Juntos hasta el final

Con el objetivo de garantizar el éxito de todos los niños y evitar el abandono escolar prematuro, este proyecto ubicado en Flandes (Bélgica) se centra específicamente en la introducción de una cultura escolar y una serie de medidas destinadas a evitar la repetición de curso.

«Juntos hasta el final» (Samen tot aan de meet) empezó como un seguimiento a un proyecto de investigación, «Nunca repetir un curso», financiado por la ciudad de Amberes. Fue inicialmente publicado en forma de libro sobre alternativas a la repetición de curso. «Juntos hasta el final» dio lugar a la publicación de otros dos libros de buenas prácticas, que pretendían servir de inspiración para directores de centros escolares, equipos docentes, profesores y otras personas en su búsqueda de enfoques alternativos a la repetición de curso. Estos libros incluían un resumen internacional de investigaciones científicas sobre repetición, nuevos enfoques didácticos y prácticas de gestión en los centros escolares. También proporcionaban información específica sobre la forma en que los centros pueden aplicar alternativas a la repetición de curso y proponer una serie de buenas prácticas.

El objetivo del proyecto era reunir a socios pertenecientes al sector educativo en Amberes en un «experimento» en el que intentasen reducir la repetición de curso cambiando el sistema anual y sus grupos homogéneos por un sistema en el que los niños de entre dos años y medio y catorce años continuasen su trayectoria escolar sin repetir curso.

En la práctica, todos los centros reciben libros de la ciudad de Amberes y se les anima a aplicar el proceso de cambio (métodos y prácticas propuestos). Los centros interesados reciben apoyo gratuito sobre cómo desarrollar su política escolar y establecer métodos que se centren en la participación de todo el equipo docente (liderazgo compartido y objetivos comunes). Además, el consejo escolar recibe formación en habilidades de orientación (para garantizar que esta visión y método se extiendan a otros docentes y estudiantes) sobre cómo hacer frente a los obstáculos durante un proceso de cambio.

Tipo
Prácticas ejemplares
País
Bélgica
Idioma
BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV
Nivel del centro educativo
Primary; Secondary
Nivel de la intervención
Específicos; Universal
Intensidad de la intervención
Continua
Origen de la financiación
Administración del Estado; Financiación local

Comentarios

Comentar