IndY (Aprendizaje individualizado en el centro escolar Ybbs)

En el curso escolar 2015-2016, el Schulzentrum Ybbs (un centro escolar que consta de tres escuelas de educación secundaria superior profesional) introdujo un concepto llamado «IndY», que implica que el 20 % del tiempo de enseñanza se destina al aprendizaje individualizado. IndY tiene como objetivo mejorar los conocimientos, la motivación, la autorresponsabilidad, la autogestión, las habilidades de colaboración, la inteligencia emocional y los métodos de aprendizaje de los estudiantes.

Para ello, las primeras seis clases diarias se han reducido en diez minutos, pasando a ser de cuarenta minutos en lugar de cincuenta. Estos 240 minutos se utilizan para el aprendizaje individualizado, que supone que cada lunes, martes y miércoles los estudiantes tienen ochenta minutos (dos clases), donde pueden elegir qué asignatura quieren aprender, con qué profesor quieren estudiar y también si quieren estudiar solos o con sus compañeros. Esto permite también aprender junto con estudiantes de otras clases y cursos.
La individualización se basa en cuatro elementos: la cultura de hacer preguntas, la autorresponsabilidad de los estudiantes, la automotivación de los estudiantes y las competencias metodológicas de los estudiantes. Además, a cada estudiante se le asigna un orientador, que es uno de los dos tutores. Una vez al mes cada estudiante y su orientador hablan sobre el progreso del estudiante.
A efectos administrativos, en el curso escolar 2016-2017, se introdujo la denominada «IndYLog», que es una herramienta en línea que proporciona una visión general de todas las clases IndY (es decir, el tiempo, el aula, el profesor, el tema) y también sobre la asistencia, dado que los estudiantes tienen que registrarse en línea para indicar los cursos a los que quieren asistir la semana siguiente.
En cuanto a la participación de las partes interesadas, IndY se inspira en la Evangelische Schule Berlin Zentrum y forma parte de la red Schulen der Zukunft (Escuelas del futuro). Además, IndY está controlado científicamente por la Escuela de Educación de la Universidad Johannes Kepler de Linz, bajo la responsabilidad del profesor doctor Herbert Altrichter. En el curso 2016-2017, la escuela recibió el premio Starke Schulen Award de la Initiative für starke Schulen, iniciado por la editorial VERITAS.

Tipo
Prácticas ejemplares (direct evidence)
País
Austria
Idioma
BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT
Nivel del centro educativo
Secundaria
Nivel de la intervención
Universal
Intensidad de la intervención
Continua
Origen de la financiación
Administración del Estado; Financiación privada

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