2. Opettajat

2.3. Opettajien peruskoulutus ja ammatillinen jatkokoulutus

Sekä opettajien peruskoulutus että ammatillinen jatkokoulutus ovat ratkaisevia sen varmistamisessa, että opettajat hankkivat osaamisen, taidot ja tiedot, joiden avulla he voivat reagoida erilaisiin tilanteisiin luokkahuoneessa. Ammatillisella osaamisella on myönteinen yhteys opettajien tyytyväisyystasoon. Tämä pätee erityisesti niiden opettajien kohdalla, jotka työskentelevät vaativammissa olosuhteissa, kuten kouluissa, joissa sosioekonomisilta ja koulutuksellisilta lähtökohdiltaan heikkoja oppilaita on paljon ja oppijaryhmät ovat hyvin heterogeenisiä.

Näytä lisää

Resurssit ( Hae kaikista aineistoista )

Huomioithan, että aineistosivujen sisältö on toistaiseksi saatavilla vain englanniksi.

KAHDEN OPETTAJAN JÄRJESTELMÄ TANSKASSA

Tanskan Århusin yliopiston tutkijat tekivät yhdessä Ramboll Management Consulting ‑yrityksen kanssa laajamittaisen satunnaistetun tutkimuksen (joka oli ensimmäinen laatuaan Tanskassa) opetusministeriön puolesta. Tutkimuksessa tarkasteltiin kolmea erilaista järjestelmää siitä, mitä vaikutuksia kahden opettajan käytöllä luokassa oli oppilaiden edistymiseen, hyvinvointiin ja osallistumiseen koulussa. Tuloksista kävi ilmi, että kullakin kolmesta kahden opettajan järjestelmästä oli jotain myönteisiä vaikutuksia, mutta ne olivat erilaisia.

Aihealue: 2. Opettajat

Alaosio: 2.3. Opettajien peruskoulutus ja ammatillinen jatkokoulutus

Kieli: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Maa: Tanska

Nordic Projects to Combat School Dropout

The aim of the report Nordic Projects to Combat School Dropout is to improve and inspire new initiatives for young people, and to create enriching contacts between actors and organisations in the Nordic region.
The Nordic Web Resource on Dropout from Upper Secondary Education was a project commissioned by the Nordic Council of Ministers and run by the Nordic Welfare Centre between 2012 and 2015. The aim of the project was to compile good examples of initiatives aimed at increasing the proportion of young people in the Nordic region who complete upper secondary education.

Aihealueet: 1. Koulujen hallinto; 2. Opettajat; 3. Tuki oppijoille; 4. Vanhempien osallistuminen; 5. Sidosryhmien osallistuminen

Osa-alueet: 1.1. Koulun kulttuuri ja ilmapiiri; 1.2. Koulun suunnittelu- ja seurantaprosessit; 1.3. Koulun johto; 1.4. Koulutusjärjestelmien sisäinen yhteistyö; 2.1. Opettajan taidot ja osaaminen; 2.2. Opettajat ja heidän suhteensa oppilaisiin ja vanhempiin; 2.3. Opettajien peruskoulutus ja ammatillinen jatkokoulutus; 2.4. Opettajien hyvinvointi; 3.1. Oppijoiden hyvinvointi; 3.2. Oppijoiden osallistuminen koulun elämään; 3.3. Ammatinvalinnanohjaus ja tuki; 3.4. Opetussuunnitelma ja oppimisväylät; 3.5. Oppiminen ja arviointi; 3.6. Laajennettu ja opetussuunnitelman ulkopuolinen oppiminen; 3.7. Riskialttiiden oppijoiden seuranta; 3.8. Kohdennettu tuki: Kieli; 3.9. Kohdennettu tuki: maahanmuuttajat, romanit; 3.10. Kohdennettu tuki: Erityisopetuksen tarve ja oppimisvaikeudet; 3.11. Kohdennettu tuki: Heikommat sosioekonomiset lähtökohdat; 4.1. Viestintä ja tiedottaminen; 4.2. Vanhempien osallistuminen koulun hallintoon; 4.3. Tilaa vanhemmille ja osallistuminen opetustoimintaan; 4.4. Perheoppiminen; 5.1. Monialaiset tiimit; 5.2. Sidosryhmien verkostot; 5.3. Kumppanuudet: Työnantajat ja yritykset; 5.4. Kumppanuudet – yhteisön organisaatiot ja kansalaisyhteiskunta

Kieli: EN

Maa: Islanti; Norja; Ruotsi; Suomi; Tanska

Opettajien peruskoulutuksen moduulit ”kaksikielisten lasten opettaminen” ja ”yleinen koulutus/kristilliset opinnot, elämänfilosofia ja kansalaisuus”

Moduulin ”kaksikielisten lasten opettaminen” tavoite on valmistella kaikkia Tanskan tulevia opettajia opettamaan kaksikielisiä lapsia. Moduulilla pyritään valmistelemaan tulevia opettajia tunnistamaan toiseen (valtiolliseen) kieleen liittyvät opetushaasteet ainetietämyksen opetuksessa ja edistämään kaksikielisten oppilaiden kielellistä ja akateemista kehitystä kielellisesti monimuotoisissa luokissa. Moduulin ”Yleinen koulutus/KLM” tavoitteena on valmistella kaikkia tulevia opettajia Tanskassa ymmärtämään julkisen koulun päämääriä ja ammatillisen etiikan kehitystä ja käsittelemään monimutkaisia haasteita opettajan työssä kulttuurisen, arvopohjaisen ja uskonnollisen monimuotoisuuden yhteydessä. Sen tavoitteena on, että tulevat opettajat voivat kohdata monipuolisella ja harkitsevalla tavalla eettisiä, poliittisia, demokraattisia ja uskonnollisia haasteita, jotka liittyvät koulutukseen, vanhempien osallistumiseen ja kouluihin globalisoituneessa yhteiskunnassa. Kummatkin toimenpiteet ovat pakollisia kaikissa opettajien peruskoulutusta tarjoavissa yliopistoissa Tanskassa.

Aihealue: 2. Opettajat

Osa-alueet: 2.1. Opettajan taidot ja osaaminen; 2.3. Opettajien peruskoulutus ja ammatillinen jatkokoulutus

Kieli: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Maa: Tanska