3. Õppijate toetamine

3.11. Eesmärgipärane tugi: ebasoodne sotsiaal-majanduslik taust

See, kas õppijad on koolis edukad või ohustab neid haridussüsteemist varakult lahkumine, sõltub väga palju nende sotsiaal-majanduslikust staatusest. Sotsiaal-majandusliku staatuse mõju on selgelt näha kõigis Euroopa haridus- ja koolitussüsteemides. Kehvema sotsiaal-majandusliku taustaga lapsed osalevad alushariduses ja lapsehoius väiksema tõenäosusega kui lapsed, kelle taust on soodsam. Kui lapsi hariduses esinevate lünkade täitmiseks täiendavalt ei toetata, võib algne mahajäämus kooliaastate jooksul veelgi süveneda. Siiski on leitud, et võrdväärne osalemine kvaliteetses alushariduses ja lapsehoius on üks kõige tõhusamaid meetmeid sotsiaal-majanduslike ebavõrdsuste tasandamiseks hariduse omandamisel.

Näita rohkem

Materjalid ( Otsi kõikidest materjalidest )

Pöörame teie tähelepanu sellele, et materjalide lehe sisu on praegu saadaval ainult inglise keeles.

ESL - monitoring and prevention solutions (Przedwczesne kończenie nauki - monitoring i przeciwdziałanie)

The project goal is to provide a comprehensive analysis of best practices for preventing ESL in partner countries in the areas: of ESL monitoring systems; and, methods of counteracting ESL and reintegrating students.

Project partners were from Poland, the UK and Italy. Outputs include a report on ESL monitoring systems, a report on prevention and reintegration methods, and a training pack.

Teemavaldkonnad: 1. Kooli haldamine; 2. Õpetajad; 3. Õppijate toetamine

Alamvaldkonnad: 1.1. Koolikultuur ja õhkkond; 1.3. Kooli juhtimine; 3.7. Riskiõpilaste jälgimine; 3.11. Eesmärgipärane tugi: ebasoodne sotsiaal-majanduslik taust

Keel: EN

Riik: Itaalia; Poola; Suurbritannia

J'ai ma place au collège

This project is aims to fight against school dropout by addressing risk factors including:
• behavioural problems (discipline, violence ... )
• integration problems
• learning problems
• low motivation
• low self-esteem
• a lack of ambition
It is also important the student have a positive experience of school

 This project has two components:

1.) In "volet 1" students work collaboratively on a cross thematic directly related to the project. The aim is to restore and develop the pleasure of learning through informal activities.
2.) In "Volet 2" partner institutions (management, nursing service , teachers ... ) devoted to educational activities and educational research work together to produce a toolbox on prevention of ESL which can be adapted to local context. The focus is on prevention of conflicts, fight against discrimination, peer mediation, individual tutoring, class or group projects.

https://digitaliessite.wordpress.com/category/accueil/

 

Teemavaldkonnad: 2. Õpetajad; 3. Õppijate toetamine; 5. Sidusrühmade kaasamine

Alamvaldkonnad: 1.3. Kooli juhtimine; 3.1. Õppijate heaolu; 3.2. Õppijate osalemine koolielus; 3.7. Riskiõpilaste jälgimine; 3.10. Eesmärgipärane tugi: hariduslikud erivajadused ja õpiraskused; 3.11. Eesmärgipärane tugi: ebasoodne sotsiaal-majanduslik taust; 5.4. Partnerlussuhted: kogukonnaorganisatsioonid ja kodanikuühiskond

Keel: EN

Riik: Hispaania; Itaalia; Kreeka; Poola; Portugal; Prantsusmaa; Rumeenia