SENTIRSE BIEN, APRENDER MEJOR: EL PROGRAMA ABMA (FRANCIA)

La medida «Sentirse bien, aprender mejor» («Aller bien pour mieux apprendre, ABMA) se basa en la atención que se presta a la salud general de los alumnos para mejorar el entorno y el rendimiento escolar, reduciendo de esta forma la desigualdades en materia de salud. Fomenta unas interacciones armoniosas y el bienestar entre los alumnos y el personal. Este es un programa piloto con una duración de tres años (hasta 2016), dependiente de la autoridad educativa de Lyon, en asociación con el Instituto Nacional de Prevención y Educación Sanitaria.

La medida «Sentirse bien, aprender mejor» (ABMA) abarca todo aquello que fomenta las interacciones armoniosas y el bienestar entre los alumnos y el personal. También pretende reforzar la coherencia entre las actuales medidas de educación para la salud y la ciudadanía.
Como parte del acuerdo marco nacional entre el Instituto Nacional de Prevención y de Educación Sanitaria (INPES) y la Dirección de Enseñanza Escolar, la autoridad educativa de Lyon, en asociación con IPES, inició en 2013 una versión piloto de tres años de duración, del programa ABMA. La versión piloto se integra en el marco del Comité de educación para la salud y la ciudadanía (CESC) de la autoridad educativa, y se está aplicando en centros de primaria y secundaria.

Tipo
Prácticas ejemplares
País
Francia
Idioma
BG; CZ; DA; DE; EL; EN; ES; ET; FI; FR; HR; HU; IT; LT; LV; MT; NL; PL; PT; RO; SK; SL; SV
Nivel del centro educativo
Primary; Secondary
Nivel de la intervención
Universal
Intensidad de la intervención
Continua
Origen de la financiación
Administración del Estado; Financiación local

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