les groupes interactifs sont l’une des actions éducatives couronnées de succès illustrées dans le projet de recherche INCLUD-ED. Ce projet a analysé les stratégies éducatives qui contribuent à surmonter les inégalités et à promouvoir la cohésion sociale, et celles qui engendrent une exclusion sociale, en se centrant surtout sur les groupes vulnérables et marginalisés. Les groupes interactifs permettent d’améliorer l’éducation des enfants et des jeunes dans différents contextes. Ils regroupent les apprenants en petits groupes hétérogènes dans une salle de classe, et chaque groupe est encadré par un adulte. Chacun de ces groupes est composé de quatre ou cinq jeunes, et est hétérogène du point de vue du niveau, du sexe, de la culture, de la langue et de l’ethnie. Cet exemple permet de comprendre les groupes interactifs et les conséquences de cette pratique.

L’objectif du projet MiCREATE est d’encourager l’inclusion de différents groupes d’enfants migrants en adoptant une approche d’intégration centrée sur l’enfant dans le domaine éducatif et politique. Né du besoin de revoir les politiques d’intégration actuelles, ce projet de recherche a pour objectif d’étudier en profondeur les processus contemporains d’intégration des enfants migrants en vue d’améliorer leur agentivité, leur participation et leur bien-être.

Le projet E-COURSE a pour objectif d’améliorer l’accès à l’enseignement scolaire primaire, la participation et les résultats d’apprentissage des enfants migrants et réfugiés récemment arrivés en Allemagne, en Grèce, en Italie, en France et à Chypre, en vue de promouvoir leur intégration plus générale dans les sociétés d’accueil à l’échelle européenne.

ProsocialLearn is creating fun educational games for children to learn social and emotional well-being skills. By working together, teachers and game developers are creating new learning opportunities for inclusive education. The project wants to create a prosocial game development and distribution platform in order to distribute prosocial digital games from game companies to the educational sector and work with communities of teachers in Europe to evaluate their approach. Digital games can be tailored to teach the benefits of cooperation, as well as the ability to recognise the emotions of others and express trustworthiness – prosocial skills – helping children to appreciate team-work, recognise the value of understanding other people’s needs and achieve academically.
The games are targeted in particular at children at risk of social exclusion, who find it difficult to show empathy, and include hidden indicators that measure the development of a child’s skills. ProsocialLearn also developed a platform where teachers can track their pupils’ progress and plan lessons that incorporate the games.

Le projet « Raising the Achievement of All Learners in Inclusive Education » (RA) (améliorer les résultats de tous les apprenants dans le cadre d’une éducation inclusive) visait à fournir des preuves de l’efficacité de différentes pratiques cherchant à améliorer les résultats scolaires et la capacité des établissements et des collectivités à inclure et soutenir tous les apprenants.

L’objectif principal du réseau est de préparer les futurs enseignants à exercer dans des classes diverses. Le réseau vise en particulier à: - aider les futurs enseignants à développer une sensibilité interculturelle; - inspirer des idées et promouvoir la mise en œuvre de pratiques interculturelles dans les établissements scolaires; - agir en réseau pour les futurs enseignants intéressés par l’interculturalité et l’hétérogénéité; - servir d’espace de discussion et d’échange en ce qui concerne les défis et les approches de l’enseignement dans diverses classes; - fournir aux futurs enseignants des connaissances spécifiques et des expériences pratiques. Le groupe entame l’échange d’informations et d’expériences concernant l’enseignement dans des cadres interculturels, et organise des mesures de soutien pour les réfugiés. Le réseau d’adresse principalement aux futurs enseignants, mais les enseignants en exercice et les autres groupes pertinents tels que le personnel universitaire sont également visés. Au départ, le réseau entendait cibler les futurs enseignants issus de l’immigration, mais il a tôt fait de réorienter son attention sur l’ensemble des étudiants.