Reconocimiento del valor del aprendizaje no formal

Imagen: mochilazocultural / Pixabay.com

La educación no formal se refiere al aprendizaje que tiene lugar fuera del horario de enseñanza y aprendizaje del plan de estudios obligatorio. Puede tener lugar en el centro educativo, como en actividades extraescolares, y fuera de la educación formal, como en equipos deportivos. Como los objetivos de la educación no formal son amplios y diversos, existe una gran variedad de actividades de aprendizaje no formal. Este artículo presenta tres iniciativas europeas exitosas que tratan el aprendizaje no formal.

Actividades no formales para grupos inclusivos de estudiantes

children involved in non-formal activities at school

Actividades no formales para grupos inclusivos de estudiantes, «Non4mal 4 All», fue un proyecto financiado por Erasmus+ en el que participaron seis países (Estonia, Hungría, Noruega, Portugal, Rumanía y Turquía) y que tuvo lugar de 2016 a 2018. Este proyecto quiso abordar el desafío de incluir a estudiantes con discapacidad en centros educativos convencionales. En muchos casos, la participación de estos alumnos en el centro educativo se limitaba a su mera presencia física, mientras que se excluía a la mayoría de la vida social del grupo escolar. El proyecto Non4mal 4 All enseñó al profesorado a utilizar juegos adaptados y actividades no formales y extraescolares para incluir al alumnado al completo en las actividades del grupo, a pesar de sus necesidades especiales individuales. Así, el proyecto quería combatir el fracaso y abandono escolar y mejorar la capacidad del profesorado para gestionar un grupo diverso de estudiantes.

Estos eran los objetivos del proyecto:

  • crear un curso para el profesorado sobre el uso de actividades no formales para diversos grupos de estudiantes,
  • formar al menos a 25 docentes de cada país asociado en el uso de actividades no formales y juegos inclusivos, y colaborar con ONGs para apoyar los entornos inclusivos en los centros educativos, con 60 docentes que participen en eventos de formación del personal, y
  • crear una guía de buenas prácticas para inspirar a otros a implementar esta estrategia.

Encontrarás más información sobre los resultados del proyecto y su gran impacto en la página web.  

Asociación para el aprendizaje en línea del trabajo juvenil

La asociación para el aprendizaje en línea del trabajo juvenil (YWeLP) fue un proyecto financiado por Erasmus+ entre cinco países (Australia, Estonia, Finlandia, Irlanda e Irlanda del Norte) que se llevó a cabo entre 2017 y 2019. El proyecto fue coordinado por la Universidad de Maynooth en Irlanda, y contó con socios de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Humak en Finlandia, la Universidad de Tallin en Estonia, la Universidad de Ulster en Irlanda del Norte y  la Universidad de Victoria en Australia. Cada una de las universidades asociadas impartió educación y formación profesional en materia de trabajo juvenil en sus respectivos países.

La premisa de YWeLP era que las organizaciones de trabajo juvenil y las universidades implicadas en la educación de trabajo juvenil pueden apoyarse mutuamente, trabajar de forma conjunta y aprender unas de otras para promover y mantener un trabajo juvenil de calidad para beneficiar a la juventud. El producto final de YWeLP fue la página web Youthworkandyou.org, que contribuye al trabajo juvenil de calidad al proporcionar a los trabajadores jóvenes (voluntarios, remunerados o estudiantes) acceso a materiales de aprendizaje electrónico para promover su capacidad de relacionarse eficazmente con los jóvenes.

Las relaciones positivas generan oportunidades tangibles para nuevos desarrollos

group photo of Positive Relationships Open Tangible Opportunities for New Developments project

Las relaciones positivas generan oportunidades tangibles para nuevos desarrollos fue otro proyecto financiado por Erasmus+ que se desarrolló entre 2016 y 2018 en Estonia. El grupo objetivo eran principalmente jóvenes de 14 a 30 años. Sin embargo, los proyectos de voluntariado estaban, y están, disponibles para personas de cualquier edad. El foco se centró de forma especial en los jóvenes con discapacidades físicas. El objetivo del proyecto era establecer un espacio de diálogo entre los sectores juvenil, privado y gubernamental, con especial atención en Europa y México/América Central. Estas fueron algunas de las prioridades del proyecto:

  • el reconocimiento del aprendizaje no formal como elemento fundamental en la trayectoria profesional formativa de la juventud,
  • la mejora de las capacidades de la juventud a través de la implicación en actividades de aprendizaje no formal, y
  • el reconocimiento del aprendizaje no formal por parte de instituciones de aprendizaje formal, agentes del mercado e instituciones gubernamentales.

Los objetivos se alcanzaron con la puesta en marcha formación juvenil, observación del trabajo y conferencias juveniles, junto con la preparación de una guía sobre interacciones formales/no formales. Puedes consultar toda la información en la página web.

Para descubrir proyectos en curso y pasados financiados por la UE en el ámbito de la educación escolar, dirígete a la plataforma de resultados de proyectos Erasmus+.