1.1. Koolikultuur ja õhkkond
Koolid, mis soovivad ennetada ja/või vähendada haridussüsteemist varakult lahkumist ning soodustada kõigi õppijate koolis edasijõudmist, peavad välja töötama kaasava ja õppijakeskse hariduse strateegilise kontseptsiooni. Kooli peamine ülesanne on tagada, et kõik õppijad saaksid kvaliteetsest haridusest kasu ja võiksid oma võimeid täielikult realiseerida, olenemata sotsiaal-majanduslikust staatusest või individuaalsetest või perekondlikest teguritest. Õppijaid käsitletakse terviklike indiviididena. Tähelepanu keskmes on nii akadeemiline õppimine kui ka isiklik areng ja heaolu. Koolid kujundavad sellise kultuuri ja õhkkonna, mille eesmärk on pakkuda piisavat tuge, et iga õppija võiks saavutada oma hariduslikud eesmärgid. Seda lähenemist võib sõnastada kui „terviklik kool tervikliku lapse ümber“.
Õppijakeskne strateegiline kontseptsioon keskendub turvalise, sõbraliku ja hooliva õpikeskkonna loomisele, kus õpilased on kaasatud, kus neil on võimalik kasvada ja areneda nii üksikisiku tasandil kui ka kogukonna liikmetena ning kus nad tunnevad, et neid austatakse ja hinnatakse ning nende ainuomaseid andeid ja vajadusi tunnustatakse. See hõlmab järgmisi olulisi aspekte:
- kõigile õppijatele seatakse suured ootused;
- koolis ja klassis edendatakse selliseid tavasid ning hoiakuid, mis soodustavad laste ja noorte motivatsiooni ning pühendumist;
- koolis luuakse austav ja toetav õhkkond (mis tähendab muu hulgas süstemaatilist tegelemist vägivalla ja kiusamisega);
- arendatakse usaldusel põhinevaid häid suhteid õpilaste ja õpetajate vahel ning
- julgustatakse kasutama selliseid õpetamismeetodeid ja õppekavasid, mida tajutakse innustava ja asjakohasena.
Kooli kontseptsiooni, juhtpõhimõtete ja väärtuste väljatöötamisel või ülevaatamisel on väga oluline kutsuda kõiki sidusrühmi aktiivselt osalema. Selle all mõeldakse kõiki koolitöötajaid, õpilasi, vanemaid ja peresid. Laialdane osalus tagab koolikogukonnas parema teabevahetuse ja koostöö kontseptsiooni koostamisel ning selle suurema omaksvõtmise. Eelkõige just õpilaste kaasamine võib suurendada nende hariduslikku motivatsiooni ja pühendumist ning tunnet, et nad on osa kooliperest.
St. Kiliani kogukonnakool: näide kontseptsiooni koostööpõhise väljatöötamise kohta
St. Kiliani kogukonnakool Iirimaal kaasas kooli parendamise arutelu ja kavandamise raames kooli tõekspidamiste ja juhtpõhimõtete läbivaatamisse ka õpilased ja vanemad. Õpilased märkisid, et nende jaoks on oluline, et koolis veedetud aeg oleks väärtuslik, st pakuks selliseid teadmisi ja oskusi, mis on nende tulevases tööelus vajalikud.
Õpilaste parima võimaliku hariduse tagamiseks on St. Kiliani kogukonnakool seisukohal, et
igaühel on õigused ja kohustused;
igaüht tuleb kohelda õiglaselt ja võrdselt;
igaüht tuleks julgustada andma endast parimat;
igaühe jaoks peaks koolis veedetud aeg olema väärtuslik;
igaüht tuleb austada;
igaüks peaks tundma end teretulnuna ja hästi ning
igaühel peab olema juurdepääs kvaliteetsetele vahenditele.
Lisateave:
Unicef, „Chapter 4: School and Community“ käsiraamatus Child Friendly Schools Manual, Unicef, Genf, 2009, lk 97–120.
Maailmapank (2008), What is School-based Management?, Maailmapank, Washington, D.C., 2008.
Lisalugemist:
UNICEFi veebiplatvorm Rights Respecting Schools Award
Näita rohkem
