2. Opettajat

2.4. Opettajien hyvinvointi

Opettajan hyvinvointi on myönteinen tunnetila, jossa yhdistyvät sekä oppijoiden että heidän opettajiensa henkilökohtaiset tarpeet ja odotukset. Opettajien hyvinvointi ja työtyytyväisyys vaikuttavat voimakkaasti opettajien käyttäytymiseen, ja niillä on positiivinen yhteys koulun ja luokan ilmapiiriin ja oppilaiden saavutuksiin. Tutkimukset osoittavat myös, että opettajien motivaation ja oppijoiden suoritusten ja hyvinvoinnin välillä on positiivinen yhteys. Lisäksi opettajien hyvinvointi liittyy erittäin pätevien opettajien pysymiseen työssä, mikä on erityisen tärkeää kouluille, joissa on suuria tarpeita omaavia oppijoita. Opettajien hyvinvointi ja luottamus omiin kykyihinsä auttaa myös estämään koulunkäynnin keskeyttämistä, ja siksi on erittäin tärkeää, että opettajat saavat tarvitsemansa tuen.

Näytä lisää

Resurssit ( Hae kaikista aineistoista )

Huomioithan, että aineistosivujen sisältö on toistaiseksi saatavilla vain englanniksi.

School innovation in Europe: Fostering equal chances for children from different social backgrounds by making learning more active at the Béla IV Primary School in Hejőkeresztúr

The ‘Complex Instruction Programme’ (CIP) provides equal chances for children from different social backgrounds. The method seeks to change children roles and responsibilities in active learning. CIP is based on four principles: (1) education involves a varied level of non-routine, open-end tasks to mobilise students of different abilities; (2) responsibility is shared, learners are responsible for their personal work while the group is responsible for individual achievements; (3) work is evaluated against set norms and roles; (4) hierarchy within the group - the status of the students is mobile. In addition, the school uses other innovative practices, such as a reading programme for the elementary grades where students regularly read aloud to each other in pairs, and then exchange their thoughts, and the ‘learning between generations’ programme where children draw their family trees and label each member with a special skill they have.

Aihealueet: 1. Koulujen hallinto; 2. Opettajat; 3. Tuki oppijoille; 4. Vanhempien osallistuminen

Osa-alueet: 1.1. Koulun kulttuuri ja ilmapiiri; 2.1. Opettajan taidot ja osaaminen; 2.2. Opettajat ja heidän suhteensa oppilaisiin ja vanhempiin; 2.4. Opettajien hyvinvointi; 3.1. Oppijoiden hyvinvointi; 3.2. Oppijoiden osallistuminen koulun elämään; 3.4. Opetussuunnitelma ja oppimisväylät; 3.6. Laajennettu ja opetussuunnitelman ulkopuolinen oppiminen; 3.8. Kohdennettu tuki: Kieli; 3.11. Kohdennettu tuki: Heikommat sosioekonomiset lähtökohdat

Kieli: EN

Maa: Unkari