3. Tuki oppijoille

3.7. Riskialttiiden oppijoiden seuranta

Oppijat voivat joutua käymään läpi vaikeita vaiheita sosiaalisessa ja/tai perhe-elämässään, tai heillä voi olla kielteisiä koulunkäyntikokemuksia, jotka suistavat heidät raiteilta. Oppimisvaikeuksien, sosiaalis-emotionaalisen hädän tai sitoutumattomuuden varhainen havaitseminen on erittäin tärkeää – ennen kuin ne ilmenevät poissaoloina tai asiattomana käyttäytymisenä. Koulujen on otettava käyttöön varhaisvaroitus- ja seurantajärjestelmä yhteistyössä perheiden kanssa. Tehokasta tunnistamista ja seurantaa ei pitäisi nähdä byrokraattisena ja kurinpidollisena prosessina, jossa vain kirjataan poissaolotapaukset ja huono käytös ja puututaan siihen, vaan ennemminkin tukea antavana (varoitus)järjestelmänä. Oppijoiden on tiedettävä, että he ovat tärkeitä ja heistä huolehditaan

Näytä lisää

Resurssit ( Hae kaikista aineistoista )

Huomioithan, että aineistosivujen sisältö on toistaiseksi saatavilla vain englanniksi.

CroCoos (Cross-sectoral cooperation focused solutions for the prevention of early school leaving project)

The CroCooS - Prevent dropout! project was developed in the framework of the EC proposal "Implementation of the European strategic objectives in education and training" under the Lifelong Learning Programme to support innovative policy solutions to reduce and prevent early leaving from education and training (ELET). The main aim of the CroCooS project, which was implement between 2014 and 17, was to contribute to the development of an institutional early warning system (EWS) for preventing early leaving from education and training. It also tested its applicability with national pilots focusing on contextual factors affecting the evaluation.
Regional needs addressed included: sensitizing the staff of each school on the need to address the problem of dropout; actively involving teachers in monitoring students and working with them; developing better relationships between students and teachers; strengthening pupils' sense of belonging to the class and the school; developing relationships of trust by being supportive and ensuring a safe school climate.

Aihealueet: 1. Koulujen hallinto; 3. Tuki oppijoille

Osa-alueet: 1.2. Koulun suunnittelu- ja seurantaprosessit; 3.7. Riskialttiiden oppijoiden seuranta

Kieli: EN

Maa: Serbia; Slovenia; Unkari

RESL.eu Toolkit for identifying and monitoring students and schools at risk of ESL

The toolkit developed as part of the valorisation of the findings by the Reducing Early School Leaving in Europe (RESL.eu) research project aims to support practitioners working with youth in identifying and monitoring students and schools in need of greater care and support. It is primarily focused on the situation of those young people who are at risk of school disengagement and early school leaving. The toolkit is primarily dedicated to school staff: principals, teachers, educators, pedagogical counsellors, class tutors and school psychologists. However, it might be also helpful for other educational specialists working in education policies and in alternative learning pathways.

Aihealueet: 1. Koulujen hallinto; 3. Tuki oppijoille

Osa-alueet: 1.1. Koulun kulttuuri ja ilmapiiri; 1.2. Koulun suunnittelu- ja seurantaprosessit; 3.7. Riskialttiiden oppijoiden seuranta

Kieli: EN

Maa: Belgia; Espanja; Itävalta; Portugali; Ruotsi; Unkari