5.4. Partnerlussuhted: kogukonnaorganisatsioonid ja kodanikuühiskond
Tõhusate suhete loomine koolide ja laiema kogukonna vahel võib oluliselt mõjutada õppimise kvaliteeti. Samuti võivad sellised suhted muuta kogukonda ja hariduslikku ebavõrdsust soodustavaid struktuurseid tegureid. Raamatukogud, noorte- ja spordiklubid, kohalikud vabaühendused ja muud kogukonnaorganisatsioonid, kuhu õppijad ja nende perekonnad kogunevad tegelema mitmesuguse vabaajategevusega ning mis toetavad juurdepääsu õppimisvõimalustele ja laiematele teenustele, võivad partnerluse vormis tugevdada sidemeid koolide, perekondade ja õppijate vahel. Eriti palju võib sellest abi olla ebasoodsast keskkonnast pärit vanematele ja perekondadele või vanematele, kellel on olnud kooliga varem halbu kogemusi.
Sellised partnerlussuhted nõuavad terviklikumat arusaamist sellest, kuidas koolid, perekonnad, kogukonnad ja kodanikuühiskond saaksid teha koostööd noorte elu parandamisel ning nende enesehinnangu ja enesekindluse turgutamisel. Samuti peab paremini aru saama sellest, kuidas koolid saavad kujundada laiemat kogukonda eesmärgiga mõjutada perekonda ja sotsiaalseid tingimusi, kus lapsed ja noored õpivad.
Koolidel, mis on saanud kasu kogukonna raamatukogudesse, spordikeskustesse ja muudesse ühistesse ruumidesse tehtud investeeringutest, on võimalus pakkuda kogukonna liikmetele juurdepääsu oma ruumidele tunnivälistel aegadel. Koolimajas väljaspool tunde teavitus- ja õppekavavälise tegevuse võimaldamine võib olla äärmiselt kasulik. Sellega suurendatakse kogukonna mõjuvõimu ning aidatakse vähendada lõhet koolide ja vanemate vahel, eeskätt vanemate puhul, kellele on koolisüsteem võõras.
Teadusuuringud on näidanud, et kõige tõhusamalt suudavad kohaliku kogukonnaga tugevaid sidemeid luua just need koolid, kellel on välja töötatud pikaajalised ja selgete eesmärkidega kogukonna kaasamise strateegiad, milles tunnustatakse kogukonna väärtuslikke aspekte. Näiteks võivad koolid teadlikult kavandada kooliväliseid tegevusi eesmärgiga võimaldada täiskasvanutel tööd leida või edendada tervislikke eluviise ning toetada sealjuures aktiivselt kogukonna liikmete osalemist.
Lisateave:
Ühendkuningriigi haridusministeerium, Extended Schools and Services: Research into the impact of a range of extra-curricular services and activities for children, young people and the wider community, veebiplatvorm.
Flint, N., „Schools, communities and social capital: Building blocks in the 'Big Society“, National College for Leadership of Schools and Children’s Services, 2012.
Ice, M., Thapa, A., Cohen, J., „Recognizing Community Voice and a Youth-led School-Community Partnership in the School Climate Improvement Process“, School Community Journal, 25. aastakäik, nr 1, 2015, lk 9–28.
Näita rohkem
