2. Docentes

2.3. Formación inicial del profesorado y desarrollo profesional permanente de los profesores

Tanto la formación inicial del profesorado como el desarrollo profesional permanente son fundamentales para garantizar que los docentes adquieran las competencias, habilidades y conocimientos que les permitan responder a cualquier situación dentro del aula. El dominio profesional se relaciona positivamente con la satisfacción de los docentes. Esto es así especialmente para los docentes que se enfrentan a contextos más exigentes, como por ejemplo centros con un nivel elevado de desventajas socioeconómicas y educativas y grupos de alumnos muy heterogéneos.

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Máster en «Tratamiento educativo de la diversidad» (TED) (Maģistraprogramma Dažādībaspedagoģiskierisinājumi)

El Máster en «Tratamiento educativo de la diversidad» (TED) está dirigido a graduados en pedagogía, y a profesionales de la educación (pedagogos y directores de jardines de infancia, directores de centros educativos, directores de FP, y personal administrativo de las universidades) que deseen mejorar sus competencias interculturales. El programa pretende crear un sistema interdisciplinario de conocimientos, capacidades y competencias sociopedagógicas, psicológicas y pedagógicas especiales para integrar la diversidad en la educación. El contenido del programa está formado por dos partes principales: Parte A: Módulos obligatorios (incluida una investigación/tesis), que incluyen asignaturas sobre: «Marco internacional y comparativo del tratamiento educativo de la diversidad»; «Tratamiento educativo de las necesidades especiales originadas por la diversidad cultural»; «Gestión y programas de tratamiento educativo de la diversidad», etc.; Parte B: Asignaturas optativas, que incluyen: «Metodología de investigación del tratamiento educativo de la diversidad»; «Integración laboral y rehabilitación de personas con distintas necesidades especiales». El máster se organiza en forma de estudios electrónicos, con reuniones semanales en persona o por Skype con los profesores.

Áreas: 2. Docentes; 5. Implicación de las partes interesadas

Subáreas: 1.1 Creación de una visión estratégica; 1.3. Gestión escolar; 2.1. Habilidades y competencias de los docentes; 2.2. Los docentes y su relación con los alumnos y los padres; 2.3. Formación inicial del profesorado y desarrollo profesional permanente de los profesores; 3.8. Apoyo selectivo: idioma; 3.9. Apoyo selectivo: migrantes, romanís; 3.11. Apoyo selectivo: entornos socioeconómicos desfavorecidos; 5.1. Equipos multidisciplinares

Idioma: BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV

País: Letonia