3. Tuki oppijoille

3.7. Riskialttiiden oppijoiden seuranta

Oppijat voivat joutua käymään läpi vaikeita vaiheita sosiaalisessa ja/tai perhe-elämässään, tai heillä voi olla kielteisiä koulunkäyntikokemuksia, jotka suistavat heidät raiteilta. Oppimisvaikeuksien, sosiaalis-emotionaalisen hädän tai sitoutumattomuuden varhainen havaitseminen on erittäin tärkeää – ennen kuin ne ilmenevät poissaoloina tai asiattomana käyttäytymisenä. Koulujen on otettava käyttöön varhaisvaroitus- ja seurantajärjestelmä yhteistyössä perheiden kanssa. Tehokasta tunnistamista ja seurantaa ei pitäisi nähdä byrokraattisena ja kurinpidollisena prosessina, jossa vain kirjataan poissaolotapaukset ja huono käytös ja puututaan siihen, vaan ennemminkin tukea antavana (varoitus)järjestelmänä. Oppijoiden on tiedettävä, että he ovat tärkeitä ja heistä huolehditaan

Näytä lisää

Resurssit ( Hae kaikista aineistoista )

Huomioithan, että aineistosivujen sisältö on toistaiseksi saatavilla vain englanniksi.

Stop-Dropout!

The overall objective of the project is to reduce the drop out rates of learners in vocational education and training, by providing materials and tools for counsellors and trainers to develop their own skills in working with groups, to detect potential dropouts and the special characteristics of learners’ groups, provide support adjusted to individual needs, and thereby improve the quality of their vocational education systems.

Aihealueet: 1. Koulujen hallinto; 3. Tuki oppijoille; 5. Sidosryhmien osallistuminen

Osa-alueet: 1.2. Koulun suunnittelu- ja seurantaprosessit; 3.7. Riskialttiiden oppijoiden seuranta; 3.8. Kohdennettu tuki: Kieli; 3.9. Kohdennettu tuki: maahanmuuttajat, romanit; 3.10. Kohdennettu tuki: Erityisopetuksen tarve ja oppimisvaikeudet; 3.11. Kohdennettu tuki: Heikommat sosioekonomiset lähtökohdat; 5.1. Monialaiset tiimit; 5.2. Sidosryhmien verkostot; 5.3. Kumppanuudet: Työnantajat ja yritykset; 5.4. Kumppanuudet – yhteisön organisaatiot ja kansalaisyhteiskunta

Kieli: EN

Maa: Itävalta; Saksa; Slovenia; Tšekki

Young AduLLLt Project

The international comparative research project “Policies Supporting Young Adults in their Life Course. A Comparative Perspective of Lifelong Learning and Inclusion in Education and Work in Europe” (YOUNG_ADULLLT) focuses on lifelong learning (LLL) policies for young adults, at upper secondary school level and beyond, in particular those in situations of near social exclusion.

The report examines the relationship and complementarity between LLL policies and young people’s social conditions, and assesses the potential implications and effects on young adults’ life courses. The project is conducting a critical analysis of current developments of LLL European policies in order to prevent ill-fitted policies from worsening existing inequalities. It will also identify best practices and patterns of coordinating policy-making at local/regional level.

Aihealueet: 3. Tuki oppijoille; 5. Sidosryhmien osallistuminen

Alaosio: 3.7. Riskialttiiden oppijoiden seuranta

Kieli: EN

Maa: Bulgaria; Espanja; Italia; Itävalta; Kroatia; Portugali; Saksa; Suomi; Yhdistynyt kuningaskunta