Encourager l’inclusion dans le système éducatif  des enfants d’Ukraine déplacés : observations, principes clés et pratiques à suivre pour l’année scolaire 2022-2023

Ce document de travail des services de la Commission a pour objectif de compiler le vécu et les connaissances communes existantes et de présenter de bonnes pratiques et des données concrètes pour aider les États membres de l’UE à inclure dans leur système éducatif les enfants d’Ukraine déplacés. Il a été rédigé par les services de la Commission en consultation avec le Haut Commissariat des Nations unies pour les réfugiés (HCR), le Fonds des Nations unies pour l’enfance (UNICEC), des représentants des ministères de l’Éducation, des organisations de parties prenantes réunies à l’occasion d’événements d’apprentissage entre pairs organisés entre mars et juin 2022, et des membres du réseau d’experts dans les aspects sociaux de l’éducation et de la formation (NESET).

Ce document présente un ensemble d’observations dans six domaines allant de l’arrivée des enfants déplacés à des mesures de plus long terme :

  1. l’organisation des processus d’arrivée et d’inscription ;
  2. la préparation des institutions et du personnel éducatif à l’inclusion des enfants déplacés ;
  3. la gestion d’activités ciblées, destinées à accompagner l’inclusion dans les systèmes éducatifs des enfants déplacés ;
  4. le dialogue avec les familles et les communautés déplacées et l’aide à apporter aux enfants pour qu’ils maintiennent un lien avec l’Ukraine ;
  5. des mesures de long terme pour promouvoir l’éducation inclusive ;
  6. des mesures spécifiques dans le domaine de l’éducation et l’accueil des jeunes enfants.

Publié par : Commission européenne
Année : 2022
Langue disponible : anglais
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