Digimängupõhine õpe düsleksiaga lastele: sotsiaalne konstruktiivne vaatenurk kaasatusele ja õppimisele grupis mängimisel

image: screenshot from Words Matter game / ilearnrw.eu

Kui me mõistame, kuidas sotsiaalne suhtlus kujundab mängimist ja vastupidi, saame me paremini aru, kuidas ja miks edendavad mängud düsleksiaga laste kaasatust või õppimist.

Selles töös uurivad teadlased õpilaste omavahelist ja õpilase-juhendaja vahelist sotsiaalset suhtlust digitaalses mängus nimega Words Matter. Tulemused näitavad, kuidas digimängupõhine õpe võib anda düsleksiaga õpilastele uusi võimalusi enesekindluse kasvatamiseks ja nende koolis toetamiseks.

  • Väljaandja: Computers & Education, Elsevier
  • Aasta: 2017
  • Keeled: inglise
  • Link: klõpsa siia