3.4. Programa de enseñanza e itinerarios de aprendizaje

El objetivo del proyecto Aumentar los logros de todo el alumnado en la educación inclusiva (RA) era ofrecer pruebas de prácticas eficaces que permitan aumentar los logros y desarrollar la capacidad de los centros educativos y de las comunidades para incluir y apoyar a todo el alumnado.

Este ejemplo describe los enfoques innovadores de la escuela secundaria Beda Hallberg, situada en Suecia. Este centro ofrece una amplia gama de programas que sientan las bases para el desarrollo personal y la participación activa en la sociedad. También tiene como objetivo ofrecer un apoyo continuo a los alumnos y reducir el riesgo de abandono escolar, y para ello trabaja duro, con el fin de minimizar el tiempo que permanece cerrado y permitir que siga abierto durante algunas vacaciones largas. Un equipo de profesionales sanitarios, que incluye asesores sociales y psicológicos a disposición de los jóvenes para atender sus necesidades, está también bien representado.
La escuela Beda Hallberg es una escuela de secundaria superior situada en Kungsbacka, Suecia. Abrió en 2013 como una pequeña unidad centrada en el alumno de manera individual. Para algunos adultos jóvenes de 16 a 20 años, el entorno físico y social de muchos centros educativos puede ser desafiante y un obstáculo para el aprendizaje continuo. La escuela Beda se dirige a personas que buscan una pequeña escuela en la que sentirse cómodos y seguros.

El proyecto Prevención del Fracaso Escolar (PSF) tenía como objetivo abordar la falta de inclusión y equidad en el sistema educativo, destacando el vínculo entre el fracaso escolar y las políticas inclusivas. Su objetivo era analizar las pruebas que indican que las políticas de educación inclusiva tienen el potencial para prevenir el fracaso escolar, tanto en relación con el alumnado como con el sistema educativo. 

ProsocialLearn is creating fun educational games for children to learn social and emotional well-being skills. By working together, teachers and game developers are creating new learning opportunities for inclusive education. The project wants to create a prosocial game development and distribution platform in order to distribute prosocial digital games from game companies to the educational sector and work with communities of teachers in Europe to evaluate their approach. Digital games can be tailored to teach the benefits of cooperation, as well as the ability to recognise the emotions of others and express trustworthiness – prosocial skills – helping children to appreciate team-work, recognise the value of understanding other people’s needs and achieve academically.
The games are targeted in particular at children at risk of social exclusion, who find it difficult to show empathy, and include hidden indicators that measure the development of a child’s skills. ProsocialLearn also developed a platform where teachers can track their pupils’ progress and plan lessons that incorporate the games.

El objetivo del informe«Proyectos nórdicos para luchar contra el abandono escolar» es mejorar e inspirar nuevas iniciativas para los jóvenes y crear contactos enriquecedores entre agentes y organizaciones de la región nórdica.
El recurso Web nórdica sobre el abandono escolar en la enseñanza secundaria fue encargado por el Consejo de Ministros nórdico y dirigido por el Centro de Bienestar nórdico entre 2012 y 2015. El objetivo del proyecto era recopilar buenos ejemplos de iniciativas destinadas a aumentar la proporción de jóvenes de la región nórdica que completan la educación secundaria superior.
En el portal web nórdico se presentó una amplia gama de proyectos exitosos de los países nórdicos. Las iniciativas se evaluaron externamente y se mostraron los resultados positivos. Algunas actividades se eligieron específicamente por su carácter innovador o su valor como fuentes de inspiración.
A pesar de las diferencias burocráticas y culturales entre los países nórdicos, la situación de los jóvenes en riesgo de abandono escolar es muy similar. Las diferencias son a veces mayores entre municipios y escuelas que entre países. Al conocer las iniciativas que han tenido éxito en los países nórdicos, es posible encontrar inspiración y herramientas para mejorar la labor de apoyo a todos los jóvenes para que completen su educación secundaria superior.
En esta publicación se describen diez proyectos que se presentaron en el portal web nórdico de buenas prácticas. Algunos de los proyectos han sido completados, mientras que otros siguen en curso. Algunas actividades se han incorporado al trabajo ordinario.

Rescur Surfing the Waves fue un proyecto Comenius del Programa de Aprendizaje Permanente de tres años de duración que desarrolló un plan de estudios de resiliencia para la educación infantil y primaria en Europa a través de la colaboración intercultural y transnacional.