3. Tuki oppijoille

3.3. Ammatinvalinnanohjaus ja tuki

Ammatinvalinnanohjaus ja ‑tuki pitäisi sisällyttää opetussuunnitelmiin koulutuksen varhaisimmista vaiheista alkaen. Tutkimukset osoittavat, että oppilaat, joilla on urasuunnitelma, pysyvät todennäköisemmin koulussa ja sitoutuvat enemmän koulutukseen. Se voidaan laatia erikseen tai sisällyttää opetussuunnitelmaan esimerkiksi useiden eri aiheiden yhteydessä. Tehokkaissa lähestymistavoissa yhdistetään yleensä monia erilaisia opetussuunnitelmaan kuuluvia ja sen ulkopuolisia toimia. Näihin voi kuulua työharjoitteluohjelmia, ˮvarjostusprojektejaˮ, urapelejä tai kokeilukursseja, joilla voidaan tukea sekä yleistä että vaihtoehtoista koulutusta (kuten työssä tapahtuvaa ammatillista koulutusta).

Näytä lisää

Resurssit ( Hae kaikista aineistoista )

Huomioithan, että aineistosivujen sisältö on toistaiseksi saatavilla vain englanniksi.

MONIALAISET TYÖRYHMÄT KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISESSÄ

Raportissa ”Multi-Interdisciplinary teams for early school leaving prevention” pyritään tarkastelemaan näyttöä monialaisten ja tieteidenvälisten työryhmien mahdollisuudesta ennaltaehkäistä merkittävällä tavalla koulunkäynnin keskeyttämistä. Tällaisia monialaisia ja tieteidenvälisiä työryhmiä koskevaa strategiaa laadittaessa on kiinnitettävä huomiota työryhmien tehokkuuden mahdollistaviin ja sitä tukeviin edellytyksiin sen sijaan, että deterministisesti vain oletettaisiin niiden olevan automaattisesti tehokkaita. Raportissa korostetaan tarvetta tarjota työryhmille vahvaa strategista ohjausta keskeisissä kysymyksissä, joita työryhmien on käsiteltävä; tällaisia kysymyksiä ovat esimerkiksi mielenterveydellinen tuki, vaihtoehdot määräaikaiselle koulusta erottamiselle, yhteyden luominen syrjäytyneisiin perheisiin, opettajien konfliktinratkaisutaidot ja monimuotoisuusopetuksen taidot, kiusaamisen ehkäisytaidot, myönteisen kouluilmapiirin luominen, vanhempien kasvatustaitojen edistäminen ja lasten kielelliseen kehitykseen panostaminen.

Aihealueet: 3. Tuki oppijoille; 5. Sidosryhmien osallistuminen

Osa-alueet: 3.1. Oppijoiden hyvinvointi; 3.3. Ammatinvalinnanohjaus ja tuki; 3.9. Kohdennettu tuki: maahanmuuttajat, romanit; 3.10. Kohdennettu tuki: Erityisopetuksen tarve ja oppimisvaikeudet; 5.1. Monialaiset tiimit

Kieli: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Maa: Alankomaat; Albania; Belgia; Bulgaria; Espanja; Irlanti; Islanti; Italia; Itävalta; Kreikka; Kroatia; Kypros; Latvia; Liettua; Luxemburg; Malta; Norja; Pohjois-Makedonia; Portugali; Puola; Ranska; Romania; Ruotsi; Saksa; Serbia; Slovakia; Slovenia; Suomi; Tanska; Turkki; Tšekki; Unkari; Viro; Yhdistynyt kuningaskunta

Paikalliset toimenpiteet romanien osallistumisen lisäämiseksi (LERI-hanke) - monivuotinen romaniohjelma

LERI-hanke on Euroopan unionin perusoikeusviraston monivuotisen romaniohjelman kvalitatiivinen toimintatutkimushanke. Se luotiin vastauksena Euroopan komission tiedonantoon ”EU:n puitekehys vuoteen 2020 ulottuville romanien kansallisille integrointistrategioille”. LERI-hankkeessa paikallisviranomaiset ja asukkaat, erityisesti romanit, tarkastelevat yhdessä, miten he voivat parhaiten osallistua romanien integrointitoimiin ja selvittää, mitkä osat näistä toimenpiteistä toimivat, mitkä eivät ja miksi. Hankkeen tavoitteena on helpottaa kaikkien paikallisten sidosryhmien, myös romanien, osallistumista yhteisiin toimiin romanien osallistamisen edistämiseksi. Hankkeen aikana saadut kokemukset ja tiedot auttavat parantamaan romanien osallistamispolitiikan ja toimenpiteiden suunnittelua, toteutusta ja seurantaa paikallisella tasolla.

Aihealueet: 3. Tuki oppijoille; 5. Sidosryhmien osallistuminen

Osa-alueet: 3.1. Oppijoiden hyvinvointi; 3.2. Oppijoiden osallistuminen koulun elämään; 3.3. Ammatinvalinnanohjaus ja tuki; 3.9. Kohdennettu tuki: maahanmuuttajat, romanit; 5.4. Kumppanuudet – yhteisön organisaatiot ja kansalaisyhteiskunta

Kieli: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Maa: Bulgaria; Italia; Kreikka; Ranska; Romania; Slovakia; Suomi; Tšekki; Unkari; Yhdistynyt kuningaskunta

PRINED – Osallistava koulutus Slovakiassa

PRINED-hanke koskee sosiaalisesti heikommista lähtökohdista tulevien lasten ja oppilaiden osallisuutta. Hankkeen tärkein tavoite on lisätä oppivelvollisuuden onnistunutta täytäntöönpanoa.

Aihealueet: 2. Opettajat; 3. Tuki oppijoille; 4. Vanhempien osallistuminen; 5. Sidosryhmien osallistuminen

Osa-alueet: 2.2. Opettajat ja heidän suhteensa oppilaisiin ja vanhempiin; 2.3. Opettajien peruskoulutus ja ammatillinen jatkokoulutus; 3.1. Oppijoiden hyvinvointi; 3.3. Ammatinvalinnanohjaus ja tuki; 3.5. Oppiminen ja arviointi; 3.6. Laajennettu ja opetussuunnitelman ulkopuolinen oppiminen; 3.7. Riskialttiiden oppijoiden seuranta; 3.10. Kohdennettu tuki: Erityisopetuksen tarve ja oppimisvaikeudet; 3.11. Kohdennettu tuki: Heikommat sosioekonomiset lähtökohdat; 4.2. Vanhempien osallistuminen koulun hallintoon; 5.1. Monialaiset tiimit

Kieli: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Maa: Slovakia