• Työkalupakin etusivu
    • Siirry School Education Gateway -sivustolle
  • Tietoa
    • Yleistä
    • Videot
    • Ehdota aineistoa
    • Itsearviointi
    • Kyselylomake
  • Koulujen hallinto
    • Koulun kulttuuri ja ilmapiiri
    • Koulun suunnittelu- ja seurantaprosessit
    • Koulun johto
    • Koulutusjärjestelmien sisäinen yhteistyö
  • Opettajat
    • Opettajan taidot ja osaaminen
    • Opettajat ja heidän suhteensa oppilaisiin ja vanhempiin
    • Opettajien peruskoulutus ja ammatillinen jatkokoulutus
    • Opettajien hyvinvointi
  • Tuki oppijoille
    • Oppijoiden hyvinvointi
    • Oppijoiden osallistuminen koulun elämään
    • Ammatinvalinnanohjaus ja tuki
    • Opetussuunnitelma ja oppimisväylät
    • Oppiminen ja arviointi
    • Laajennettu ja opetussuunnitelman ulkopuolinen oppiminen
    • Riskialttiiden oppijoiden seuranta
    • Kohdennettu tuki: Kieli
    • Kohdennettu tuki: maahanmuuttajat, romanit
    • Kohdennettu tuki: Erityisopetuksen tarve ja oppimisvaikeudet
    • Kohdennettu tuki: Heikommat sosioekonomiset lähtökohdat
  • Vanhempien osallistuminen
    • Viestintä ja tiedottaminen
    • Vanhempien osallistuminen koulun hallintoon
    • Tilaa vanhemmille ja osallistuminen opetustoimintaan
    • Perheoppiminen
  • Sidosryhmien osallistuminen
    • Monialaiset tiimit
    • Sidosryhmien verkostot
    • Kumppanuudet: Työnantajat ja yritykset
    • Kumppanuudet – yhteisön organisaatiot ja kansalaisyhteiskunta
  • Tietoa
  • Kirjaudu/Rekisteröidy
Eramsus+ logo
  • Tietoa  |  
  • Tuki  |  

School Education Gateway School Education Gateway

Valikko

    • Työkalupakin etusivu
    • Siirry School Education Gateway -sivustolle
  • Tietoa
    • Yleistä
    • Videot
    • Ehdota aineistoa
    • Itsearviointi
    • Kyselylomake
  • Koulujen hallinto
    • Koulun kulttuuri ja ilmapiiri
    • Koulun suunnittelu- ja seurantaprosessit
    • Koulun johto
    • Koulutusjärjestelmien sisäinen yhteistyö
  • Opettajat
    • Opettajan taidot ja osaaminen
    • Opettajat ja heidän suhteensa oppilaisiin ja vanhempiin
    • Opettajien peruskoulutus ja ammatillinen jatkokoulutus
    • Opettajien hyvinvointi
  • Tuki oppijoille
    • Oppijoiden hyvinvointi
    • Oppijoiden osallistuminen koulun elämään
    • Ammatinvalinnanohjaus ja tuki
    • Opetussuunnitelma ja oppimisväylät
    • Oppiminen ja arviointi
    • Laajennettu ja opetussuunnitelman ulkopuolinen oppiminen
    • Riskialttiiden oppijoiden seuranta
    • Kohdennettu tuki: Kieli
    • Kohdennettu tuki: maahanmuuttajat, romanit
    • Kohdennettu tuki: Erityisopetuksen tarve ja oppimisvaikeudet
    • Kohdennettu tuki: Heikommat sosioekonomiset lähtökohdat
  • Vanhempien osallistuminen
    • Viestintä ja tiedottaminen
    • Vanhempien osallistuminen koulun hallintoon
    • Tilaa vanhemmille ja osallistuminen opetustoimintaan
    • Perheoppiminen
  • Sidosryhmien osallistuminen
    • Monialaiset tiimit
    • Sidosryhmien verkostot
    • Kumppanuudet: Työnantajat ja yritykset
    • Kumppanuudet – yhteisön organisaatiot ja kansalaisyhteiskunta
  • Etusivu ›
  • Resurssit ›
  • Eurooppalainen koulujen työkalupakki ›
  • Hae

Hae kaikista aineistoista

52 tulosta

Action Antibullying (AAB)

  • 04.06.2019
  • 1
  • Yläkoulu / toinen aste
  • Käytäntö

The project partners designed and implemented a new anti-bullying programme in schools in five EU countries. It drew on the experiences of existing programmes and practices originated by the project partners working in different cultural contexts.  It provided further evidence of effective approaches to the reduction of bullying in schools that will inform the development of improved child centred, whole school strategies for adoption at European level.

Aihealueet: 1. Koulujen hallinto; 2. Opettajat; 3. Tuki oppijoille; 5. Sidosryhmien osallistuminen

Osa-alueet: 1.1. Koulun kulttuuri ja ilmapiiri; 1.3. Koulun johto; 1.4. Koulutusjärjestelmien sisäinen yhteistyö; 2.1. Opettajan taidot ja osaaminen; 2.2. Opettajat ja heidän suhteensa oppilaisiin ja vanhempiin; 3.4. Opetussuunnitelma ja oppimisväylät; 3.10. Kohdennettu tuki: Erityisopetuksen tarve ja oppimisvaikeudet; 5.4. Kumppanuudet – yhteisön organisaatiot ja kansalaisyhteiskunta

Kieli: EN

Maa: Espanja; Italia; Romania; Slovenia; Yhdistynyt kuningaskunta

Arviointiympäristö kulttuurienvälisten mentorointivälineiden ja käytänteiden edistämiseksi kouluissa (E-EVALINTO)

  • 29.11.2021
  • 0
  • Yläkoulu / toinen aste
  • Käytäntö (indirect evidence)

E-EVALINTO pyrkii edistämään vertaismentorointia ja vähentämään sen avulla koulunkäynnin keskeyttämistä maahanmuuttajaoppilaiden keskuudessa, tunnustamaan kulttuurienvälisyyden arvon sekä kehittämään TVT-viitekehyksen, jossa kulttuurienvälisiä konteksteja varten tarkoitettua toimintaa voi arvioida, hallita ja kehittää. Erasmus+ -ohjelmasta rahoitettu hanke keskittyy päätöksentekoprosesseihin ja erilaisten mallien tunnistamiseen analysoiduissa tilanteissa.

Aihealueet: 1. Koulujen hallinto; 3. Tuki oppijoille

Osa-alueet: 1.1. Koulun kulttuuri ja ilmapiiri; 1.4. Koulutusjärjestelmien sisäinen yhteistyö; 3.1. Oppijoiden hyvinvointi; 3.2. Oppijoiden osallistuminen koulun elämään; 3.3. Ammatinvalinnanohjaus ja tuki; 3.4. Opetussuunnitelma ja oppimisväylät; 3.5. Oppiminen ja arviointi; 3.7. Riskialttiiden oppijoiden seuranta; 3.8. Kohdennettu tuki: Kieli; 3.9. Pakolaiset, siirtolaiset ja romanit; 3.11. Kohdennettu tuki: Heikommat sosioekonomiset lähtökohdat

Kieli: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Maa: Espanja; Irlanti; Italia; Kypros; Puola

CHILD-UP – maahanmuuttajalasten osallisuutta ja kotoutumista käsittelevä tutkimus- ja innovaatiohanke

  • 05.05.2022
  • 0
  • Alakoulu, Varhaiskasvatus, Yläkoulu / toinen aste
  • Document (direct evidence)

CHILD-UP-hankkeen tavoitteena on antaa kouluille, sosiaalitoimelle, vastaanottokeskuksille, opetus- ja neuvonta-alan toimijoille sekä päättäjille tietoa dialogisista menetelmistä, joista voi olla apua maahanmuuttajalasten kanssa työskenteleville ammattilaisille. Hankkeessa yhdistetään innovointia hyväksi havaittuihin perinteisiin ja lisätään näin ymmärrystä keinoista edistää osallistavaa oppimista, kotoutumista, laadukasta koulutusta ja suojelua.

Aihealue: 3. Tuki oppijoille

Alaosio: 3.9. Pakolaiset, siirtolaiset ja romanit

Kieli: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Maa: Alankomaat; Belgia; Italia; Puola; Ranska; Ruotsi; Saksa; Suomi; Yhdistynyt kuningaskunta

DREAMS: Monimuotoisuuden tukeminen siirryttäessä alakoulusta yläkouluun koulupudokkuuden estämiseksi

  • 20.04.2022
  • 0
  • Alakoulu, Yläkoulu / toinen aste
  • Käytäntö (indirect evidence)

DREAMS on 24 kuukauden Erasmus+ Strategic Partnership -hanke. Siihen osallistuu kolme koulua ja kaksi voittoa tuottamatonta organisaatiota, jotka työskentelevät koulunkäynnin keskeyttämisen estämiseksi etenkin alueilla, joissa on paljon kulttuurista monimuotoisuutta. Hanke on toteutettu tähän mennessä Espanjassa, Italiassa ja Portugalissa.

Aihealueet: 2. Opettajat; 4. Vanhempien osallistuminen; 5. Sidosryhmien osallistuminen

Osa-alueet: 2.1. Opettajan taidot ja osaaminen; 2.2. Opettajat ja heidän suhteensa oppilaisiin ja vanhempiin; 3.3. Ammatinvalinnanohjaus ja tuki; 3.9. Pakolaiset, siirtolaiset ja romanit; 3.11. Kohdennettu tuki: Heikommat sosioekonomiset lähtökohdat

Kieli: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Maa: Espanja; Italia; Portugali

E-COURSE-hanke – siirtolais- ja pakolaislasten osallisuuden parantaminen

  • 16.05.2022
  • 0
  • Alakoulu
  • Document (direct evidence)

E-COURSE-hanke pyrkii parantamaan äskettäin saapuneiden siirtolais- ja pakolaislasten pääsyä ja osallisuutta alakouluopetukseen ja oppimistuloksia alakouluopetuksessa Saksassa, Kreikassa, Italiassa, Ranskassa ja Kyproksella ja edistää heidän kotoutumistaan vastaanottaviin yhteiskuntiin koko Euroopassa.

Aihealueet: 2. Opettajat; 3. Tuki oppijoille

Osa-alueet: 2.1. Opettajan taidot ja osaaminen; 2.3. Opettajien peruskoulutus ja ammatillinen jatkokoulutus; 3.9. Pakolaiset, siirtolaiset ja romanit

Kieli: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Maa: Italia; Kreikka; Kypros; Ranska; Saksa

Ennaltaehkäisevää psyykkistä palautumiskykyä – UPRIGHT

  • 18.05.2021
  • 0
  • Alakoulu, Yläkoulu / toinen aste
  • Käytäntö (indirect evidence)

Nuorten mielenterveysongelmat ovat moninkertaistuneet koko maailmassa. UPRIGHT on hanke, jossa opetetaan hyvään fyysiseen ja psyykkiseen terveyteen tarvittavia taitoja. Kouluissa toteutettavassa hankkeessa ovat mukana niin murrosikäiset, heidän perheensä kuin osallistuvien koulujen kaikki työntekijät.

Aihealueet: 1. Koulujen hallinto; 2. Opettajat; 3. Tuki oppijoille; 4. Vanhempien osallistuminen

Osa-alueet: 1.1. Koulun kulttuuri ja ilmapiiri; 1.2. Koulun suunnittelu- ja seurantaprosessit; 2.1. Opettajan taidot ja osaaminen; 2.2. Opettajat ja heidän suhteensa oppilaisiin ja vanhempiin; 2.4. Opettajien hyvinvointi; 3.1. Oppijoiden hyvinvointi; 4.4. Perheoppiminen

Kieli: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Maa: Espanja; Islanti; Italia; Norja; Puola; Tanska

ESL - monitoring and prevention solutions (Przedwczesne kończenie nauki - monitoring i przeciwdziałanie)

  • 07.03.2018
  • 0
  • Alakoulu, Yläkoulu / toinen aste
  • Document

The project goal is to provide a comprehensive analysis of best practices for preventing ESL in partner countries in the areas: of ESL monitoring systems; and, methods of counteracting ESL and reintegrating students.

Project partners were from Poland, the UK and Italy. Outputs include a report on ESL monitoring systems, a report on prevention and reintegration methods, and a training pack.

Aihealueet: 1. Koulujen hallinto; 2. Opettajat; 3. Tuki oppijoille

Osa-alueet: 1.1. Koulun kulttuuri ja ilmapiiri; 1.3. Koulun johto; 3.7. Riskialttiiden oppijoiden seuranta; 3.11. Kohdennettu tuki: Heikommat sosioekonomiset lähtökohdat

Kieli: EN

Maa: Italia; Puola; Yhdistynyt kuningaskunta

Fuoriclasse-malli koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisemiseen

  • 29.06.2021
  • 1
  • Alakoulu, Yläkoulu / toinen aste
  • Käytäntö (indirect evidence)

Fuoriclasse (Italia) on koulunkäynnin keskeyttämisen ehkäisemiseen tarkoitettu kokonaisvaltainen interventiomalli, joka on suunnattu niin oppilaille, opettajille kuin perheillekin. Sen toimilla tuetaan opiskelu- ja oppimismotivaatiota sen varmistamiseksi, että YK:n lapsen oikeuksien sopimuksen mukainen oikeus koulutukseen toteutuu täysipainoisesti.

Aihealueet: 2. Opettajat; 3. Tuki oppijoille; 4. Vanhempien osallistuminen

Osa-alueet: 2.1. Opettajan taidot ja osaaminen; 2.4. Opettajien hyvinvointi; 3.1. Oppijoiden hyvinvointi; 3.6. Laajennettu ja opetussuunnitelman ulkopuolinen oppiminen; 3.8. Kohdennettu tuki: Kieli; 4.1. Viestintä ja tiedottaminen

Kieli: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Maa: Italia

Guiding cities

  • 02.03.2018
  • 0
  • Alakoulu, Yläkoulu / toinen aste
  • Käytäntö

Guiding Cities joins policy makers and education stakeholders to map policy and guidance and create coherent policy to respond to the complex needs in the fight against ESL.

The project aimed to:
• Analyse guidance actions in 4 countries through country-based focus groups including stakeholders in education and guidance.
• Develop a Guiding Cities Model and Checklist mapping different possible actions, actors community needs relative to guidance and lifelong learning.
• Establish and manage Working Groups and a survey of best practices (involving at least 40 stakeholders).
• Publish online the GCities Model and links to resources and practices for each type of action and/or each target group. The GCities tools will be available in 6 languages (EN, ES, CAT, IT, EL, RO).
• Test the GCities Model and Checklist-benchmarking tools with at least 40 communities or organisations.
• Improve professional development of local service providers and school guidance practitioners.

Aihealueet: 3. Tuki oppijoille; 5. Sidosryhmien osallistuminen

Osa-alueet: 3.3. Ammatinvalinnanohjaus ja tuki; 3.7. Riskialttiiden oppijoiden seuranta; 5.2. Sidosryhmien verkostot; 5.4. Kumppanuudet – yhteisön organisaatiot ja kansalaisyhteiskunta

Kieli: EN

Maa: Espanja; Italia; Kreikka; Romania

ICAM: Including Children Affected by Migration

  • 10.05.2022
  • 0
  • Alakoulu, Varhaiskasvatus
  • Käytäntö (direct evidence)

ICAM (Including Children Affected by Migration) on Erasmus+ -ohjelma, jonka tarkoituksena on varmistaa kouluun pääsy siirtolaisuuden kokeneille lapsille. Ohjelma auttaa kouluja luomaan heille turvallisen ympäristön, jotta lapset voivat hyödyntää koulutusmahdollisuuksia täysimääräisesti.

Aihealueet: 1. Koulujen hallinto; 2. Opettajat; 3. Tuki oppijoille

Osa-alueet: 1.1. Koulun kulttuuri ja ilmapiiri; 2.1. Opettajan taidot ja osaaminen; 2.2. Opettajat ja heidän suhteensa oppilaisiin ja vanhempiin; 3.1. Oppijoiden hyvinvointi; 3.2. Oppijoiden osallistuminen koulun elämään; 3.7. Riskialttiiden oppijoiden seuranta; 3.9. Pakolaiset, siirtolaiset ja romanit

Kieli: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Maa: Belgia; Espanja; Italia; Ranska; Romania; Yhdistynyt kuningaskunta

Näytä seuraavat 10 tulosta

  • Uusimmat
  • Näkökulmat
  • Resurssit
  • Teacher Academy
  • Erasmus+ -ohjelma

#EdGateway

  • Facebook
  • Twitter
  • YouTube
  • > Tietoa
  • > Tuki
  • > Uutiskirje
  • > Ehdota sisältöä

SchoolEducationGateway

Aitiopaikka varhaiskasvatuksen, kouluopetuksen ja ammatillisen koulutuksen linjauksiin ja käytäntöihin Euroopassa.

eTwinning
Eurooppalaisten koulujen yhteisö

© 2016 School Education Gateway. Kaikki oikeudet pidätetään. - Vastuuvapauslauseke - Brexit – sisällön vastuuvapauslauseke - Tietosuoja - Evästeet