Multilinguisme et représentation : des projets Erasmus+ qui font la différence
- Pratique
- 13.09.2021
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Dans la plupart des pays européens, les programmes scolaires et les pratiques pédagogiques sont destinés à la « majorité » de la population et ne tiennent pas autant compte des groupes minoritaires, comme les migrants, les personnes handicapées, les minorités religieuses et les membres de la communauté LGBT. Pourtant, comme le prouvent ces trois projets, enseigner à un public aux identités multiples est synonyme de bénéfices éducatifs clairs.
