2. Docentes

2.3. Formación inicial del profesorado y desarrollo profesional permanente de los profesores

Tanto la formación inicial del profesorado como el desarrollo profesional permanente son fundamentales para garantizar que los docentes adquieran las competencias, habilidades y conocimientos que les permitan responder a cualquier situación dentro del aula. El dominio profesional se relaciona positivamente con la satisfacción de los docentes. Esto es así especialmente para los docentes que se enfrentan a contextos más exigentes, como por ejemplo centros con un nivel elevado de desventajas socioeconómicas y educativas y grupos de alumnos muy heterogéneos.

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Metodologías de enseñanza «Plus Success»

El programa «Plus Class» de Portugal ofrece apoyo adicional a grupos seleccionados de estudiantes con capacidades similares. La medida está dirigida a cursos escolares específicos según las necesidades de los alumnos en el primer, segundo y tercer ciclos de primaria y secundaria. Está formado por el proyecto «The Plus Class» y el proyecto «Phoenix», que son modelos de organización escolar que pretenden ayudar a todos los alumnos en su aprendizaje.

Áreas: 1. Gestión escolar; 2. Docentes; 3. Apoyo a los estudiantes; 4. Implicación de los padres; 5. Implicación de las partes interesadas

Subáreas: 1.3. Gestión escolar; 2.1. Habilidades y competencias de los docentes; 2.3. Formación inicial del profesorado y desarrollo profesional permanente de los profesores; 3.4. Programa de enseñanza e itinerarios de aprendizaje; 3.6. Aprendizaje ampliado y extracurricular; 3.10. Apoyo selectivo: necesidades educativas especiales y dificultades de aprendizaje; 4.1. Comunicación e información; 5.1. Equipos multidisciplinares

Idioma: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

País: Portugal

Sala Farol - Sala Faro - apoyo a las dificultades de aprendizaje

El programa Sala Faro se centra en las dificultades de aprendizaje de cada estudiante. Ofrece apoyo individualizado a los estudiantes a través de una enseñanza periódica en grupos reducidos con profesores de apoyo (adicionales). Se ofrece a los estudiantes identificados un plan de aprendizaje individualizado que les ayuda a alcanzar los objetivos de aprendizaje.

Áreas: 2. Docentes; 3. Apoyo a los estudiantes; 5. Implicación de las partes interesadas

Subáreas: 2.3. Formación inicial del profesorado y desarrollo profesional permanente de los profesores; 3.1. Bienestar de los alumnos; 3.4. Programa de enseñanza e itinerarios de aprendizaje; 3.5. Aprendizaje y evaluación; 3.7. Seguimiento de los estudiantes en riesgo; 3.10. Apoyo selectivo: necesidades educativas especiales y dificultades de aprendizaje; 5.1. Equipos multidisciplinares

Idioma: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

País: Portugal

Uso compartido de microrredes entre centros educativos

La red incluye diez agrupaciones escolares en Portugal (las agrupaciones incluyen varios centros educativos, desde preescolar hasta secundaria) que colaboran en una serie de cuestiones, como planes de formación, intercambio de experiencias y metodologías y, en algunos casos, incluso compartiendo recursos humanos. Ademas, la red impulsa mesas temáticas en las que se debaten distintas cuestiones con los estudiantes y socios participantes.

Áreas: 1. Gestión escolar; 2. Docentes; 3. Apoyo a los estudiantes

Subáreas: 1.4 Cooperación dentro del sistema educativo; 2.3. Formación inicial del profesorado y desarrollo profesional permanente de los profesores; 3.2. Participación de los alumnos en la vida escolar

Idioma: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

País: Portugal