3. Õppijate toetamine

3.2. Õppijate osalemine koolielus

Õpilased peavad tundma, et neil on kontroll oma õpingute üle, ja neile tuleb anda võimalus oma arvamust avaldada. Koolielus ja -sündmustes aktiivselt osalemine suurendab kuuluvustunnet ning võib õppijatel aidata arendada oma juhtimis- ja sotsiaalseid oskusi. Otsustava tähtsusega on ennetavad tegevused, mis suunatakse tõrjutud õppijate kaasamisele ja nende arvamuse arvesse võtmisele.

Näita rohkem

Materjalid ( Otsi kõikidest materjalidest )

Pöörame teie tähelepanu sellele, et materjalide lehe sisu on praegu saadaval ainult inglise keeles.

J'ai ma place au collège

This project is aims to fight against school dropout by addressing risk factors including:
• behavioural problems (discipline, violence ... )
• integration problems
• learning problems
• low motivation
• low self-esteem
• a lack of ambition
It is also important the student have a positive experience of school

 This project has two components:

1.) In "volet 1" students work collaboratively on a cross thematic directly related to the project. The aim is to restore and develop the pleasure of learning through informal activities.
2.) In "Volet 2" partner institutions (management, nursing service , teachers ... ) devoted to educational activities and educational research work together to produce a toolbox on prevention of ESL which can be adapted to local context. The focus is on prevention of conflicts, fight against discrimination, peer mediation, individual tutoring, class or group projects.

https://digitaliessite.wordpress.com/category/accueil/

 

Teemavaldkonnad: 2. Õpetajad; 3. Õppijate toetamine; 5. Sidusrühmade kaasamine

Alamvaldkonnad: 1.3. Kooli juhtimine; 3.1. Õppijate heaolu; 3.2. Õppijate osalemine koolielus; 3.7. Riskiõpilaste jälgimine; 3.10. Eesmärgipärane tugi: hariduslikud erivajadused ja õpiraskused; 3.11. Eesmärgipärane tugi: ebasoodne sotsiaal-majanduslik taust; 5.4. Partnerlussuhted: kogukonnaorganisatsioonid ja kodanikuühiskond

Keel: EN

Riik: Hispaania; Itaalia; Kreeka; Poola; Portugal; Prantsusmaa; Rumeenia

„Romade kohalik kaasamine“ (LERI) – mitmeaastane romade programm

LERI on kvalitatiivne tegevuslik uurimisprojekt FRA mitmeaastase romade programmi raames. Programm töötati välja vastuseks Euroopa Komisjoni teatisele Romasid käsitlevate riiklike integratsioonistrateegiate ELi raamistik aastani 2020. LERI viib kokku kohaliku omavalitsuse ja elanikud (eeskätt roma rahvusest elanikud), et leida viise, kuidas neid parimal võimalikul moel kaasata romade lõimimisega seotud tegevustesse, ning välja selgitada, millised tegevused on tulemuslikud ja millised mitte ning mis põhjustel. Projekti eesmärk on soodustada kohalike sidusrühmade, sh romade aktiivset panustamist ühistegevustesse, et kaasata roma kogukonda. Selle käigus saadud kogemused ja õppetunnid aitavad kujundada, ellu viia ja jälgida roma kogukonna lõimimise poliitikat ja tegevusi kohalikul tasandil.

Teemavaldkonnad: 3. Õppijate toetamine; 5. Sidusrühmade kaasamine

Alamvaldkonnad: 3.1. Õppijate heaolu; 3.2. Õppijate osalemine koolielus; 3.3. Kutsenõustamine ja -tugi; 3.9. Eesmärgipärane tugi: sisserändajad, romad; 5.4. Partnerlussuhted: kogukonnaorganisatsioonid ja kodanikuühiskond

Keel: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Riik: Bulgaaria; Itaalia; Kreeka; Prantsusmaa; Rumeenia; Slovakkia; Soome; Suurbritannia; Tšehhi; Ungari