3. Õppijate toetamine

3.6. Pikendatud ja õppekavaväline õppimine

Õppekava- ja kooliväline hariduslik tegevus võib olla kas tugevalt akadeemiline või informaalsem õppimis- ja arengumeetod. Kui selle tegevuse eesmärgid ühtivad hariduslike eesmärkidega ja on nendega kooskõlas, võib see anda noortele lisavõimaluse oma võimete näitamiseks ning suurendada nende motivatsiooni ja kooliperre kuulumise tunnet, mida neil muidu ei oleks. Õppekava- ja koolivälised haridustegevused tuleb kavandada nii, et need täiendaksid õppekava ning suurendaksid võimalikult palju õpilaste osalust ja sotsiaalset kaasatust. Nende tegevuste väljatöötamisel võib teha koostööd vanemate, kohalike organisatsioonide, teenistuste ja vabaühendustega ning kaasata ka kogukonna vabatahtlikke.


 

Näita rohkem

Materjalid ( Otsi kõikidest materjalidest )

Pöörame teie tähelepanu sellele, et materjalide lehe sisu on praegu saadaval ainult inglise keeles.

ARANY JANOSE PROGRAMMID

Ungari Arany Jánose programmid aitavad ebasoodsas olukorras keskkooliõpilasi, tagamaks, et õpilased saavad koolitunnistuse ning võivad jätkata õpinguid ülikoolis või siirduda tööturule.

Teemavaldkond: 3. Õppijate toetamine

Alamvaldkonnad: 3.6. Pikendatud ja õppekavaväline õppimine; 3.11. Eesmärgipärane tugi: ebasoodne sotsiaal-majanduslik taust

Keel: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Riik: Ungari

INCLUD-ED PEREÕPE

Pereõpe kuulub uurimisprojekti INCLUD-ED raames tuvastatud edukate haridustegevuste hulka. Strateegiad kaasamiseks ja sotsiaalseks sidususeks hariduse abil (Euroopa Komisjon, 6. raamprogramm, 2006–2011).

Teemavaldkonnad: 3. Õppijate toetamine; 4. Vanemate kaasamine; 5. Sidusrühmade kaasamine

Alamvaldkonnad: 3.6. Pikendatud ja õppekavaväline õppimine; 4.4. Perekonnapõhine õppimine; 5.4. Partnerlussuhted: kogukonnaorganisatsioonid ja kodanikuühiskond

Keel: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Riik: Albaania; Austria; Belgia; Bulgaaria; Eesti; Hispaania; Holland; Horvaatia; Iirimaa; Island; Itaalia; Kreeka; Küpros; Leedu; Luksemburg; Läti; Malta; Norra; Poola; Portugal; Prantsusmaa; Põhja-Makedoonia; Rootsi; Rumeenia; Saksamaa; Serbia; Slovakkia; Sloveenia; Soome; Suurbritannia; Taani; Türgi; Tšehhi; Ungari

School innovation in Europe: Fostering equal chances for children from different social backgrounds by making learning more active at the Béla IV Primary School in Hejőkeresztúr

The ‘Complex Instruction Programme’ (CIP) provides equal chances for children from different social backgrounds. The method seeks to change children roles and responsibilities in active learning. CIP is based on four principles: (1) education involves a varied level of non-routine, open-end tasks to mobilise students of different abilities; (2) responsibility is shared, learners are responsible for their personal work while the group is responsible for individual achievements; (3) work is evaluated against set norms and roles; (4) hierarchy within the group - the status of the students is mobile. In addition, the school uses other innovative practices, such as a reading programme for the elementary grades where students regularly read aloud to each other in pairs, and then exchange their thoughts, and the ‘learning between generations’ programme where children draw their family trees and label each member with a special skill they have.

Teemavaldkonnad: 1. Kooli haldamine; 2. Õpetajad; 3. Õppijate toetamine; 4. Vanemate kaasamine

Alamvaldkonnad: 1.1. Koolikultuur ja õhkkond; 2.1. Õpetaja oskused ja pädevused; 2.2. Õpetajad ning nende suhted õpilaste ja vanematega; 2.4. Õpetajate heaolu; 3.1. Õppijate heaolu; 3.2. Õppijate osalemine koolielus; 3.4. Õppekava ja õppevormid; 3.6. Pikendatud ja õppekavaväline õppimine; 3.8. Eesmärgipärane tugi: keel; 3.11. Eesmärgipärane tugi: ebasoodne sotsiaal-majanduslik taust

Keel: EN

Riik: Ungari

ÕPPETOAD ROMA RAHVUSEST ÕPPIJATELE

Õppetoad (tanoda) loodi Ungaris ELi fondide kaasabil 1990ndatel eesmärgiga toetada ebasoodsas olukorras olevaid roma õpilasi. Õppetoad pakuvad noortele palju erinevaid tugiteenuseid ja õppimisvõimalust. Õppetoad pakuvad õpituge, mitmekülgset õppekavavälist programmi ja täiendavat vajaduspõhist abi. Õppetoas saavad õpilased abi kodu- ja tunnitöö tegemisel, õpioskuste omandamisel ning kogukonda lõimumisel.

Teemavaldkonnad: 3. Õppijate toetamine; 5. Sidusrühmade kaasamine

Alamvaldkonnad: 3.6. Pikendatud ja õppekavaväline õppimine; 3.9. Eesmärgipärane tugi: sisserändajad, romad; 5.4. Partnerlussuhted: kogukonnaorganisatsioonid ja kodanikuühiskond

Keel: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Riik: Ungari