Votre nouvelle mission : ludifier vos cours

Image: Erik Mclean / Unsplash.com

Les jeux physiques et numériques investissent de plus en plus nos cours et nos plans de cours. Or, même au XXIe siècle, certains éducateurs rejettent les jeux, qu'ils perçoivent comme une source d'amusement frivole, ou préfèrent la transmission de savoir ordinaire, par crainte que les élèves abusent de leur nouvelle découverte. D'autres éducateurs sont des passionnés de jeux, mais ont des difficultés à trouver des ressources de qualité. Nous aurions tous besoin d'exemples pratiques supplémentaires pour nous faire une idée de l'apprentissage basé sur le jeu – et l'Europe apporte des réponses dans ce contexte !

Beaconing

Il n'est pas toujours facile de sortir des sentiers battus et de remettre en cause nos idées préconçues relatives à l'apprentissage – mais Beaconing a relevé le défi. Dans le cadre du projet, une plate-forme numérique de pointe a été conçue et testée. Celle-ci peut être utilisée par différents groupes cibles :

  • Par les enseignants, pour créer des plans de leçons amusants et ludifiés, et examiner des rapports analytiques sur les élèves
  • Par les élèves âgés de 15 ans ou plus, pour rejouer ces scénarios partout et à tout moment – indépendamment du fait qu'ils disposent de toutes leurs capacités ou qu'ils présentent un handicap léger à modéré
  • Par les auteurs, par exemple les concepteurs pédagogiques et les concepteurs de jeux, pour élaborer de nouveaux scénarios

La plate-forme offre des fonctions basées sur la géolocalisation permettant au personnel enseignant de créer des plans de cours qui ont recours à des espaces et des lieux physiques. Elle comporte aussi des mini-jeux, tels qu'une version modifiée du jeu de dames, où les élèves doivent répondre à des questions pour pouvoir déplacer leurs pions.

La plate-forme n'est pas encore accessible au grand public, mais vous pouvez déjà y jeter un coup d'œil sur la page Médias du site web ou télécharger quelques résultats du projet. Beaconing sera également présenté lors d'un événement qui se tiendra à Bruxelles, en Belgique le 17 mai 2019.

Le projet est cofinancé par le programme-cadre Horizon 2020 de l'Union européen et mobilise un consortium de 15 partenaires. Il a été lancé en 2016 et devrait prendre fin en 2019.

Borderline Boardgames

Étant donné que l'économie mondiale est soumise à des fluctuations imprévisibles, il est important que les jeunes possèdent des compétences financières. De plus, étant donné que les frictions sont inévitables – tant à l'échelle microscopique que macroscopique – il est aussi essentiel qu'ils disposent de compétences de gestion des conflits. Le projet Borderline Boardgames répond à ces exigences avec des outils divertissants : deux jeux de plateau originaux conçus à la main !

Le premier jeu de plateau, Real iDeal, compte six parties couvrant soixante ans d'une vie humaine et confronte les joueurs à la planification financière, aux prêts, aux taux d'intérêt, aux coûts de maintenance, à la jalousie et au malheur. Vos élèves ont-ils tout planifié comme il se doit ?

Mission Z offre une tout autre perspective : cinq pays se disputent une planète nouvellement colonisée disposant de ressources limitées. Les élèves ont probablement une compréhension conceptuelle des actions politiques qui vont trop loin – mais le comprendront-ils aussi au niveau émotionnel ?

Les jeux ont été testés avec 653 participants et modifiés en fonction de leur feedback (qui a été positif dans une large mesure). Toute personne souhaitant les tester pour son organisation peut réserver un atelier ou organiser une séance de formation.

Borderline Boardgames était un partenariat stratégique Erasmus+ entre 10 pays : la Belgique, la Croatie, la France, la Grèce, l'Italie, la Lituanie, la Norvège, le Portugal, l'Espagne et le Royaume-Uni. Il s'est déroulé de 2014 à 2016 et a été désigné comme un exemple de bonne pratique et une réussite majeure.

Ludifiez votre enseignement

Un nombre croissant d'écoles européennes créent des possibilités pour que les élèves puissent développer leurs compétences entrepreneuriales. Le projet Gamify Your Teaching vise à soutenir les cours des éducateurs de deux façons : tout d'abord, en développant un jeu numérique innovant, et deuxièmement, en créant et testant des ressources didactiques pour la transmission de compétences entrepreneuriales moyennant le recours à la ludification.

Le jeu Gamify Your Teaching est disponible dans toutes les langues des partenaires. Il comprend sept modules qui simulent des activités entrepreneuriales : chaque scène pouvant être jouée englobe des informations générales, plusieurs parcours pédagogiques possibles et une notation des performances du joueur.

Gamify Your Teaching game

Parmi les résultats du projet figurent un rapport d'analyse des besoins, des ressources didactiques destinées aux enseignants de l'EFP et des études de cas d'entreprises florissantes ayant pour objectif d'inspirer les élèves.

Gamify Your Teaching était un partenariat stratégique Erasmus entre 7 pays : la Grèce, l'Italie, la Lituanie, la Pologne, la Roumanie, l'Espagne et le Royaume-Uni. Il s'est déroulé de 2015 à 2017 et a été désigné comme un exemple de bonne pratique et une réussite majeure.

» L'apprentissage basé sur le jeu vous intéresse ? Alors, consultez le MOOC « Learning with creativity: Let the game begin! » proposé par la Teacher Academy. «

Pour découvrir les projets actuels et passés relatifs à l'enseignement scolaire financés par l'Union européenne, rendez-vous sur la plate-forme des résultats du projet Erasmus+.