• Tööriistakomplekti pealeht
    • Mine School Education Gateway'sse
  • Lähemalt
    • Üldinfo
    • Videod
    • Soovita materjali
    • Enesehindamine
    • Küsimustik
  • Kooli haldamine
    • Koolikultuur ja õhkkond
    • Koolipoolne planeerimine ja järelevalve
    • Kooli juhtimine
    • Koostöö haridussüsteemis
  • Õpetajad
    • Õpetaja oskused ja pädevused
    • Õpetajad ning nende suhted õpilaste ja vanematega
    • Õpetajate esmaõpe ja pidev tööalane enesearendamine
    • Õpetajate heaolu
  • Õppijate toetamine
    • Õppijate heaolu
    • Õppijate osalemine koolielus
    • Kutsenõustamine ja -tugi
    • Õppekava ja õppevormid
    • Õppimine ja hindamine
    • Pikendatud ja õppekavaväline õppimine
    • Riskiõpilaste jälgimine
    • Eesmärgipärane tugi: keel
    • Eesmärgipärane tugi: sisserändajad, romad
    • Eesmärgipärane tugi: hariduslikud erivajadused ja õpiraskused
    • Eesmärgipärane tugi: ebasoodne sotsiaal-majanduslik taust
  • Vanemate kaasamine
    • Suhtlemine ja teave
    • Vanemate kaasamine kooli juhtimisse
    • Vanemate jaoks ruumide eraldamine ja nende kaasamine haridustegevusse
    • Perekonnapõhine õppimine
  • Sidusrühmade kaasamine
    • Multidisciplinarni timovi
    • Mreže dionika
    • Partnerlussuhted: tööandjad ja ettevõtted
    • Partnerlussuhted: kogukonnaorganisatsioonid ja kodanikuühiskond
  • Lähemalt
  • Logi sisse / registreeru
Eramsus+ logo
  • Lähemalt  |  
  • Abi  |  

School Education Gateway School Education Gateway

Menüü

    • Tööriistakomplekti pealeht
    • Mine School Education Gateway'sse
  • Lähemalt
    • Üldinfo
    • Videod
    • Soovita materjali
    • Enesehindamine
    • Küsimustik
  • Kooli haldamine
    • Koolikultuur ja õhkkond
    • Koolipoolne planeerimine ja järelevalve
    • Kooli juhtimine
    • Koostöö haridussüsteemis
  • Õpetajad
    • Õpetaja oskused ja pädevused
    • Õpetajad ning nende suhted õpilaste ja vanematega
    • Õpetajate esmaõpe ja pidev tööalane enesearendamine
    • Õpetajate heaolu
  • Õppijate toetamine
    • Õppijate heaolu
    • Õppijate osalemine koolielus
    • Kutsenõustamine ja -tugi
    • Õppekava ja õppevormid
    • Õppimine ja hindamine
    • Pikendatud ja õppekavaväline õppimine
    • Riskiõpilaste jälgimine
    • Eesmärgipärane tugi: keel
    • Eesmärgipärane tugi: sisserändajad, romad
    • Eesmärgipärane tugi: hariduslikud erivajadused ja õpiraskused
    • Eesmärgipärane tugi: ebasoodne sotsiaal-majanduslik taust
  • Vanemate kaasamine
    • Suhtlemine ja teave
    • Vanemate kaasamine kooli juhtimisse
    • Vanemate jaoks ruumide eraldamine ja nende kaasamine haridustegevusse
    • Perekonnapõhine õppimine
  • Sidusrühmade kaasamine
    • Multidisciplinarni timovi
    • Mreže dionika
    • Partnerlussuhted: tööandjad ja ettevõtted
    • Partnerlussuhted: kogukonnaorganisatsioonid ja kodanikuühiskond
  • Esileht ›
  • Materjalid ›
  • Euroopa tööriistakomplekt koolidele ›
  • Otsi

Otsi kõikidest materjalidest

40 tulemust

Boa Água school's response to COVID 19 school's closure

  • 10.08.2020
  • 0
  • Põhiharidus
  • Praktika

Prior to the COVID-19 pandemic and school shutdown in Portugal, the Boa Água school has initiated a number of new pedagogies to support student learning, including mixed commission, interactive groups and dialogic gatherings. These new methods had been introduced as part of the INCLUD-ED project, which the school joined in 2017.

Teemavaldkonnad: 1. Kooli haldamine; 2. Õpetajad; 3. Õppijate toetamine; 4. Vanemate kaasamine; 5. Sidusrühmade kaasamine

Alamvaldkonnad: 4.3. Vanemate jaoks ruumide eraldamine ja nende kaasamine haridustegevusse; 4.4. Perekonnapõhine õppimine; 5.1. Multidisciplinarni timovi; 5.2. Mreže dionika

Keel: EN

Riik: Portugal

DREAMS: edendades mitmekesisust põhiharidusest keskharidusse siirdumisel, et ennetada koolist väljalangemist

  • 20.04.2022
  • 0
  • Keskharidus, Põhiharidus
  • Praktika (indirect evidence)

DREAMS on 24-kuuline „Erasmus+” strateegiline partnerlus, mis koosneb kolmest koolist ja kahest mittetulundusühingust, mis tegelevad haridussüsteemist varakult lahkumise probleemiga, eriti kohtades, kus on suur kultuuriline mitmekesisus. Projekti on seni ellu viidud Hispaanias, Itaalias ja Portugalis.

Teemavaldkonnad: 2. Õpetajad; 4. Vanemate kaasamine; 5. Sidusrühmade kaasamine

Alamvaldkonnad: 2.1. Õpetaja oskused ja pädevused; 2.2. Õpetajad ning nende suhted õpilaste ja vanematega; 3.3. Kutsenõustamine ja -tugi; 3.9. Pagulased, rändajad ja romad; 3.11. Eesmärgipärane tugi: ebasoodne sotsiaal-majanduslik taust

Keel: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; GA; HR; HU; IS; IT; LT; LV; MK; MT; NL; NO; PL; PT; RO; SK; SL; SR; SV; TR

Riik: Hispaania; Itaalia; Portugal

INCLUD-ED INTERAKTIIVSED RÜHMAD

  • 10.12.2015
  • 2
  • Keskharidus, Koolieelne haridus, Põhiharidus
  • Praktika

Interaktiivsed rühmad kuuluvad uurimisprojekti INCLUD-ED raames tuvastatud edukate haridustegevuste hulka. Projekti INCLUD-ED käigus analüüsiti, millised haridusstrateegiad aitavad ületada ebavõrdsust ja toetavad sotsiaalset sidusust ning millised põhjustavad sotsiaalset tõrjutust, keskendudes eelkõige haavatavatele ja tõrjutud rühmadele. Interaktiivsete rühmade abil täiustatakse laste ja noorte haridust eri kontekstis. Õpilased jagatakse väikestesse heterogeensetesse rühmadesse, mida juhendab täiskasvanu. Moodustatakse nelja- või viieliikmelised rühmad, mille liikmed on heterogeensed oma võimete, soo, kultuuritausta, emakeele ja nahavärvi poolest. See näide illustreerib interaktiivsete rühmade ideed ja tulemusi.

Teemavaldkonnad: 2. Õpetajad; 3. Õppijate toetamine; 4. Vanemate kaasamine

Alamvaldkonnad: 2.1. Õpetaja oskused ja pädevused; 3.5. Õppimine ja hindamine; 3.9. Pagulased, rändajad ja romad; 3.10. Eesmärgipärane tugi: hariduslikud erivajadused ja õpiraskused; 4.3. Vanemate jaoks ruumide eraldamine ja nende kaasamine haridustegevusse

Keel: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Riik: Albaania; Austria; Belgia; Bulgaaria; Eesti; Hispaania; Holland; Horvaatia; Iirimaa; Island; Itaalia; Kreeka; Küpros; Leedu; Luksemburg; Läti; Malta; Norra; Poola; Portugal; Prantsusmaa; Põhja-Makedoonia; Rootsi; Rumeenia; Saksamaa; Serbia; Slovakkia; Sloveenia; Soome; Suurbritannia; Taani; Türgi; Tšehhi; Ungari

INCLUD-ED PEREÕPE

  • 10.12.2015
  • 0
  • Keskharidus, Koolieelne haridus, Põhiharidus
  • Praktika

Pereõpe kuulub uurimisprojekti INCLUD-ED raames tuvastatud edukate haridustegevuste hulka. Strateegiad kaasamiseks ja sotsiaalseks sidususeks hariduse abil (Euroopa Komisjon, 6. raamprogramm, 2006–2011).

Teemavaldkonnad: 3. Õppijate toetamine; 4. Vanemate kaasamine; 5. Sidusrühmade kaasamine

Alamvaldkonnad: 3.6. Pikendatud ja õppekavaväline õppimine; 4.4. Perekonnapõhine õppimine; 5.4. Partnerlussuhted: kogukonnaorganisatsioonid ja kodanikuühiskond

Keel: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Riik: Albaania; Austria; Belgia; Bulgaaria; Eesti; Hispaania; Holland; Horvaatia; Iirimaa; Island; Itaalia; Kreeka; Küpros; Leedu; Luksemburg; Läti; Malta; Norra; Poola; Portugal; Prantsusmaa; Põhja-Makedoonia; Rootsi; Rumeenia; Saksamaa; Serbia; Slovakkia; Sloveenia; Soome; Suurbritannia; Taani; Türgi; Tšehhi; Ungari

INCLUD-ED RAAMAT EDUKATE HARIDUSTEGEVUSTE KOHTA

  • 10.12.2015
  • 0
  • Keskharidus, Koolieelne haridus, Põhiharidus
  • Document

Selles uuringus analüüsitakse ja kirjeldatakse edukaid haridustegevusi, keskendudes haavatavatele rühmadele. Siit võib leida nii konkreetseid õppeedukust näitavaid andmeid kui ka laste, õpetajate ja perekondade kirjeldusi selle edukuse mõjust. Samuti on raamatus analüüsitud seost laste õppeedukuse ja selle vahel, kui kaasatud või mittekaasatud nad on ühiskonna eri osadesse. Selles monograafias on esitatud ka INCLUD-ED projekti raames tuvastatud edu tagavad tegevused, seega on siin nii vastandatud andmeid kui ka teoreetilist tausta ja edasiarendust. Mõned näited nende tegevuste kohta on interaktiivsed rühmad, õppeaja pikendamine, kodutööklubid, juhendajatega raamatukogud, pere ja kogukonna osalemine hariduses, pereõpe ja dialoogis lugemine. Kõiki neid tegevusi peetakse haridusvaldkonnas edukaks, mis tähendab, et need aitavad saavutada nii tõhusust kui ka võrdsust. Viimase punktina arutletakse poliitikavaldkonna ja praktika soovituste üle.

Teemavaldkonnad: 3. Õppijate toetamine; 4. Vanemate kaasamine

Alamvaldkonnad: 3.9. Pagulased, rändajad ja romad; 3.10. Eesmärgipärane tugi: hariduslikud erivajadused ja õpiraskused; 4.2. Vanemate kaasamine kooli juhtimisse; 4.3. Vanemate jaoks ruumide eraldamine ja nende kaasamine haridustegevusse

Keel: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Riik: Albaania; Austria; Belgia; Bulgaaria; Eesti; Hispaania; Holland; Horvaatia; Iirimaa; Island; Itaalia; Kreeka; Küpros; Leedu; Luksemburg; Läti; Malta; Norra; Poola; Portugal; Prantsusmaa; Põhja-Makedoonia; Rootsi; Rumeenia; Saksamaa; Serbia; Slovakkia; Sloveenia; Soome; Suurbritannia; Taani; Türgi; Tšehhi; Ungari

INCLUDE-ED dialoogis lugemine

  • 10.12.2015
  • 1
  • Keskharidus, Koolieelne haridus, Põhiharidus
  • Praktika

Dialoogis lugemine (Dialogic Literary Gatherings ehk DLG) kuulub uurimisprojekti INCLUD-ED raames tuvastatud edukate haridustegevuste hulka. Selle abil tõhustatakse laste ja noorte haridust eri kontekstis üle maailma. Tegemist on dialoogis lugemisega, mis põhineb kahel põhimõttel: kõigepealt loetakse mõnd klassikateost (nt „Romeo ja Julia“, „Odüsseia“, „Don Quijote“) ning seejärel vahetatakse mõtteid teose tähenduse ja tõlgenduste üle, kasutades õppemeetodina dialoogi. Osaleda võivad nii lapsed kui ka nende pereliikmed. See näide illustreerib DLG ideed ja tulemusi.

Teemavaldkonnad: 3. Õppijate toetamine; 4. Vanemate kaasamine

Alamvaldkonnad: 3.9. Pagulased, rändajad ja romad; 3.10. Eesmärgipärane tugi: hariduslikud erivajadused ja õpiraskused; 4.3. Vanemate jaoks ruumide eraldamine ja nende kaasamine haridustegevusse; 4.4. Perekonnapõhine õppimine

Keel: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Riik: Albaania; Austria; Belgia; Bulgaaria; Eesti; Hispaania; Holland; Horvaatia; Iirimaa; Island; Itaalia; Kreeka; Küpros; Leedu; Luksemburg; Läti; Malta; Norra; Poola; Portugal; Prantsusmaa; Põhja-Makedoonia; Rootsi; Rumeenia; Saksamaa; Serbia; Slovakkia; Sloveenia; Soome; Suurbritannia; Taani; Türgi; Tšehhi; Ungari

J'ai ma place au collège

  • 05.03.2018
  • 0
  • Keskharidus
  • Praktika

This project is aims to fight against school dropout by addressing risk factors including:
• behavioural problems (discipline, violence ... )
• integration problems
• learning problems
• low motivation
• low self-esteem
• a lack of ambition
It is also important the student have a positive experience of school

 This project has two components:

1.) In "volet 1" students work collaboratively on a cross thematic directly related to the project. The aim is to restore and develop the pleasure of learning through informal activities.
2.) In "Volet 2" partner institutions (management, nursing service , teachers ... ) devoted to educational activities and educational research work together to produce a toolbox on prevention of ESL which can be adapted to local context. The focus is on prevention of conflicts, fight against discrimination, peer mediation, individual tutoring, class or group projects.

https://digitaliessite.wordpress.com/category/accueil/

 

Teemavaldkonnad: 2. Õpetajad; 3. Õppijate toetamine; 5. Sidusrühmade kaasamine

Alamvaldkonnad: 1.3. Kooli juhtimine; 3.1. Õppijate heaolu; 3.2. Õppijate osalemine koolielus; 3.7. Riskiõpilaste jälgimine; 3.10. Eesmärgipärane tugi: hariduslikud erivajadused ja õpiraskused; 3.11. Eesmärgipärane tugi: ebasoodne sotsiaal-majanduslik taust; 5.4. Partnerlussuhted: kogukonnaorganisatsioonid ja kodanikuühiskond

Keel: EN

Riik: Hispaania; Itaalia; Kreeka; Poola; Portugal; Prantsusmaa; Rumeenia

KOGUKONNAPÕHISED ELUKESTVA ÕPPE KESKUSED

  • 10.12.2015
  • 0
  • Keskharidus, Koolieelne haridus, Põhiharidus
  • Document

NESET (Network of Experts on Social Aspects of Education and Training) – hariduse ja koolituse sotsiaalsete aspektide ekspertide võrgustik avaldab ülevaateid poliitikakujundajatele ja praktikutele, kes huvituvad õigluse ja kaasamise edendamisest hariduses ja koolituses kogu Euroopa Liidus. Ülevaade käsitleb strateegiaid kogukonnapõhiste elukestva õppe keskuste loomiseks ELi liikmesriikides. Analüüsitakse tõendeid ja teadusuuringuid selliste keskuste loomise kasutegurite ja eeliste kohta ning tõkkeid ja kitsaskohti, mis keskuste loomist ja tulemuslikkust takistavad. Ülevaates jõutakse järeldusele, et kogukonnapõhised elukestva õppe keskused aitavad ühtaegu teenida mitmeid elukestva õppe eesmärke, nt kodanikuaktiivsus, sotsiaalne sidusus/kaasatus, isiklik ja sotsiaalne eneseteostus, kultuuridevaheline dialoog, tööelu.

Teemavaldkonnad: 4. Vanemate kaasamine; 5. Sidusrühmade kaasamine

Alamvaldkonnad: 4.1. Suhtlemine ja teave; 4.3. Vanemate jaoks ruumide eraldamine ja nende kaasamine haridustegevusse; 4.4. Perekonnapõhine õppimine; 5.4. Partnerlussuhted: kogukonnaorganisatsioonid ja kodanikuühiskond

Keel: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Riik: Albaania; Austria; Belgia; Bulgaaria; Eesti; Hispaania; Holland; Horvaatia; Iirimaa; Island; Itaalia; Kreeka; Küpros; Leedu; Luksemburg; Läti; Malta; Norra; Poola; Portugal; Prantsusmaa; Põhja-Makedoonia; Rootsi; Rumeenia; Saksamaa; Serbia; Slovakkia; Sloveenia; Soome; Suurbritannia; Taani; Türgi; Tšehhi; Ungari

KOOLI TULEMUSLIKKUSE JÄLGIMISE NÄITAJAD

  • 10.12.2015
  • 0
  • Keskharidus, Koolieelne haridus, Põhiharidus
  • Praktika

Portugalis kasutatakse haridussüsteemist varakult lahkumise ja õppimise parandamise näitajaid, et parandada õpilaste tulemuste kvaliteeti ning tunnustada kõiki avaliku sektori omandis olevaid koole tubli töö eest.

Teemavaldkonnad: 1. Kooli haldamine; 3. Õppijate toetamine

Alamvaldkonnad: 1.2. Koolipoolne planeerimine ja järelevalve; 1.4. Koostöö haridussüsteemis; 3.7. Riskiõpilaste jälgimine

Keel: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Riik: Portugal

Koolidevaheline mikrovõrgustik

  • 10.12.2015
  • 0
  • Keskharidus, Koolieelne haridus, Põhiharidus
  • Praktika

Võrgustikku kuulub kümme koolide rühma Portugalis (rühmas on mitu kooli alates algkoolist kuni keskkoolini), mis teevad koostööd mitmes valdkonnas, näiteks koolituskavad, kogemuste ja metoodika jagamine ning mõnel juhul isegi personali jagamine. Lisaks tegutsetakse võrgustikus temaatilistes paneelides, kus õpilaste ja tugiisikutega arutatakse mitmesuguseid küsimusi.

Teemavaldkonnad: 1. Kooli haldamine; 2. Õpetajad; 3. Õppijate toetamine

Alamvaldkonnad: 1.4. Koostöö haridussüsteemis; 2.3. Õpetajate esmaõpe ja pidev tööalane enesearendamine; 3.2. Õppijate osalemine koolielus

Keel: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

Riik: Portugal

Näita järgmist 10 tulemust

  • Uusim
  • Vaatenurgad
  • Materjalid
  • Teacher Academy
  • Erasmus+ võimalused

#EdGateway

  • Facebook
  • Twitter
  • Youtube
  • > Lähemalt
  • > Abi
  • > Uudiskiri
  • > Soovita sisu

SchoolEducationGateway

Koht, kus osaleda Euroopa koolihariduspoliitikas ja -praktikas, sealhulgas alushariduses ja lapsehoius ning kutsehariduses ja -õppes.

eTwinning
Euroopa koolide kogukond

© 2016 School Education Gateway, kõik õigused kaitstud - Vastutamatusesäte - Brexiti info – vastutuse välistamine - Privaatsuspoliitika - Teatis küpsiste kohta